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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，提出了如圖1所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，乙方案為用小車(chē)在斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）組內(nèi)同學(xué)對(duì)兩種方案進(jìn)行了深入的討論分析，最終確定了一個(gè)大家認(rèn)為誤差相對(duì)較小的方案，你認(rèn)為該小組選擇的方案是 ，理由是 ．

（2）若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖2所示，相鄰兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0．02s，請(qǐng)根據(jù)紙帶計(jì)算出B點(diǎn)的速度大小為 m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（3）該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度，作出v2﹣h圖線如圖3所示，請(qǐng)根據(jù)圖線計(jì)算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g= m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一高處有兩個(gè)小球同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，一個(gè)以水平拋出，另一個(gè)自由落下，在它們運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的每一時(shí)刻，有（ ）

A. 加速度不同，速度相同

B. 加速度不同，速度不同

C. 下落的高度相同，位移不同

D. 下落的高度不同，位移不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a所示，水平面上質(zhì)量相等的兩木塊A、B，用輕彈簧相連接，這個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)用一豎直向上的力F拉動(dòng)木塊A，使木塊A向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)（如圖b），研究從力F剛作用在木塊A瞬間到木塊B剛離開(kāi)地面瞬間的這一過(guò)程，并選定該過(guò)程中木塊A的起點(diǎn)位置為坐標(biāo)原點(diǎn)．則下面圖中能正確表示力F和木塊A的位移x之間關(guān)系的圖是（ ）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，以兩虛線M、N為邊界，中間存在平行紙面且與邊界垂直的水平電場(chǎng)，M、N間電壓UMN的變化圖象如圖乙所示，電壓的最大值為U0、周期為T(mén)0；M、N兩側(cè)為相同的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ、Ⅱ，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B．t＝0時(shí)，將一帶正電的粒子從邊界線M上的A處由靜止釋放，經(jīng)電場(chǎng)加速后進(jìn)入磁場(chǎng)，粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的周期也為T(mén)0。兩虛線M、N間寬度很小，粒子在其間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不計(jì)，也不考慮粒子所受的重力．

（1）求該粒子的比荷；

（2）求粒子第1次和第2次從右向左經(jīng)邊界線N離開(kāi)磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ時(shí)兩位置間的距離Δd；

（3）若粒子的質(zhì)量增加，電荷量不變，t＝0時(shí)，將其在A處由靜止釋放，求t＝2T0時(shí)粒子的速度。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖裝置用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。將電磁鐵固定在鐵架臺(tái)上，一塊長(zhǎng)度為d的小鐵片受到電磁鐵的吸引靜止于A點(diǎn)，將光電門(mén)固定在A的正下方B處。調(diào)整光電門(mén)位置，可改變小鐵片下落高度h。記錄小鐵片每次下落的高度h和計(jì)時(shí)器示數(shù)t，計(jì)算并比較小鐵片在釋放點(diǎn)A和點(diǎn)B之間的勢(shì)能變化大小ΔEp與動(dòng)能變化大小ΔEk，就能驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒。

取作為小鐵片經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)速度。d為小鐵片長(zhǎng)度，t為小鐵片經(jīng)過(guò)光電門(mén)的擋光時(shí)間，可由計(jì)時(shí)器測(cè)出。

（1）用計(jì)算小鐵片動(dòng)能變化的大小，用刻度尺測(cè)量小鐵片長(zhǎng)度d，示數(shù)如題圖所示，其讀數(shù)為________cm．某次測(cè)量中，計(jì)時(shí)器的示數(shù)為0．0150 s，則小鐵片通過(guò)光電門(mén)時(shí)速度為v1=_________m/s．

（2）v1相比小鐵片中心通過(guò)光電門(mén)時(shí)速度v2 ___（選填偏大，偏�。�

（3）整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)的ΔEp與ΔEk不完全相等。小明分析原因如下：

①空氣阻力；

②小鐵片通過(guò)光電門(mén)時(shí)中間時(shí)刻和中間位置速度不相等；

③長(zhǎng)度d值的測(cè)量；以上原因?qū)儆谙到y(tǒng)誤差的是 （選填序號(hào)）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為k，輸出端接有一交流電動(dòng)機(jī)，其線圈的電阻為R．將原線圈接在正弦交流電源兩端，變壓器的輸入功率為P0時(shí)，電動(dòng)機(jī)恰好能帶動(dòng)質(zhì)量為m的物體勻速上升，此時(shí)理想電流表的示數(shù)為I．若不計(jì)電動(dòng)機(jī)的機(jī)械損耗，重力加速度為g，則下列說(shuō)法正確的是

A. 原線圈中電流的有效值為

B. 原線圈兩端電壓的有效值為

C. 副線圈兩端電壓的有效值為

D. 電動(dòng)機(jī)的輸出功率為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，思考探究方案并回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車(chē)受到的摩擦力，其最根本的目的是__________

A.防止小車(chē)不能被橡皮筋拉動(dòng)

B.保證橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功等于合外力對(duì)小車(chē)做的功

C.便于小車(chē)獲得較大的彈射速度

D.防止紙帶上打點(diǎn)不清楚

（2）實(shí)驗(yàn)中甲乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的變化。

甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車(chē)?yán)较嗤恢冕尫牛?/span>

乙同學(xué)：通過(guò)改變橡皮筋的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)做功的變化。

你認(rèn)為________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行，原因是：__________________________________ 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩根相距L的平行光滑金屬導(dǎo)軌cd、ef與水平面成θ角固定放置，底端接一阻值為R的電阻．在軌道平面內(nèi)有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直軌道平面斜向上．導(dǎo)軌上有一平行于ce并與導(dǎo)軌垂直的金屬桿ab，質(zhì)量為m．在沿導(dǎo)軌平面向上的恒定拉力F作用下，金屬桿ab從底端ce由靜止沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到最大值v后，撤去拉力F，求：

（導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，導(dǎo)軌和金屬桿的電阻均忽略不計(jì)，重力加速度為g）
（1）剛撤去外力F時(shí)金屬桿所受安培力的大小與方向；
（2）磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小；
（3）若最后ab桿又沿導(dǎo)軌勻速回到ce端，此時(shí)金屬桿的速度為多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，靜置于水平地面的兩輛手推車(chē)沿一直線排列，質(zhì)量均為m,人在極短時(shí)間內(nèi)給第一輛車(chē)一水平初速度使其運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車(chē)運(yùn)動(dòng)了距離時(shí)與第二輛車(chē)相碰，兩車(chē)瞬間結(jié)為一體，以共同速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)了距離，與豎直墻相碰，反彈后運(yùn)動(dòng)停止.已知車(chē)與墻相碰損失80%的機(jī)械能，車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恒為車(chē)所受重力的k倍，重力加速度為g，忽略空氣阻力。求：

①兩車(chē)與墻碰后反彈的速度大小

②人給第一輛車(chē)水平動(dòng)量的大小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在靜電場(chǎng)中，沿著電場(chǎng)線方向電勢(shì)逐漸__________(填“升高”或“降低”)，當(dāng)靜電力對(duì)電荷做正功時(shí)，電荷的電勢(shì)能________(填“增大”或“減小”).

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