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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.將一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球豎直向上拋出,最終落回拋出點(diǎn),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力大小恒定,方向與運(yùn)動(dòng)方向相反.該過(guò)程的v-t圖象如圖所示,g取10m/s2.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.小球上升與下落所用時(shí)間之比為2:3
B.小球回落到拋出點(diǎn)的速度大小為8$\sqrt{6}$m/s
C.小球下落過(guò)程,受到向上的空氣阻力,處于超重狀態(tài)
D.小球重力和阻力之比為5:1

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.某同學(xué)采用圖1所示的裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),按實(shí)驗(yàn)要求安裝好器材后,應(yīng)按一定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列給出供選擇的操作步驟:
A.保持配重的砝碼的質(zhì)量不變,在小車?yán)锛禹来a,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次
B.保持小車質(zhì)量不變,改變配重的砝碼的質(zhì)量,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次
C.用天平測(cè)出小車和砝碼的質(zhì)量
D.在長(zhǎng)木板沒(méi)有定滑輪的一端墊上厚度合適的墊木,平衡摩擦力
E.根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),分別畫(huà)出a-F和a-$\frac{1}{M}$ 圖象
F.用秒表測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
G.將裝有配重的砝碼用細(xì)線通過(guò)定滑輪系到小車上,接通電源,釋放小車,在紙帶上打出一系列的點(diǎn)
以上步驟中,不必要的步驟是F,正確步驟的合理順序是CDGBAE(或DCGBAE或DCGABE或CDGABE).(填寫(xiě)代表字母)
(2)該同學(xué)最終所得小車運(yùn)動(dòng)的a-F圖線如圖2所示,從圖中我們可以看出圖線是一條過(guò)原點(diǎn)的直線.根據(jù)該圖線可以確定下列判斷中錯(cuò)誤的是B.
A.本實(shí)驗(yàn)中小車的質(zhì)量一定時(shí),其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度g
C.可以確定小車的質(zhì)量約為0.50kg
D.實(shí)驗(yàn)中配重的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某同學(xué)為探究加速度與合外力的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上,用輕繩繞過(guò)定滑輪及輕滑輪將小車與彈簧測(cè)力計(jì)相連.實(shí)驗(yàn)中改變懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)乾地多次測(cè)量,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)F,并利用紙帶計(jì)算出小車對(duì)應(yīng)的加速度a.

(1)實(shí)驗(yàn)中鉤碼的質(zhì)量可以不需要遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量,其原因是C.
A.小車所受的拉力與鉤碼的重力無(wú)頭
B.小車所受的拉力等于鉤碼重力的一半
C.小車所受的拉力可由彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的某條紙帶的一分部.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,由紙帶數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=0.75m/s2
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F的關(guān)系圖象,圖丙中最符合本實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況的是B.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連,下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連,整個(gè)系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上,并處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出,設(shè)抽出后的瞬間,木塊1、2的加速度a1、a2,重力加速度大小為g,則有( 。
A.a1=0   a2=gB.a1=g a2=gC.a1=0  a2=$\frac{m+M}{M}$gD.a1=g  a2=$\frac{m+M}{M}$g

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.一個(gè)電子以速度v0從A點(diǎn)射入電場(chǎng),從B點(diǎn)射出,電場(chǎng)的等勢(shì)面和電子的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示,圖中左側(cè)前三個(gè)等勢(shì)面彼此平行等間距.則電子從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中加速度大小的變化情況是先不變,后變小,電子電勢(shì)能的變化量△Ep=90eV.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.把電荷量為+q的電荷從電場(chǎng)中M點(diǎn)移到無(wú)窮遠(yuǎn)處電場(chǎng)力做功W1,取無(wú)窮遠(yuǎn)處為零電勢(shì)點(diǎn),則M點(diǎn)的電勢(shì)為$\frac{{W}_{1}}{q}$;再把該電荷從距電場(chǎng)無(wú)窮遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中N點(diǎn),電荷克服電場(chǎng)力做功W2,則把該電荷從M點(diǎn)移到N點(diǎn),電場(chǎng)力做功為W1-W2

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.如圖1所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持小車質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的拉力,用DIS測(cè)小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量不變的情況下,加速度與力成正比.
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

18.以下是必修1課本中四幅插圖,關(guān)于這四幅插圖下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖使用的是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,其工作電壓為直流220V
B.乙圖中高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋,從而減小橋面的坡度,來(lái)增大車輛重力沿橋面方向的分力,保證行車方便與安全
C.丙圖中運(yùn)動(dòng)員推開(kāi)冰壺后,冰壺在冰面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力很小,可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向不變
D.丁圖中競(jìng)賽用汽車的質(zhì)量不很大,卻安裝著強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī),可以獲得很大的加速度

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖所示,在光滑水平面上,放著兩塊長(zhǎng)度相同、質(zhì)量分別為M1和M2的木板,在兩木板的左端各放一個(gè)大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊.開(kāi)始時(shí),木板、物塊均靜止,今在兩物塊上各作用一水平恒力F1、F2,當(dāng)物塊和木板分離時(shí),兩木板的速度分別為v1和v2,物體和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若F1=F2,M1<M2,則v1>v2B.若F1=F2,M1>M2,則v1>v2
C.若F1<F2,M1=M2,則v1>v2D.若F1>F2,M1=M2,則v1>v2

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如果把q=1.0×10-8 C的電荷從無(wú)窮遠(yuǎn)(電勢(shì)為零)移到電場(chǎng)中的A點(diǎn),需要克服靜電力做功W=1.2×10-4J,那么,A點(diǎn)的電勢(shì)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案