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【題目】數(shù)字信號和模擬信號的不同之處是(
A.數(shù)字信號在大小上不連續(xù),時間上連續(xù),而模擬信號則相反
B.數(shù)字信號在大小上連續(xù),時間上不連續(xù),而模擬信號則相反
C.數(shù)字信號在大小和時間上均不連續(xù),而模擬信號則相反
D.數(shù)字信號在大小和時間上均連續(xù),而模擬信號則相反

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【題目】如圖所示,輕彈簧的一端固定在豎直墻上,質(zhì)量為2m的光滑弧形槽靜止放在光滑水平面上,弧形槽底端與水平面相切,一個質(zhì)量為m的小物塊從槽高h處開始自由下滑,下列說法正確的是

A. 在下滑過程中,物塊和弧形槽組成的系統(tǒng)機械能守恒

B. 在下滑過程中,物塊和槽的動量守恒

C. 物塊被彈簧反彈后,離開彈簧時的速度大小為v=2

D. 物塊壓縮彈簧的過程中,彈簧的最大彈性勢能Ep=

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【題目】人類社會已經(jīng)進入了信息化時代,下列選項中不屬于現(xiàn)代信息技術的三大基礎的是(
A.信息的拾取
B.信息的推廣
C.信息的處理
D.信息的傳輸

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【題目】大量信息的存儲和多用戶的使用對信息安全提出了嚴峻的挑戰(zhàn),下列四項中對計算機系統(tǒng)的信息危害最大的是(
A.內(nèi)存大小
B.計算機病毒
C.電腦的存儲速度
D.電腦的計算速度

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【題目】一足夠長矩形區(qū)域abcd內(nèi)充滿磁感應強度為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場,矩形區(qū)域的左邊界ad寬為L,現(xiàn)從ad中點O垂直于磁場射入一帶電粒子,速度大小為v0,方向與ad邊夾角為α=30°,如圖所示,已知粒子的電荷量為q,質(zhì)量為m(重力不計).

(1)若粒子帶負電且恰能從d點射出磁場,求v0的大小;

(2)若粒子帶正電,且粒子能從ab邊射出磁場,求v0的取值范圍及此范圍內(nèi)粒子在磁場中運動時間t的范圍.

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【題目】如圖OAC的三個頂點的坐標分別為O(0,0)、A(0,L)、C(L,0),在OAC區(qū)域內(nèi)有垂直于xOy平面向里的勻強磁場.在t=0時刻,同時從三角形的OA邊各處以沿y軸正向的相同速度將質(zhì)量均為m,電荷量均為q的帶正電粒子射入磁場,已知在t=t0時刻從OC邊射出磁場的粒子的速度方向垂直于y軸.不計粒子重力和空氣阻力及粒子間的相互作用.

(1)求磁場的磁感應強度B的大。

(2)若從OA邊兩個不同位置射入磁場的粒子,先后從OC邊上的同一點P(P點圖中未標出)射出磁場,求這兩個粒子在磁場中運動的時間t1與t2之間應滿足的關系;

(3)從OC邊上的同一點P射出磁場的這兩個粒子經(jīng)過P點的時間間隔與P點位置有關,若該時間間隔最大值為t0,求粒子進入磁場時的速度大。

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【題目】如圖所示,以O為圓心、半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直圓面向里、磁感應強度為B的勻強磁場,一粒子源位于圓周上的M點,可向磁場區(qū)域內(nèi)垂直磁場沿各個方向發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為-q的粒子,不計粒子重力,N為圓周上另一點,半徑OM和ON間的夾角θ,且滿足tan=0.5.

(1)若某一粒子以速率v1沿與MO成60°角斜向上方向射入磁場,求此粒子在磁場中運動的時間;

(2)若某一粒子以速率v2沿MO方向射入磁場,恰能從N點離開磁場,求此粒子的速率v2;

(3)若由M點射入磁場各個方向的所有粒子速率均為v2,求磁場中有粒子通過的區(qū)域面積.

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【題目】質(zhì)量為0.5kg的小物塊放在水平地面上的A點,距離A點5m的位置B處是一面墻,如圖所示,物塊以v0=9m/s的初速度從A點沿AB方向運動,在與墻壁碰撞前瞬間的速度為7m/s,碰后以6m/s的速度反向運動直至靜止.碰撞時間為0.05s,g取10m/s2

A. 物塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ = 0.12

B. 墻面對物塊平均作用力的大小10 N

C. 物塊在反向運動過程中克服摩擦力所做的功為9J

D. 碰撞后物塊還能向左運動的時間為2s

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【題目】在如圖所示的xOy平面內(nèi),y≥0.5 cm和y<0的范圍內(nèi)存在勻強磁場,磁場方向垂直紙面向里,磁感應強度均為B=1.0 T,一個質(zhì)量為m=1.6×10-15 kg,帶電荷量為q=1.6×10-7 C的帶正電粒子,從坐標原點O以v0=5.0×105 m/s的速度沿與x軸成30°角的方向斜向上射出,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)恰好從x軸上的Q點飛過,經(jīng)過Q點時的速度方向也斜向上(不計重力,π=3.14),求:

(1)粒子從O點運動到Q點所用的最短時間;

(2)粒子從O點運動到Q點所通過的路程.

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【題目】在物理學的發(fā)展歷程中,下面哪位科學家首先采用了實驗檢驗猜想和假設的科學方法,把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進了人類科學的發(fā)展.( )

A. 亞里士多德 B. 愛因斯坦 C. 牛頓 D. 伽利略

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