假設(shè)你是紅星中學高三(1)班的學生李華。你班同學張強即將去國外讀書,下面四幅圖描述了同學們?yōu)樗托械倪^程,請根據(jù)圖片的先后順序用英語寫一篇日記。
注意:1. 日記的開頭已為你寫好。
2. 詞數(shù)不少于60。
Monday, March 10 Fine
This afternoon,
Monday, March 10 Fine
This afternoon, we held a class meeting to say goodbye to Zhang Qiang, who was going to study abroad. In the beginning, he made a brief speech to express his true love for the class and his wish for an everlasting friendship with us. We were all moved to tears. Then came the moment to present him with the special gift, a heart-shaped board with some photos recording the unforgettable days we had spent together. Afterwards, we signed on his T-shirt expressing our best wishes and encouragement as a reminder.
At last, we had a photo taken to memorize this precious moment. True friendship won’t be weakened by distance. We’ll surely miss him and wish him good luck in the future.
解析試題分析:這是一篇日記。假設(shè)你是紅星中學高三(1)班的學生李華。你班同學張強即將去國外讀書,下面四幅圖描述了同學們?yōu)樗托械倪^程,請根據(jù)圖片的先后順序用英語寫一篇日記。首先要看懂圖畫內(nèi)容。寫作時注意準確運用時態(tài),上下文意思連貫,符合邏輯關(guān)系,不能出現(xiàn)文章脫節(jié)問題。一定要給出自己的看法。盡量使用自己熟悉的單詞句式,同時也要注意使用高級詞匯和高級句型為文章潤色。注意要求的詞數(shù)詞數(shù)不少于60,不要太多也不要太少。
【亮點說明】This afternoon, we held a class meeting to say goodbye to Zhang Qiang, who was going to study abroad.這里含有一個定語從句。
考點:日記類書面表達
科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
某英語報社開展就中學生可不可以帶手機上學的話題討論。假如你是李華,請你根據(jù)下表所提供的信息,向該報編輯寫一封英文信,發(fā)表觀點。
手機的優(yōu)點 | 1.便于與父母和朋友聯(lián)系; 2.能增加樂趣。 |
帶手機上學存在的問題 | 1.上課時使用手機干擾教學 2.用手機聊天、發(fā)短信費時費錢。 |
建議 | 1.上課時不許使用手機; 2.貴重物品,個人宜妥善保管。 |
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
請根據(jù)提示對手機的優(yōu)缺點進行分析并發(fā)表至少兩條自己的觀點和建議,全文150字左右。開頭已給出,不計入總字數(shù)。
優(yōu)點:
1、手機使人們的生活更方便,因為人們可以隨時隨地聯(lián)系他人,尤其是有重要的事情的時候。
2、手機降低人們的花費,因為人們不必走遠路親自了解事情,而以較低的花費發(fā)短消息。
3、人們會用手機玩游戲、拍照或在手機上聽音樂,讓人們充分利用科技的發(fā)展而不必攜帶很多機器。
缺點:
1、人們有時不得不接聽錯誤電話。
2、手機的輻射(radioactivity)會損害人類健康。
3、有時手機鈴聲干擾人們的私人生活和公共事務(wù)。
Advantages and Disadvantages of Mobile phones
As every body knows, mobiles are playing an important part in our daily life nowadays. But they have both advantages and disadvantages in my opinion.
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假如你是李華,你的筆友Andrew 從電視上得知前段時間北京的多個地方出現(xiàn)霧霾(haze) ,非常擔心,寫E-mail 詢問有關(guān)情況,請你作出回復�;貜蛻ㄒ韵乱c:
實況描述;
對生活造成的影響;
成因簡析與教訓;
你個人的情況。
注意:1.可根據(jù)內(nèi)容要點適當增加細節(jié),以使行文連貫;
2. 詞數(shù)100-120左右,開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Andrew,
Thank you very much for your concern.
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_______.
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設(shè)你是李華,你在讀美國中學生Jack的博客時了解到他即將作為一名交換生來北京學習,希望能夠寄宿在一名擅長英語的中學生家里,以便更好地了解中國文化。請根據(jù)以下要點給Jack寫一封電子郵件:
1.歡迎他來中國學習;
2.介紹你個人情況;
3.邀請他住在你家并愿意為他提供幫助。
注意:l.詞數(shù)120—150;2.可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設(shè)你校新圖書館已經(jīng)建成了,準備開放,請用英語寫一份通知。主要內(nèi)容如下:
1、新的圖書館已經(jīng)建成,明天開放。2、師生可以借書,每人一次可以借兩本。3、借期兩周,按時還書。4、要愛護圖書。5、閱覽室今天下午課后開放。6、可閱讀報紙和雜志,但不可以拿走,讀后放回原處。7、保持安靜。
注意:1、內(nèi)容的順序可作調(diào)整,不少于100詞。2、開頭結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。
The new library in our school ________________________________________________
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設(shè)你是紅星中學高二(1)班的學生李華,下個月英國Saint Gorge High School的交換學生要來你校學習。學校招募接待家庭。請你根據(jù)以下信息,提出申請并說明理由。
1. 家里住宿條件好;
2. 英語聽說能力強;
3. 了解英國人的文化習俗。
注意:1. 詞數(shù)不少于50;
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫;
3. 開頭和結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Sir or Madam,
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
你打算畢業(yè)后去美國留學,想咨詢你的美國朋友Chris, 請你根據(jù)以下提示寫一封信。
目的:增長見識,體驗文化;
困惑:語言障礙,學業(yè)壓力;
征求建議。
注意:1. 詞數(shù)不少于50
2. 可以適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3. 開頭和結(jié)尾已給出,不計入總次數(shù)。
Dear Chris,
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Yours
Joe
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假定你是李華,在報上看到北京華夏大學將于2014年2月16日舉辦為期一周的“中國語言文化冬令營”活動。你的美國朋友Mike計劃來中國旅游并了解中國文化,請寫郵件介紹此項活動并建議他參加。
2014中國語言文化冬令營 | |
主要課程 | 日常會話 漢字書寫 |
主要活動 | 京劇,中國民樂,中國繪畫欣賞,烹飪,游覽故宮,天壇,長城 |
活動時間 | 2014年2月16日—22日 |
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