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科目： 來源：不詳 題型：填空題

關(guān)于物體內(nèi)能的變化，以下說法正確的是（     ）
A．物體對(duì)外做功，內(nèi)能一定減小
B．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大
C．一定量的0℃的水結(jié)成0℃的冰，內(nèi)能一定減少
D．物體吸收熱量，同時(shí)對(duì)外做功，內(nèi)能可能不變

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

氣體膨脹對(duì)外做功100J，同時(shí)從外界吸收了120J 的熱量，它的內(nèi)能變化可能是（）
A．減少20J
B．增大20J
C．減少220J
D．增大220J

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

一定質(zhì)量的理想氣體，在經(jīng)過等壓膨脹、等容降溫、等壓壓縮、等容升溫四個(gè)過程后回到初始狀態(tài)，它是吸熱還是放熱？

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

下列改變物體內(nèi)能的物理過程中，屬于對(duì)物體做功來改變物體內(nèi)能的有：（     ）
A．用鋸子鋸木料，鋸條溫度升高
B．陽光照射地面，地面溫度升高
C．搓搓手就感覺手暖和些
D．擦火柴時(shí)，火柴頭燃燒起來

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

關(guān)于熱傳遞的下列敘述中正確的是：（     ）
A．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能少的物體
B．熱量總是從分子平均動(dòng)能大的物體傳給分子平均動(dòng)能小的物體
C．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是物體間的內(nèi)能的轉(zhuǎn)移而能的形式不發(fā)生變化
D．只有通過熱傳遞的方式,才能使物體的溫度發(fā)生變化

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述中正確的是：（     ）
A．物體內(nèi)所有分子的熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能的總和就是物體的內(nèi)能
B．對(duì)于同一種氣體，溫度越高，分子平均動(dòng)能越大
C．物體的內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
D．物體的體積越大，分子勢(shì)能就越大

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

在研究大氣現(xiàn)象時(shí)，把溫度、壓強(qiáng)相同的一部分空氣作為研究對(duì)象（不考慮分子勢(shì)能），叫做“氣團(tuán)”。氣團(tuán)的直徑可達(dá)到幾千米。由于氣團(tuán)很大，可以認(rèn)為其邊緣部分與外界的熱交換對(duì)整個(gè)氣團(tuán)的內(nèi)能沒有明顯的影響。晴朗的白天，地面附近氣團(tuán)的溫度升高，密度減小，因而上升。上升過程中壓強(qiáng)減小，體積膨脹。在氣團(tuán)上升過程中，下列判斷正確的是（  ）
A．溫度一定不變B．溫度一定升高
C．溫度一定降低D．溫度可能升高、可能不變，也可能降低

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一橢球形且表面積不變的氣囊內(nèi)裝有一定質(zhì)量的理想氣體，通過氣囊能與外界大氣迅速進(jìn)行熱交換．設(shè)外界大氣的溫度恒定A、B、C、D為氣囊上的四點(diǎn)，現(xiàn)用兩手指從A、B兩端緩慢擠壓氣囊，仍保證A、B兩端的距離比c、D兩端的距離大，此過程中下列說法正確的是
 
A．外界對(duì)氣體做功，氣體的內(nèi)能增加
B．氣體對(duì)外界做功，氣體的內(nèi)能減少
C．氣體對(duì)外界做功，同時(shí)吸收熱量，氣體的內(nèi)能不變
D．氣囊內(nèi)氣體的壓強(qiáng)逐漸減小

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖5-2-6所示，在水平桌面上的矩形容器內(nèi)部有被水平隔板隔開的A、B兩部分氣體，A的密度小，B的密度大.抽去隔板，加熱氣體，使兩部分氣體混合均勻，設(shè)此過程氣體吸熱Q，氣體內(nèi)能增量為ΔU，則(   )

圖5-2-6
A.ΔU="Q         " B.ΔU＜Q           C.ΔU＞Q          D.無法比較

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖5-2-9所示的容器中，A、B各有一個(gè)可自由移動(dòng)的輕活塞，活塞下是水，上為空氣，大氣壓恒定，A、B底部由帶有閥門K的管道相連，整個(gè)裝置與外界絕熱.開始A中水面比B中高，打開閥門，使A中的水逐漸流向B中，最后達(dá)到平衡，在這個(gè)過程中…(   )

圖5-2-9
A.大氣壓力對(duì)水做功，水的內(nèi)能增加
B.水克服大氣壓力做功，水的內(nèi)能減少
C.大氣壓力對(duì)水不做功，水的內(nèi)能不變
D.大氣壓力對(duì)水不做功，水的內(nèi)能增加

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