科目: 來源: 題型:單選題
下列說法符合物理學史實的是
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律 |
B.開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
C.卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量 |
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星 |
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關于物理學的研究方法,以下說法錯誤的是: ( )
A.在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時,應用了控制變量法 |
B.在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是微元法 |
C.在定義電場強度時應用了比值法,因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,建立質點概念是應用近似替代法 |
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下列說法正確的是
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應并提出分子環(huán)形電流假說 |
B.開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律 |
C.牛頓運動定律既適用于宏觀低速的物體,也適用于高速運動的微觀粒子 |
D.牛頓是國際單位制中的基本單位 |
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科目: 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.伽利略通過理想斜面實驗,得出力不是維持物體運動原因的結論 |
B.牛頓首先測出了萬有引力常量 |
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 |
D.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
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科目: 來源: 題型:單選題
關于“完整的經典力學體系”的建立者和適用范圍,下列說法正確的是:
A.建立者是開普勒,適用范圍是宏觀低速物體 |
B.建立者是伽利略,適用范圍是宏觀低速物體 |
C.建立者是牛頓,適用范圍是宏觀低速物體 |
D.建立者是牛頓,適用范圍是宏觀和微觀物體 |
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科目: 來源: 題型:單選題
在人類對微觀世界進行探索的過程中,科學實驗起到了非常重要的作用。下列說法不符合歷史事實的是:
A.密立根通過油滴實驗測得了基本電荷的數值 |
B.居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙(Po)和鐳(Ra)兩種新元素 |
C.盧瑟福通過а粒子散射實驗證實了在原子核內部存在質子 |
D.湯姆孫通過陰極射線在電場和磁場中偏轉的實驗,發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負電的粒子組成的,并測出了該粒子的比荷 |
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科目: 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。以下敘述中,正確的說法是
A.牛頓提出了萬有引力定律 |
B.相對論的創(chuàng)立表明經典物理學已不再適用 |
C.卡文迪許建立了行星運動定律 |
D.哥白尼創(chuàng)立地心說 |
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科目: 來源: 題型:單選題
下列說法中不正確的是( )
A.根據速度定義式,當△t非常非常小時,就可以表示物體在該時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 |
B.根據加速度定義式,當△t非常非常小時,就可以表示物體在該時刻的瞬時加速度,該定義應用了極限思想方法 |
C.在推導勻變速運動移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
D.在不需要考慮物體本身大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫做假設法 |
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科目: 來源: 題型:單選題
牛頓吸收了胡克等科學家“行星繞太陽做圓運動時受到的引力與行星到太陽距離的平方成反比”的猜想,運用牛頓運動定律證明了行星受到的引力,論證了太陽受到的引力,進而得到了(其中M為太陽質量、m為行星質量,r為行星與太陽的距離)。牛頓還認為這種引力存在于所有的物體之間,通過蘋果和月亮的加速度比例關系,證明了地球對蘋果、地球對月亮的引力滿足同樣的規(guī)律,從而提出了萬有引力定律。關于這個探索過程,下列說法正確的是 ( )
A.對行星繞太陽運動,根據和得到 |
B.對行星繞太陽運動,根據和得到 |
C.在計算月亮的加速度時需要用到月球的半徑 |
D.在計算蘋果的加速度時需要用到地球的自轉周期 |
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科目: 來源: 題型:單選題
人類對行星運動規(guī)律的認識有兩種學說,下列說法正確的是
A.地心說的代表人物是“托勒密” | B.地心說的代表人物是“亞里士多德” |
C.日心說的代表人物是“開普勒” | D.地心說和日心說都有其局限性 |
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