Question

19．My friend，Peg，and I were seeking evidence that there were people who were treating our soil，our waters，our air with the love and respect they deserved．And we found it．
One day we saw a busload of school children on an outing．The bus had stopped at a hamburger stand where we were having a rest，and half-a-hundred children poured out．Busloads of children，of course，were not new，and I hardly gave them more than a glance until I realized what they were doing．Chatting and laughing，the children were picking up as much waste as they could carry from around the stand and its parking area．They took the waste to their bus，where several bags had been brought out for the waste．
Within five minutes，before our astonished eyes，that parking lot had been picked clean．Impressed，I walked over to their teacher．"I'm interested，"I began．"In fact，I'm surprised at how those kids worked this place over．Is this some kind of environment protection class？"
"You'd never guess it，"he said，"but we're a history class．"
"A history class？"
"That's right．We're on our way from Boston to visit Fort（城堡） Ticonderoga．Before the trip，one of the things we tried to find out was how the Ticonderoga countryside looked back in old days，"he said．"In fact，we made a little table display of the scene，using toy buildings and toy trees．When one kid jokingly suggested we ought to put a few bottles and cans around to make it look real，the others blamed him．But the boy argued that he bet Ticonderoga would look like that today．Besides，if they thought it was so funny，were they prepared to clean it up if he was right？The class decided，however，that the entire fort might be too big a task to do．But they agreed to clean up any roadside area where they stopped on their way to the fort．And so that's what they did!"

25．How did the author feel when he understood what the kids were doing？A
A．Amazed．
B．Bored．
C．Disappointed．
D．Unconcerned．
26．Why were the students going to Fort Ticonderoga？A
A．To learn history．
B．To go outing for fun．
C．To clean the roads to the fort．
D．To protect the environment there．
27．The underlined word"display"in the last paragraph refers toB．
A．plan
B．show
C．cloth
D．game．

Answer 1

分析 本文是一篇人物故事類閱讀．作者通過這篇文章主要向我們描述了作者看到孩子們用玩具建筑和玩具樹搭建了一個(gè)康德羅加堡十分驚訝，后來才知道他們是在歷史課上學(xué)的．

解答 25-27 AAB
25．A．推理判斷題．A．Amazed吃驚；B．Bored無聊； C．Disappointed失望的； D．Unconcerned不關(guān)心；根據(jù)"Within five minutes，before our astonished eyes，that parking lot had been picked clean．"可知作者對(duì)孩子的舉動(dòng)是驚訝的．故選A．
26．A．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)"You'd never guess it，"he said，"but we're a history class"可知學(xué)生提Fort Ticonderoga是為了學(xué)習(xí)歷史．故選A．
27．B．詞義辨析題．A．plan計(jì)劃；B．show展示；C．cloth布；D．game游戲；根據(jù)"In fact，we made a little table display of the scene，using toy buildings and toy trees．"可知我們用玩具建筑和玩具樹做了一個(gè)小場(chǎng)景的顯示表．故選B．

點(diǎn)評(píng) 本文是一篇人物故事類閱讀．此類題型主要考查學(xué)生的細(xì)節(jié)理解、詞義辨析以及推理判斷能力．細(xì)節(jié)理解題是針對(duì)文中某個(gè)細(xì)節(jié)、某句話或某部分具體內(nèi)容設(shè)置問題，所以在做細(xì)節(jié)理解題時(shí)要結(jié)合原文和提干有針對(duì)性的找出相關(guān)語句進(jìn)行仔細(xì)分析，再結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案．在做詞義辨析題時(shí)要聯(lián)系上下文并結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確猜測(cè)詞意．在做推理判斷題時(shí)不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要聯(lián)系上下文根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．