Question

6．Robert Frost was no longer young when he published his first book of poems，A Boy's Will，in 1913．Though born in San Francisco，the USA，he came from a New England family which returned there when he was ten．Like many other writers，he had a brief brush with college and then supported himself by trying different jobs．However，he had been brought up on a farm and he liked farming．Most of all，he liked to write but he could not support himself by writing．In his late 30s he moved to England，where he produced his first book．
At the outbreak of World War I，F(xiàn)rost went back to farming in New Hampshire．From then on，although he made many journeys elsewhere，he considered the farm to be his home and farming activities became the focus of his poetry．
Frost's verses（詩(shī)，詩(shī)體） are a part of a great tradition，shaped by the Roman poet Vergil，whose poetry was mainly about farming．However，though he used farm situations in much of his poetry，he gave them a wide application．He might write about stepping on a rake（耙子） and describe the feeling when it hit him，but he used the incident to show how life gave us lessons．
Some talents in poetry are used up early，but not Frost's．He continued to publish fine poetry for fifty years．He reached the height of his popularity after World War II．If America had a national poet in the 20th century，it was Frost．He was chosen to read one of his poems at the inauguration（就職典禮）of the late President John F．Kennedy，the first poet ever so honored．
The （71）Introduction to Robert Frost

Personal Information	Nationality：（72）American	Topic of poetry：（73）Farming/Farming activities
	（74）Career/Job/Profession/Occupation：Poet	Favorite：Writing
Life experiences	☆Coming from a（75）farmer's family/New English family ☆Having a brief brush with college ☆Trying different jobs（76）to support himself ☆（77）Producing/Writing his first book of poem in his late 30s ☆Becoming（78）the most popular/famous/well-known poet after World War II
（79）Achievements/Honors	☆Publishing fine poetry continually for fifty years ☆Being regarded as a national poet ☆Being the first poet（80）chosen/to be chosen to read his poem at the inauguration of an American president

Answer 1

分析 文章描寫(xiě)了美國(guó)詩(shī)人羅伯特-弗羅斯特，關(guān)于他的個(gè)人信息和生活經(jīng)歷以及他在文學(xué)上取得的成就．

解答 71．Introduction  72  American 73．Farming/Farming activities  74．Career/Job/Profession/Occupation75．farmer's family/New English family
76．to support himself  77．Producing/Writing78．the most popular/famous/well-known 79．Achievements/Honors80．chosen/to be chosen
71．Introduction，短文介紹了美國(guó)詩(shī)人羅伯特-弗羅斯特，因此這表格的內(nèi)容是關(guān)于他的一個(gè)介紹，注意作為題目，單詞的首字母要大寫(xiě)．   
72．American，由文中Though born in San Francisco，the USA可知他出生于美國(guó)的舊金山，因此他的國(guó)籍是美國(guó)American．  
73．Farming/Farming activities，由第二段he considered the farm to be his home and farming activities became the focus of his poetry可知他寫(xiě)作中詩(shī)的主題是Farming/Farming activities．   
74．Career/Job/Profession/Occupation，由短文可知羅伯特是一位詩(shī)人，因此他的職業(yè)或工作就是詩(shī)人．
75．farmer's family/New England family，由第一段he came from a New England family 可知答案為New England family，或者根據(jù)he had been brought up on a farm 可知他來(lái)自于一個(gè)農(nóng)民的家庭，因此答案可以是farmer's family．     
76．to support himself，根據(jù)第一段he had a brief brush with college and then supported himself by trying different jobs可知答案為to support himself．      
77．Producing/Writing，由句子In his late 30s he moved to England，where he produced his first book．可知使用produce或write，上下文使用的都是動(dòng)名詞形式，因此答案為Producing/Writing．
78．the most popular/famous/well-known，由句子He reached the height of his popularity after World War II．可知在二戰(zhàn)后他成為了最出名的詩(shī)人．      
79．Achievements/Honors，右邊講述的都是他一生取得的成就，因此用名詞的復(fù)數(shù)形式Achievements/Honors． 
80．chosen/to be chosen，根據(jù)句子He was chosen to read one of his poems at the inauguration（就職典禮）of the late President John F．Kennedy可知他是第一個(gè)被挑選在美國(guó)總統(tǒng)就職典禮上讀他的詩(shī)的詩(shī)人，因此使用過(guò)去分詞或動(dòng)詞不定式充當(dāng)后置定語(yǔ)．

點(diǎn)評(píng) 任務(wù)型閱讀首先是一篇閱讀理解．為了確保對(duì)文章準(zhǔn)確深刻理解，同時(shí)提高解題速度，最終能順利完成該項(xiàng)任務(wù)，考生必須做到：
       1．注重平時(shí)詞匯記憶，熟練掌握考綱詞匯中常用詞匯的詞性轉(zhuǎn)化．
       2．了解文章的結(jié)構(gòu)，把握全篇的文，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系．
       3．加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，尤其是詞數(shù)在400～550之間的較長(zhǎng)篇幅的閱讀訓(xùn)練．
       4．系統(tǒng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到相應(yīng)的解題能力要求．