7．科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據(jù)，評估交流等．一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：
A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，如圖（a）是對應的位移-時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度-時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示
D．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設．

時間（s）	下落距離（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是作出假設、搜集證據(jù)；
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動，表中x處的值為1.937m；
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度減小的加速運動運動，最后“小紙杯”做勻速直線運動運動；
（4）比較圖（b）中的圖線1和5，指出在1.0s～1.5s時間段內(nèi)，速度隨時間變化關系的差異：
圖線1反映速度不隨時間變化
圖線5反映速度隨時間繼續(xù)增大．

6．一物體以初速度v₀、加速度a做勻加速直線運動，若物體從t時刻起，加速度a逐漸減小至零，則物體從t時刻開始（　�。�

	A．	速度開始減小，直到加速度等于零為止
	B．	速度繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止
	C．	物體做減速運動，直到加速度等于零為止
	D．	位移均勻增大，直到加速度等于零為止

5．如圖所示，一絕緣的豎直圓環(huán)上均勻分布著正電荷．一光滑細桿從圓心垂直圓環(huán)平面穿過圓環(huán)，桿上套有帶正電的小球，現(xiàn)使小球從a點由靜止釋放，并開始計時，后經(jīng)過b、c兩點，運動過程中的v-t圖  如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的場強為零
	B．	a點場強大于b點場強
	C．	電勢差 Uab＜Ubc
	D．	小球由b到c的過程中平均速度大于0.55m/s

4．如圖所示，以8m/s勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有2s將熄滅，此時汽車距離停車線18m．該車加速時最大加速度大小為2m/s²，減速時最大加速度大小為5m/s²．此路段允許行駛的最大速度為12.5m/s，下列說法中正確的有（　　）

	A．	如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前汽車可能通過停車線
	B．	如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前通過停車線汽車一定超速
	C．	如果立即做勻減速運動，在綠燈熄滅前汽車能通過停車線處
	D．	如果距停車線7m處減速，汽車能停在停車線處

3．如圖所示，兩物體A、B通過跨過光滑定滑輪的輕繩連接，若兩物體靜止（0$＜θ＜\frac{π}{2}$），則下列說法正確的是（　�。�

	A．	繩的拉力大小等于A的重力大小		B．	B可能受到3個力
	C．	B一定受到4個力		D．	B的重力大于A的重力

2．如圖所示，頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平地面上，A、B兩物體通過細繩連接，并處于靜止狀態(tài)（不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦）．現(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上，將物體B緩慢拉高一定的距離，此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止．在此過程中則下列說法正確的是（　�。�

	A．	水平力F可能不變
	B．	斜面體所受地面的支持力可能變大
	C．	地面對斜面體的摩擦力一定變大
	D．	物體A所受斜面體的摩擦力一定變大

1．一質(zhì)點沿直線Ox方向做減速直線運動，它離開O點的距離x隨時間變化的關系為x=（6t-2t³）m，它的速度v隨時間t變化的關系為v=（6-6t²）m/s，則該質(zhì)點從t=0到t=2s間的平均速度、平均速率分別為（　�。�

A．

-2m/s、6m/s

B．

-2m/s、2m/s

C．

-2m/s、-18m/s

D．

6m/s、6m/s

20．研究性學習小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究．
（1）為測量該電流計的內(nèi)阻，同學甲設計了如圖（a）所示電路．圖中電源電動勢未知，內(nèi)阻不計．閉合
開關，將電阻箱阻值調(diào)到20Ω時，電流計恰好滿偏；將電阻箱阻值調(diào)到95Ω時，電流計指針指在如圖（b）所示位置，則電流計的讀數(shù)為12.0mA．由以上數(shù)據(jù)可得電流計的內(nèi)阻R_g=630Ω．
（2）同學乙將甲設計的電路稍作改變，在電流計兩端接上兩個表筆，如圖（c）所示，設計出一個簡易的歐姆表，并將表盤的電流刻度轉(zhuǎn)換為電阻刻度：閉合開關，將兩表筆斷開，調(diào)節(jié)電阻箱，使指針指在“30mA”處，此處刻度應標阻值為∞Ω（填“0”或“∞”）；再保持電阻箱阻值不變，在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應的電流刻度．則“10mA”處對應表筆間電阻阻值為6Ω．
（3）若該歐姆表使用一段時間后，電池內(nèi)阻變大不能忽略，電動勢不變，但將兩表筆斷開，調(diào)節(jié)電阻箱指針仍能滿偏，按正確使用方法再進行測量，其測量結(jié)果與原結(jié)果相比將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

19．如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，不計電壓表和電流表內(nèi)阻對電路的影響，當電鍵閉合后，兩小燈泡均能發(fā)光．在將滑動變阻器的觸片逐漸向右滑動的過程中，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	小燈泡L1、L2均變暗
	B．	小燈泡L1變亮，小燈泡L2變暗
	C．	電流表A的讀數(shù)變小，電壓表V的讀數(shù)變大
	D．	電流表A的讀數(shù)變化量與電壓表V的讀數(shù)變化量之比不變

18．（1）一多用電表的歐姆擋有三個倍率，分別是“×1”、“×10”、“×100”．用“×10”擋測量某電阻時，操作步驟正確，而表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準確地進行測量，應換用“×100”擋．若將該表選擇旋鈕置于25mA擋，表盤的示數(shù)如下圖所示，則被測電流為18.0 mA．
（2）要精確測量一個阻值約為5Ω的電阻R_x，實驗提供下列器材：
電流表A₁ （量程為100mA，內(nèi)阻r₁約為4Ω）；
電流表A₂ （量程為500 μA，內(nèi)阻r₂=750Ω）；
電池E（電動勢E=1.5V，內(nèi)阻很�。�；
滑動變阻器R₀（阻值約為0～10Ω）；
開關S，導線若干．
①請設計一個測定電阻R_x的電路圖，畫在下面實線框中．

②根據(jù)某次所測量的值寫出電阻R_x的表達式：R_x=$\frac{{I}_{2}{r}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．