Question

4．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Im glad to offer you my advice．Your problem is common between middle school students．Maybe the followed advice can help you．First of all，believe yourself．Your the greatest problem is that you lack self-confidences．Second，you should smile to your classmates．One smile speaks loud about your wish to make friends than any words．Your smile will show that you are friend to them．Next，try talking with a student who is as shy as you or he shares the same interest．You can discuss your studies with a classmate，but you can also talk about your hobbies as well．Once you are confident，you can make as many friends as possibly．

Answer 1

分析 本文介紹處理中學(xué)生中普遍問(wèn)題"如何交朋友"的一些建議．首先，相信自己，不要缺乏自信；其次，對(duì)同學(xué)微笑，你的微笑顯示了你的友好；其三，試著和你一樣害羞的學(xué)生或與你有同樣興趣的學(xué)生交談，討論學(xué)習(xí)和愛(ài)好．

解答 I'm glad to offer you my advice．Your problem is common between middle school students．Maybe the followed advice can help you．First of all，believe∧yourself．Your the greatest problem is that you lack self-confidences．Second，you should smile to your classmates．One smile speaks loud about your wish to make friends than any words．Your smile will show that you are friend to them．Next，try talking with a student who is as shy as you or he shares the same interest．You can discuss your studies with a classmate，but you can also talk about your hobbies as well．Once you are confident，you can make as many friends as possibly．
詳解：
1．between改為among 考查介詞．between意為"在（兩物或兩地區(qū)）之間"，用于"兩者"之間，among意為"在…之中"，用于"三者及以上"之間，此處是后者．
2．followed改為following 考查現(xiàn)在分詞．現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞常常修飾事物．
3．加in 考查介詞．believe in意為"相信"，是固定搭配．
4．去掉the 考查冠詞．名詞前已有形容詞性物主代詞時(shí)不加定冠詞the．
5．confidences改為confidence 考查名詞．是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式．
6．loud改為louder 考查副詞比較級(jí)．根據(jù)句中than，要用副詞比較級(jí)．
7．friend改為friendly 考查形容詞．be動(dòng)詞后用形容詞作表語(yǔ)．
8．he改為who 考查定語(yǔ)從句．分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞a student在從句中作主語(yǔ)，用關(guān)系代詞who，who is as shy as you和who shares the same interest兩個(gè)都是定語(yǔ)從句修飾a student．
9．but改為and 考查連詞．前后兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，用連詞and．
10．possibly改為possible 考查固定搭配．a(chǎn)s…as possible意為"盡可能； 盡量"，是固定搭配．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿．