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科目： 來源： 題型：

某同學設計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關系”．把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端，將數字測力計固定在小車上，小車放在長木邊上，在數字測力計的右側拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數字測力計可以直接顯示細線拉力的大�。捎脭底譁y力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比（　�。�
A、可以不用平衡摩擦力B、直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差C、利用此實驗裝置不用測量重物的質量D、重物的質量要遠遠小于小車和數字測量計的總質量

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科目： 來源： 題型：

有關力學實驗，下列說法正確的是 （　�。�
A、在“驗征力的平行四邊形定則”實驗中，兩條橡皮筋的伸長量必須相同B、在“探究加速度與質量、外力之間的關系”實驗中，只需一次平衡摩擦力C、在“功與速度變化的關系”的實驗中，放小車的長木板應該盡量使其水平D、在“驗證機械守恒定律”的實驗中，必須由v=gt求出打某點時紙帶的速度E、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，不用測出重錘的質量F、在“利用單擺測重力加速度”的實驗中，測量周期應從擺球經過最高點開始計時

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科目： 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、物體做勻速圓周運動時向心加速度不變B、在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該探究過程運用了“假設法”C、兩個互成角度的勻加速直線運動的合運動可能是勻加速直線運動D、在電場中，電場強度為零處電勢也一定為零

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科目： 來源： 題型：

物理學的發(fā)展史，也是人類科學思想的發(fā)展史．探究加速度與合外力、質量關系；探究影響電阻因素；探究電流磁場強弱與電流大小、距離遠近關系．以上探究過程用到相同的科學方法是（　�。�
A、理想模型法B、假設法C、控制變量法D、定義法

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科目： 來源： 題型：

“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示．實驗中，為使小車運動時所受的拉力近似等于盤和重物的總重力，則盤和重物的總質量m與小車的質量M應滿足的關系是（　�。�
A、m遠大于MB、m遠小于MC、m略大于MD、m略小于M

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科目： 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質是慣性
B、牛頓第一定律、牛頓第二定律都可以通過實驗來驗證
C、單位m、kg、s是一組屬于國際單位制的基本單位
D、根據速度定義式v=
△x
△t
，當△t→0時，
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法

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科目： 來源： 題型：

從下列哪個物理規(guī)律可演繹出“質量是物體慣性大小的量度”這一結論（　�。�
A、牛頓第一定律B、牛頓第二定律C、牛頓第三定律D、機械能守恒定律

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科目： 來源： 題型：

下列物理規(guī)律中不能直接通過實驗進行驗證的是（　�。�
A、牛頓第一定律B、機械能守恒定律C、歐姆定律D、玻意耳定律

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科目： 來源： 題型：

歷史上首先正確認識力和運動的關系，批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是（　�。�
A、阿基米德B、牛頓C、伽利略D、以上三個都不是

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科目： 來源： 題型：

我國道路交通安全法規(guī)定，各種小型車輛前排乘坐的人員必須系好安全帶，這是因為（　　）
A、系好安全帶可以減小人的慣性B、系好安全帶可以減小車的慣性C、系好安全帶可以減小人和車的慣性D、系好安全帶可防止因人的慣性而造成的傷害

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同步練習冊答案