A. | 線框在進(jìn)入磁場的過程中,產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流 | |
B. | 線框中總是有感應(yīng)電流存在 | |
C. | 線框加速度的方向總是向下 | |
D. | 線框在穿過磁場整個過程中損失的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
分析 分為三個過程:①從下邊開始進(jìn)入磁場到全部進(jìn)入磁場;②從全部進(jìn)入磁場開始到下邊開始離開磁場;③下邊開始離開磁場到全部離開磁場.再由楞次定律和左手定則可以判斷求解.
解答 解:因?yàn)镠>h,故可以分為三個過程:①從下邊開始進(jìn)入磁場到全部進(jìn)入磁場;②從全部進(jìn)入磁場開始到下邊開始離開磁場;③下邊開始離開磁場到全部離開磁場.
A、線框在進(jìn)入和穿出磁場的過程中,由楞次定律判斷可知產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流,故A正確.
B、線框全部進(jìn)入磁場到下邊開始離開磁場的過程,磁通量不變,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,故B錯誤.
C、由題意知線框運(yùn)動方向始終是向下的,而加速度方向由安培力與重力的大小來確定,因兩者大小關(guān)系不確定,因此加速度方向也不確定,故C錯誤.
D、線框在穿過磁場整個過程中,減小的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.故D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評 本題電磁感應(yīng)與力學(xué)知識簡單的綜合,培養(yǎng)分析、解決綜合題的能力.可以直接運(yùn)用楞次定律判斷安培力的方向,依據(jù)是感應(yīng)電流的磁場阻礙導(dǎo)體與磁場間的相對運(yùn)動,即“來拒去留”.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擺4的振幅一定最大 | |
B. | 擺1的擺長最短,周期最小 | |
C. | 擺2質(zhì)量是擺3的一半,周期是擺3的一半 | |
D. | 4個擺的振動頻率都相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 式中的m0是物體以速度v運(yùn)動時的質(zhì)量 | |
B. | 當(dāng)物體運(yùn)動速度v>0時,物體質(zhì)量m>m0,即物體的質(zhì)量改變了,故經(jīng)典力學(xué)不適用 | |
C. | 當(dāng)物體以較小速度運(yùn)動時,質(zhì)量變化十分微弱,經(jīng)典力學(xué)理論仍然適用,只有當(dāng)物體以接近光速運(yùn)動時,質(zhì)量變化才明顯,故經(jīng)典力學(xué)適用于低速運(yùn)動,而不適用于高速運(yùn)動 | |
D. | 通常由于物體的運(yùn)動速度太小,故質(zhì)量的變化引不起我們的感覺.在分析地球上物體的運(yùn)動時,不必考慮質(zhì)量的變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 單擺振動時,擺球受到的向心力大小處處相等 | |
B. | 單擺運(yùn)動的回復(fù)力就是擺球受到的合力 | |
C. | 擺球經(jīng)過平衡位置時所受回復(fù)力為零 | |
D. | 擺球經(jīng)過平衡位置時受到合力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只減少副線圈匝數(shù) | B. | 只增加原線圈匝數(shù) | ||
C. | 只增大R的阻值 | D. | 只減小R的阻值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 位移與速度均為正值,加速度為負(fù)值 | |
B. | 位移為負(fù)值,而速度和加速度均為正值 | |
C. | 位移與加速度為負(fù)值,而速度為正值 | |
D. | 位移、速度、加速度均為正值 |
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