下列關于質點的說法正確的是

1. A.
   研究和觀察日食時，可以把太陽看成質點
2. B.
   研究地球的公轉時，可以把地球看成質點
3. C.
   研究地球的自轉時，可以把地球看成質點
4. D.
   原子核很小，必須把它看成質點

自然界中某個量D的變化△D，與發(fā)生這個變化所用時間△t的比值，叫做這個量D的變化率．下列說法正確的是

1. A.
   若D表示某質點做勻速直線運動的位移，則是恒定不變的
2. B.
   若D表示某質點做平拋運動的速度，則是恒定不變的
3. C.
   若D表示某質點的動能，越大，則質點所受外力做的總功就越多
4. D.
   若D表示產國某線圈的磁通量，越大，則線圈中的感應電動勢就越大

下列速度值指的是平均速度的大小還是瞬時速度的大�。�
A．某同學百米賽跑的速度約為9m/s，答：________；
B．子彈離開槍口時的速度為600m/s，答：________．

如圖所示，長為L的硬桿A一端固定一個質量為m的小球B，另一端固定在水平轉軸O上，硬桿繞轉軸O在豎直平面內緩慢轉動．在硬桿與水平方向的夾角α從90°減小到0°的過程中，下列說法正確的是

1. A.
   小球B受到硬桿A的作用力方向始終沿桿
2. B.
   小球B受到的合力方向始終沿桿
3. C.
   小球B受到硬桿A的作用力逐漸減小
4. D.
   小球B受到硬桿A的作用力對小球做負功

當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列說法錯誤的是

1. A.
   點痕記錄了物體運動的時間
2. B.
   點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移
3. C.
   點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀
4. D.
   點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況

放在水平地面上的物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F隨時間t的關系和物塊速度v隨時間t的關系如圖所示．取g=10m/s²．則由圖象可以求得物塊的質量m為________，物塊與地面之間的動摩擦因數μ為________．

如圖所示是做直線運動的甲、乙兩物體的x--t圖象，下列說法中正確的是

1. A.
   在0-t₂ 時間內，甲、乙的平均速度相同
2. B.
   當t=t₁時，兩物體相遇
3. C.
   兩物體同時從同一地點出發(fā)
4. D.
   在0-t₂時間內，甲、乙的運動方向相同

科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設→制定計劃→搜集證據→評估交流等．一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：
A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入下表中，圖（a）是對應的位移一時間圖線．然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設．回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是______，______．
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做______運動．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度越來越______（填“大”或“小”），速度越來越______（填“大”或“小”）的運動，最后“小紙杯”做______運動．
（4）比較圖（b）中的圖線l和5，指出在1.0～1.5s時間段內，速度隨時間的變化特點有什么差異：______．

時間（s）	下落距離（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2．O	x

在探究“小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，打點計時器依次在紙帶上打出一系列的點A、B、C、D、E…相鄰兩點間的距離如右圖所示，打點計時器的周期為0.02s，則AD間的平均速度為________m/s；打C點的瞬間，紙帶的速度大小為________m/s，紙帶的加速度大小為________m/s²．（以上結果均保留兩位有效數字）

從同一地點，同時沿同一方向做直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的v-t圖象如圖所示．則在0-t₀的時間內，下列說法正確的是

1. A.
   Ⅰ、Ⅱ兩個物體所受的合外力均在不斷增大
2. B.
   Ⅰ物體所受的合外力在不斷增大，Ⅱ物體所受的合外力在不斷減小
3. C.
   Ⅰ物體的位移在不斷增大，Ⅱ物體的位移在不斷減小
4. D.
   Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度均大于