A.秒表 | B.刻度尺 | C.天平 | D.游標(biāo)卡尺 |
分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理確定所需測(cè)量的物理量,從而確定所需的物理器材;
(2)抓住第一、二點(diǎn)間的距離大于自由落體運(yùn)動(dòng)第、二點(diǎn)間的距離,分析產(chǎn)生這種情況的原因;
(3)根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出B點(diǎn)的速度,從而得出動(dòng)能的增加量,根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量.
(4)由于阻力的存在,動(dòng)能的增加量略小于重力勢(shì)能的減小量,該誤差無(wú)法避免,只能減小阻力的影響,減小誤差.
解答 解:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以直接記錄時(shí)間,不需要秒表測(cè)量時(shí)間,驗(yàn)證動(dòng)能的增加量和重力勢(shì)能的減小量是否相等,兩端都有質(zhì)量,可以約去,不需要天平測(cè)量質(zhì)量.測(cè)量點(diǎn)跡間的距離運(yùn)用刻度尺,故選:B.
(2)若初速度為零,重錘的運(yùn)動(dòng)可以視為自由落體,則第一、二點(diǎn)間的距離大約2mm,而紙帶上第一個(gè)和第二個(gè)打點(diǎn)間的距離大約是5mm,可知初速度不為零,實(shí)驗(yàn)時(shí)先釋放紙帶后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,故選:D.
(3)B 點(diǎn)的瞬時(shí)速度${v}_{B}=\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2×2T}$=$\frac{({h}_{3}-{h}_{1})f}{4}$,OB段動(dòng)能增加量為$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}=\frac{1}{2}m×\frac{({h}_{3}-{h}_{1})^{2}{f}^{2}}{16}$=$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}{f}^{2}}{32}$,重力勢(shì)能的減小量△Ep=mgh2.
(4)在實(shí)際驗(yàn)證的過(guò)程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)動(dòng)能的增加量略小于重力勢(shì)能的減少量,是因?yàn)橹劐N和紙帶下落時(shí)受到了空氣阻力和摩擦阻力,這一誤差為系統(tǒng)誤差.故B正確,A、C、D錯(cuò)誤.
故答案為:(1)B,(2)D,(3)$\frac{({h}_{3}-{h}_{1})f}{4}$,$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}{f}^{2}}{32}$,mgh2,(4)B.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理和誤差產(chǎn)生的原因,掌握紙帶的處理方法,會(huì)根據(jù)紙帶求解瞬時(shí)速度,從而得出動(dòng)能的增加量,會(huì)根據(jù)下降的高度求解重力勢(shì)能的減小量.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該交流電的周期T=2s | |
B. | 電壓表的示數(shù)為55$\sqrt{2}$V | |
C. | 僅減弱光敏電阻R的光照強(qiáng)度,則原線圈輸入功率減小 | |
D. | 僅減弱光敏電阻R的光照強(qiáng)度,則L1變暗、L2將變亮 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表讀數(shù)為5A | |
B. | L越大,電感對(duì)交流電阻礙作用越大 | |
C. | t=2×10-2s時(shí),線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)最小 | |
D. | t=2×10-2s時(shí),線圈中電流的磁場(chǎng)最強(qiáng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{2T}$ | B. | $\frac{3{s}_{2}-{s}_{3}}{2T}$ | C. | $\frac{3{s}_{1}+{s}_{3}}{2T}$ | D. | $\frac{2{s}_{1}-{s}_{2}+{s}_{3}}{2T}$ |
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