分析 (1)實驗要比較兩力的合力大小與方向與直接用一個力拉橡皮筋時力的大小與方向的關(guān)系;直接測量的合力應與橡皮條在同一直線上,理論得出的合力與橡皮條不一定在同一直線上,分析圖示情景答題.
(2)在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思毦的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:(1)由圖示情景可知,力F4與橡皮條PO在同一直線上,則F4是直接測出的合力.
(2)A、兩根細繩只要適當長一些,可以根據(jù)細繩標出力的方向即可,兩根細繩不須等長,故A錯誤;
B、用兩根測力計拉橡皮筋,使用兩個彈簧測力計示數(shù)不一定要相等,故B錯誤;
C、為減小實驗誤差,在使用彈簧秤時要注意盡量使彈簧秤與木板平面平行,故C正確;
D、實驗時要記錄拉力的大小與方向,實驗中要記錄力的大小和方向,故D正確;
故選:CD.
故答案為:(1)F4;(2)CD.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項,知道實驗原理與實驗注意事項是解題的關(guān)鍵,掌握基礎(chǔ)知識即可解題,平時要注意基礎(chǔ)知識的學習與掌握.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 以2 m/s2的加速度加速上升 | B. | 以3 m/s2的加速度減速上升 | ||
C. | 以3 m/s2的加速度減速下降 | D. | 以2.5m/s2的加速度加速下降 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 在用打點計時器研究自由落體運動時,把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這里采用了控制變量法 | |
C. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 | |
D. | 根據(jù)平均速度定義式,當時間間隔非常非常小時,就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時刻的瞬時速度,這應用了極限思想法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10m/s2 | B. | 8m/s2 | C. | 2m/s2 | D. | 0.5m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷從a到b加速度不變 | B. | 電荷從a到b加速度增大 | ||
C. | 電荷從a到b電勢能減小 | D. | 電荷從a到b電勢能增加 |
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