13．As a boy，Charles Robert Darwin（達(dá)爾文） collected anything that caught his interest：insects，coins and interesting stones．He was not very clever，but Darwin was good at doing the things that interested him．
His father was a doctor，so Darwin was sent to Edinburgh to study medicine，and was planned to follow a medical career．But Charles found the lectures boring．Then his father sent him to Cambridge University to study to be a priest．While at Cambridge，Darwin's interest in zoology and geography grew．Later he got a letter from Robert FitzRoy who was planning to make a voyage around the world on a ship，the Beagle．He wanted a naturalist to join the ship，and Darwin was recommended（推薦）．That voyage was the start of Darwin's great life．
As the Beagle sailed around the world，Darwin began to wonder how life had developed on earth．He began to observe everything．After he was home，he set to work，getting his collection in order．His first great work The Zoology of the Beagle was well received，but he was slow to make public his ideas on the origin of life．
Later Darwin and Wallace，another naturalist who had the same opinions as Darwin，produced a paper together．Darwin's great book"On the Origin of Species by Means of Natural Selection"（《物種起源》） appeared．It attracted a storm．People thought that Darwin was saying they were descended from monkeys．What a shameful idea!Although most scientists agreed that Darwin was right，the Church was still so strong that Darwin never received any honors for his work．
Afterwards，he published another great work，The Descent of Man．His health grew worse，but he still worked．"When I have to give up observation，I shall die，"he said．He was still working on 17，April，1882．He was dead two days later．

21．Darwin's father sent him to Edinburgh toB．
A．make him like natural history
B．make him become a doctor
C．let him change his hobbies
D．have him give up his collection
22．According to the passage，Charles Darwin's whole life was changed byD．
A．his study at Cambridge University
B．his collection of coins
C．the naturalists at Cambridge
D．the voyage of the Beagle
23．The underlined part"they were descended from monkeys"probably means"C"．
A．they gave monkeys life
B．they were different from monkeys
C．they were developed from monkeys
D．they had to live with monkeys．

分析 本文是一篇人物故事類閱讀．主要講述了達(dá)爾文的一生，從父親送他去學(xué)醫(yī)，到后來(lái)去劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，直到一次環(huán)球旅行改變了他，他開(kāi)始思考地球上生命的演變，他的巨著《物種起源》問(wèn)世掀起了軒然大波．

解答 BDC
21．B細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)"Darwin was sent to Edinburgh to study medicine，and was planned to follow a medical career"可知，父親送她去愛(ài)丁堡學(xué)醫(yī)，讓他以后從醫(yī)．故選B．
22．D細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)"As the Beagle sailed around the world，Darwin began to wonder how life had developed on earth．He began to observe everything"可知，達(dá)爾文一生的改變是由于他的環(huán)球之旅開(kāi)始的．故選D．
23．C推理判斷題．根據(jù)"People thought that Darwin was saying they were descended from monkeys．What a shameful idea"人們認(rèn)為達(dá)爾文意思是說(shuō)他們是從猴子變來(lái)的，多么可恥的想法．故選C．

點(diǎn)評(píng) 本文是一個(gè)人物故事類閱讀理解．題目涉及多道細(xì)節(jié)理解題，做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì)性的找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案．推理判斷題也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確答案，不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要聯(lián)系上下文根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷，切忌胡亂猜測(cè)，一定要做到有理有據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

3．The truth isthat it is too foggy for the bus to run that far．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：詞匯應(yīng)用

4．Parents are the most reliable persons who are worthtrusting（信任）by us in the world．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1．Reading can be a social activity．Think of the people who belong to book groups．They choose books to read and then meet to discuss them．Now，the website BookCrossing．com turns the page on the traditional idea of a book group．
Members go on the site and register the books they own and would like to share．BookCrossing provides an identification number to stick inside the book．Then the person leaves it in a public place，hoping that the book will have an adventure，traveling far and wide with each new reader who finds it．
Bruce Pederson，the managing director of BookCrossing，says，"The two things that change your life are the people you meet and books you read．BookCrossing combines both．"
Members leave books on park benches and buses，in train stations and coffee shops．Whoever finds their book will go to the site and record where they found it．
People who find a book can also leave a journal entry describing what they thought of it．E-mails are then sent to the BookCrossing to keep them updated about where their books have been found．Bruce Peterson says the idea is for people not to be selfish by keeping a book to gather dust on a shelf at home．
BookCrossing is part of a trend among people who want to get back to the"real"and not the virtual（虛擬）．The site now has more than one million members in more than one hundred thirty-five countries．

27．Why does the author mention book groups in the first paragraph？B
A．To explain what they are
B．To introduce BookCrossing
C．To stress the importance of reading
D．To encourage readers to share their ideas
28．What does the underlined word"it"in Paragraph 2refer to？A
A．The book
B．An adventure
C．A public place
D．The identification number
29．What will a BookCrosser do with a book after reading it？C
A．Meet other readers to discuss it
B．Keep it safe in his bookcase
C．Pass it on to another reader
D．Mail it back to its owner
30．What is the best title for the text？D
A．Online Reading：A Virtual Tour
B．Electronic Books：A new Trend
C．A Book Group Brings Tradition Back
D．A Website Links People through Books．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：詞匯應(yīng)用

8．據(jù)我所知，他從小就有音樂(lè)天賦．（as far as…）As far as I know，he has a gift for music as a child．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

18．Like many other people，I love my smart phone，which keeps me connected with the larger world that can go anywhere with me．I also love my laptop，because it holds all of my writing and thoughts．In spite of this love of technology，I know that there are times when I need to move away from these devices and truly communicate with others．
On occasion，I teach a course called History Matters for a group of higher education managers．My goals for the class include a full discussion of historical themes and ideas．Because I want students to thoroughly study the materials and exchange their ideas with each other in the classroom，I have a rule-no laptop，iPads，phones，etc．When students were told my rule in advance of the class，some of them were not happy．
Most students assume that my reasons for this rule include unpleasant experiences in the past with students misusing technology．There's a bit of truth to that．Some students assume that I am anti-technology．There's no truth in that at all．I love technology and try to keep up with it，so I can relate to my students．
The real reason why I ask students to leave technology at the door is that I think there are very few places in which we can have deep conversions and truly engage complex ideas．Interruptions by technology often break concentration and allow for too much dependence on outside information for ideas．I want students to dig deep within themselves for inspiration and ideas．I want them to push each other to think differently and make connections between the course materials and the class discussion．
I've been teaching my history class in this way for many years and the evaluations reflect student satisfaction with the environment that I create．Students realize that with deep conversation and challenge，they learn at a level that helps them keep the course materials beyond the classroom．
I'm not saying that I won't ever change my mind about technology use in my history class，but until I hear a really good reason for the change，I'm sticking to my plan．A few hours of technology-free dialogue is just too sweet to give up．

56．Some of the students in the history class were unhappy withB．
A．the course materials
B．the author's class regulations
C．discussion topics
D．others'misuse of technology
57．Which of the following statements is true？D
A．The author made the rule in that he was against technology．
B．The author made the rule mainly because of his unpleasant experiences．
C．The author's history class received low assessment．
D．The students think highly of the author's history class．
58．According to the author，the use of technology in the classroom mayD．
A．a(chǎn)llow students to get on well with each other
B．improve teaching and offer more help
C．help students to better understand complex themes
D．prohibit students being involved in class
59．What can we infer from the passage？A
A．The author will carry on the success in the future．
B．Some students will be punished according to the rule．
C．More and more students will be absent in history class．
D．The author will help students concentrate on what they learn．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

5．On March 14 at the National Building Museum in Washington，D．C．，40 high school seniors showed off their scientific research to a crowd of more than 500 people．Positioned at their posters，the students enthusiastically described their efforts to improve flight control，study implied tendency，and track space rubbish，for just a few examples．Before the evening was over，one deserving senior received a﹩250，000top prize，and her peers went home with large scholarships，too．The students had come to Washington as finalists for the 2017Regeneron Science Talent Search，a program of Society for Science & the Public，which publishes Science News．It was their big night and a night I look forward to every year．
In many ways，attending the Science Talent Search festival is like going to the poster gathering at a scientific meeting．Anybody eager can dive in and find out something new．There are questions to ask about methods，results and applications．Certain themes emerge：Cancer treatment and machine learning appeared a few times this year．But in other ways the event is unusual．Rarely does such charm accompany scientific meetings．Science Talent Search finalists are treated like stars，with standing cheers，a balloon drop and media attention more often reserved for athletes or rock bands．Here，there's no doubt that the science kids are cool．
The event is inspiring because these teens offer hope that the future is bright for science．We live in challenging times．There's much talk about public distrust of science．Yet，deeply curious young people are still asking interesting questions about the world．They want to know how to face science's big challenges，and they want to participate in basic discovery．I went home from the festival convinced that there will always be scientists．Scientists may not always be celebrated by everyone，but the rewards that come with pursuing knowledge and the excitement of discovery will probably continue．

32．What happened to the 40teenagers on March 14？B
A．They visited the National Building Museum．
B．They were awarded for their research projects．
C．They were invited to deal with space rubbish．
D．They volunteered to collect money for the poor．
33．Why does the author say the event is unusual？C
A．Anybody eager can dive in．
B．Rock bands cheer for the finalists．
C．Teen scientists are favorably received．
D．Many problems are discussed this year．
34．How does the author feel about the future of science？C
A．Confused．B．Uncertain．C．Confident．D．Worried．
35．What's the author's purpose of writing the text？D
A．To describe the public distrust of science．
B．To introduce the big challenges of science．
C．To encourage media to focus on teens'development．
D．To inspire young minds to pursue their interest in science．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：完形填空

2．It is dark now when I begin my early morning walk in the woods．And now that autumn has marched into winter，darkness persists well beyond my 6a．m．start time．
Paths have become familiar after years of hiking．But rocks and tree roots have magically appeared from previously （36）A ground．
Certainly I hit my toe against or （37）C on some unseen barriers．Fallen branches from last night's storm（38）D in wait．Layers of autumn leaves create a false floor through which my trusting footsteps （39）B．Sometimes a piece of moon donates some（40）B to the mystery path．But when skies are dark，there are no （41）C clues for where I step．
My very first night hike was during summer camp on a warm August night in the woods．Our leader （42）A bright flashlights so we would not scare away the night creatures we hoped to find．
"See with your （43）D，"the leader told us over and over again．
（44）B，that advice took effect．With （45）C and courage，it didn't take long before our feet became （46）D to the ground's textures（質(zhì)地） and irregularities．Toes learned to （47）A for barriers before trusting full weight on feet．Holes and dips in the ground were detected in （48）C of possible fall …
But mistakes （49）B happen．My foot gets caught on a trip and I fall．Since the pace is （50）C，there is little damage except to pride．Once （51）B，I pause to feel the firmness of earth beneath me．
On my way home，as dawn （52）B day，I think about how similar night hikes are to journeys through life．
The same rules often （53）A for both：slow down，concentration，"see"with new senses-and don't be （54）C．Although the path is full of（55）D-hidden barriers，false surface，wet floor-the earth is solid and firm beneath．It is the nature of night ground．It is the nature of life．
36．A．levelB．softC．wetD．hard
37．A．stepB．tourC．tripD．go
38．A．standB．hangC．stainD．lie
39．A．breakB．sinkC．walkD．remove
40．A．coldnessB．lightC．lonelinessD．courage
41．A．vagueB．typicalC．visualD．conscious
42．A．forbadeB．shoneC．removedD．collected
43．A．eyesB．toesC．handsD．feet
44．A．DirectlyB．AmazinglyC．PossiblyD．Luckily
45．A．contributionB．a(chǎn)ppreciationC．concentrationD．expectation
46．A．suspiciousB．cautiousC．tentativeD．sensitive
47．A．exploreB．headC．clarifyD．a(chǎn)ssess
48．A．needB．searchC．a(chǎn)dvanceD．spite
49．A．a(chǎn)lsoB．stillC．evenD．ever
50．A．rapidB．mildC．slowD．gentle
51．A．upB．downC．outD．a(chǎn)way
52．A．makes up forB．makes way forC．makes use ofD．makes sense of
53．A．workB．a(chǎn)pplyC．a(chǎn)nswerD．suit
54．A．disappointedB．confusedC．scaredD．a(chǎn)nnoyed
55．A．darknessB．hopelessnessC．a(chǎn)nxietiesD．uncertainties．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：詞匯應(yīng)用

3．孩子們似乎對(duì)一切新事物都感興趣．（seem to do）The children seem to have interest in all the new things．．

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同步練習(xí)冊(cè)答案