在應(yīng)用電磁打點計時器進行勻變速直線運動的探究實驗中，所用電源的頻率為50Hz，實驗得到的一條紙帶如下圖所示．按時間順序取O、A、B、C、D、E、F七個計數(shù)點，每相鄰的兩個計數(shù)點間都有四個點未畫出，紙帶上相鄰兩個計數(shù)點對應(yīng)的時間間隔為________s，實驗中測得相鄰兩個計數(shù)點之間的距離如圖所示（單位：cm），打C點時紙帶的速度為________m/s（此處保留3位有效數(shù)字），紙帶運動的加速度為________m/s²．

質(zhì)量m=2kg的物體靜止在水平地面上，用F=18N的水平力拉物體，在開始的2s內(nèi)物體發(fā)生了10m位移，此后撤去力F，求：
（1）撤去力F時物體的速度；
（2）撤去力F后物體運動的最大位移．

如圖，A、B分別是甲、乙兩小球從同一地點沿同一直線運動的v-t圖象，根據(jù)圖象可以判斷

1. A.
   甲、乙兩球做初速度方向相反的勻減速直線運動，加速度大小相同方向相反
2. B.
   兩球在t=8s時相距最遠
3. C.
   兩球在t=2s時速率相等
4. D.
   兩球在t=8時相遇

一個物體以初速度v₀做勻變速直線運動，加速度大小為a，則

1. A.
   物體運動t秒，末速度大小等于v₀
2. B.
   物體運動t秒，末速度大小可能等于v₀-at
3. C.
   物體運動t秒，位移大小等于2as
4. D.
   物體運動t秒，位移大小可能等于v₀t+

如圖所示，一個處于伸長狀態(tài)的彈簧，上端固定，在傾角為θ的粗糙斜面上彈簧拉引著質(zhì)量為m的物塊保持靜止．若將斜面傾角θ逐漸變大的過程中物塊始終保持靜止，則物塊受到各力的變化情況，下列說法正確的是

1. A.
   受斜面的彈力變大
2. B.
   受斜面的摩擦力變大
3. C.
   受彈簧的彈力變大
4. D.
   受到的重力的下滑分力變大

（一）讀出如圖（1）中螺旋測微器讀數(shù)為______mm．
（二）（1）①在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，橡皮繩的一端固定在木板上，用兩個測力計把橡皮繩另一端拉到一個確定的點O．下面步驟中錯誤的是______
A．實驗中測力計必須與木板平行并緊貼木板
B．讀數(shù)時視線要正對測力計的刻度
C．實驗中用兩彈簧秤同時拉橡皮條時，兩彈簧秤之間的夾角不得大于90°
D．實驗時先用一把彈簧秤拉橡皮繩并使讀數(shù)達到最大，再用另一把彈簧秤拉橡皮繩使它的另一端與O點重合．
②某同學嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如圖（2）實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡 皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
Ⅰ．為完成實驗，下述操作中必需的是______
A．測量橡皮筋的原長
B．測量細繩的長度
C．測量懸掛重物后橡皮筋的長度
D．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
Ⅱ．本實驗中所采用的科學研究方法是______
A．等效替代法　　 B．極值法　　C．控制變量法　　　 D．放大法
（2）如圖（3），小車拖著紙帶從斜面上滑下，重力加速度為g．如圖（4）是打出的紙帶的一段．
①已知交流電頻率為50Hz，由紙帶的數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=______m/s² ．
②為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需測量的物理量有______．用測得的量及加速度a表示阻力大小的計算式為f=______．

在以加速度a勻加速上升的電梯中，有一個質(zhì)量為m的人，下屬說法中正確的是

1. A.
   此人此時受的重力為m（g+a）
2. B.
   此人此時受的重力為m（g-a）
3. C.
   此人對電梯的壓力為m（g+a）
4. D.
   此人對電梯的壓力為m（g-a）

如圖，當小車向右加速運動時，物塊M 相對于車廂靜止于豎直車廂壁上，當車的加速度增大時，則

1. A.
   M受摩擦力增大
2. B.
   物塊M對車廂壁的壓力增大
3. C.
   物塊M仍能相對于車靜止
4. D.
   M將與小車分離

如圖所示為某物體做直線運動的位移-時間圖象，在 t₁時刻圖象與橫軸相交．關(guān)于該圖象下列說法中正確的有

1. A.
   物體做勻速直線運動
2. B.
   物體做勻減速直線運動
3. C.
   物體在t₁時刻運動方向發(fā)生改變
4. D.
   在t₁時刻物體的速度為零

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．某同學在做該實驗時認為

1. A.
   分別用一根繩拉和兩根繩同時拉橡皮條應(yīng)讓結(jié)點到達同一位置O
2. B.
   拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
3. C.
   拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗的誤差會減小
4. D.
   拉力F₁和F₂的夾角越大越好