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13．在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、微元法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
B．在用打點計時器研究自由落體運動時，把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這里采用了控制變量法
C．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．根據平均速度定義式，當時間間隔非常非常小時，就可以用這一間隔內的平均速度表示間隔內某一時刻的瞬時速度，這應用了極限思想法

分析 質點是實際物體在一定條件下的科學抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；在研究多個量之間的關系時，常常要控制某些物理量不變，即控制變量法；當時間非常小時，我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度，采用的是極限思維法；在研究曲線運動或者加速運動時，常常采用微元法，將曲線運動變成直線運動，或將變化的速度變成不變的速度．

解答 解：A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫物理模型法，故A錯誤；
B、在用打點計時器研究自由落體運動時，必須使空氣阻力盡量減小，才能把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這是控制實驗條件，但不是控制變量法，故B錯誤；
C、在探究勻變速運動的位移公式時，采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動，即采用了微元法；故C錯誤；
D、為研究某一時刻或某一位置時的速度，我們采用了取時間非常小，即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度，即采用了極限思維法，故D正確；
故選：D

點評 在高中物理學習中，我們會遇到各種的研究方法，這些方法對我們理解物理知識有很大的幫助，故在理解物理概念和規(guī)律的基礎上，更要注意科學方法的積累與學習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．水平面上有一木板，質量為M=2kg，板左端放有質量為m=1kg的物塊（視為質點），已知物塊與木板間動摩擦因數為μ1=0.2，木板與水平面間的動摩擦因數為μ2=0.4．設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2．
（1）現用水平力F拉動木板，為使物塊與木板一起運動而不相對滑動，求拉力F的大小范圍？
（2）若拉動木板的水平力F=15N，由靜止經時間t1=4s立即撤去拉力F，再經t2=1s物塊恰好到達板右端，求板長L=？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．一打點計時器固定在傾角為θ的斜面上，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，打出的紙帶的一段如圖所示．紙帶上0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰計數點之間有4個點未畫出．
（1）計數點的時間間隔為0.1s
（2）根據紙帶上記錄的數據判斷小車是做勻加速直線運動．
（3）若小車做勻加速運動，則加速度大小a=4m/s2．
（4）小車在計數點3所對應的速度大小為v=1.6m/s．
（5）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，算出小車經過各計數點的瞬時速度，為了計算加速度，合理的方法是C
A．根據任意兩計數點的速度，用公式a=$\frac{△v}{△t}$算出加速度
B．根據實驗數據畫出vt圖象，量出其傾角，由公式a=tan α求出加速度
C．根據實驗數據畫出vt圖象，由圖象上相距較遠的兩點所對應的速度、時間的值用公式a=$\frac{△v}{△t}$算出加速度
D．依次算出通過連續(xù)兩計數點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某物體的運動規(guī)律如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化
B．第2 s內、第3 s內的速度方向是相同的
C．物體在第2 s內返回出發(fā)點
D．在這7 s內物體的加速度大小不變，向正方向運動1 m

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，兩平行板的金屬板間始終與電源兩極相連，電源電壓為8.0V，兩板的間距為2cm，而且極板B接地（則電勢為0）．極板間有C、D兩點，C距A板0.5cm，D距B板0.5cm，求：
（1）兩板間的場強；
（2）C點的電勢φC；
（3）D點的電勢φD；
（4）電荷量為1×10-8C的負電荷在C點所具有的電勢能．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．（1）如圖所示，在“驗證力合成的平行四邊形定則”實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將橡皮條與細線的結點拉到0點，其中力F4（選填F3或F4）是實驗直接測得的合力．
（2）某同學認為在此實驗過程中必須注意以下幾項：其中正確的是CD．
A．兩根細繩必須等長
B．使用兩個彈簧測力計示數一定要相等
C．在使用彈簧秤時要注意盡量使彈簧秤與木板平面平行
D．實驗中要記錄力的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．從距水平地面同一高度，同時由靜止釋放兩個質量不同的小石塊．不計空氣阻力．下列說法正確的是（　　）
A．兩個石塊同時落地
B．質量較大的石塊先落地
C．兩個石塊在落地前瞬間的速度相等
D．質量較大的石塊在落地前瞬間的速度較大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，所用小燈泡的規(guī)格為“2.5V，0.3A”
（1）用實驗室的“高中學生電源”作為電源，應該選用圖中穩(wěn)壓2A（“穩(wěn)壓2A”或“交流3A”）的二個接線柱
 
（2）若甲同學用干電池做電源，選擇合適的器材，連好實物圖如圖所示，乙同學檢查發(fā)現有3處錯誤，請指出其中的錯誤：
①滑動變阻器應采用分壓式連接方式；
②電流表應采用外接法接入電路；
③電壓表量程應選擇3V檔；
（3）實驗結束之后，丙同學描繪了如圖的伏安特性曲線，

老師一看就判定是錯誤的，老師判定的依是電壓增大電阻增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．一個彈簧測力計，原來讀數準確，由于更換了內部的彈簧，外殼上的讀數便不能直接使用．某同學進行了如下測試：不掛重物時，示數為2N；掛100N的重物時，示數為92N（彈簧仍在彈性限度內）．那么當讀數為20N時，所掛重物的實際重量是多少？

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同步練習冊答案