在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套，實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，并互成角度的拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平行

D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須每次將橡皮條拉到同樣的位置

其中正確的是_____.（填入相應(yīng)的字母）。右圖是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的．

在“研究互成角度兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，下列措施中可減小實(shí)驗(yàn)誤差的是

A．兩個(gè)力F1、F2之間的夾角要盡量大些	B．兩個(gè)力F1、F2　的大小要盡量大些
C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些	D．F1、F2方向間夾角應(yīng)為90°

如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的．
         

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用的科學(xué)研究方法是                  。  某同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過(guò)多次改變對(duì)小車的拉力，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示，則該圖象中圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是：                        。 

在《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)中，如圖甲表示在兩個(gè)力F₁和F₂的共同作用下，將橡皮條GE拉長(zhǎng)到O點(diǎn)；圖乙表示只用一個(gè)力F將橡皮條GE拉長(zhǎng)到O點(diǎn)；圖丙是用力的圖示表示F₁、F₂和F。則我們之所以認(rèn)為F是F₁和F₂的合力是因?yàn)?br />

A．力F大于F1、F2

B．力F在平行四邊形的對(duì)角線，而F1、F2在鄰邊

C．F 、F1和F2這三個(gè)力符合平行四邊形定則

D．力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖3所示。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后挑選出的紙帶如圖4所示。圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s。

計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為                     m/s
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的加速度為                     m/s²
  

一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得幾組數(shù)據(jù)以后，采用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。將相應(yīng)的力F和加速度a，在F—a圖中描點(diǎn)并擬合成一條直線，如圖所示。你認(rèn)為直線不過(guò)原點(diǎn)的可能原因是(      )

A．鉤碼的質(zhì)量太大

B．未平衡摩擦力

C．平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太小，未完全平衡

D．平衡摩擦力時(shí)木板的傾角太大，失去平衡

（每空3分，共6分）在驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中,有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個(gè)步驟是這樣做的:
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F₁與F₂；
②只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)線沿原來(lái)的方向（即兩個(gè)彈簧同時(shí)拉時(shí)橡皮條伸長(zhǎng)的方向）拉橡皮條，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F’和細(xì)線的方向；
以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤，分別是：
在①中                                                           ；
在②中                                                           。

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

 
①、計(jì)算小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度公式為v₂ =_____________（以d₁、d₂及相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間T來(lái)表示）代入得v₂ =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
②、加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
③、在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．
（1）某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是：（     ）（3分）
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)。
C.每次改變拉小車?yán)�力后都需要重新平衡摩擦�?br />D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力
E. 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
（2）某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫(huà)出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是（    ）（2分）
A.實(shí)驗(yàn)中摩擦力沒(méi)有平衡  
B.實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡過(guò)度
C.實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒(méi)有跟平板平行  
D.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化

評(píng)卷人	得分

（6分）如圖甲所示是某種“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）當(dāng)a小球從斜槽末端水平飛出時(shí)與b小球離地面的高度均為H，此瞬間電路斷開(kāi)使電磁鐵釋放b小球，最終兩小球同時(shí)落地．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明（      ）

A．兩小球落地速度的大小相同

B．兩小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等

C．a小球在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)與b小球的運(yùn)動(dòng)相同

D．兩小球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度相等

（2）利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究a小球平拋運(yùn)動(dòng)的速度，從斜槽同一位置釋放小球，實(shí)驗(yàn)得到小球運(yùn)動(dòng)軌跡中的三個(gè)點(diǎn)A、B、C，如圖乙所示．圖中O為坐標(biāo)原點(diǎn)，B點(diǎn)在兩坐標(biāo)線交點(diǎn)，坐標(biāo)x_B =" 40cm" ，y_B = 20cm，A、C點(diǎn)均在坐標(biāo)線的中點(diǎn)．則a小球水平飛出時(shí)的初速度大小為v_o= ______ __m/s；平拋小球在B點(diǎn)處的即時(shí)速度的大小v_B=____   __m/s。