假定你是李華,在報上看到北京華夏大學將于2014年2月16日舉辦為期一周的“中國語言文化冬令營”活動。你的美國朋友Mike計劃來中國旅游并了解中國文化,請寫郵件介紹此項活動并建議他參加。
2014中國語言文化冬令營 | |
主要課程 | 日常會話 漢字書寫 |
主要活動 | 京劇,中國民樂,中國繪畫欣賞,烹飪,游覽故宮,天壇,長城 |
活動時間 | 2014年2月16日—22日 |
Dear Mike
You mentioned in your last letter that you hoped to come to China to learn about Chinese culture. I’d like to introduce a camp to you, which is called “2014 Chinese Language and Culture Winter Camp”. It is organized by Beijing Huaxia University from Feb. 16th to 22nd, 2014. In the camp they will teach not only some simple everyday Chinese but also how to write Chinese characters. They will also introduce Beijing Opera, Chinese folk music as well as Chinese Painting. The most important of all is that you will have a chance to learn to try Chinese cooking. Sight-seeing tours include the Forbidden City, the Temple of Heaven and the Great Wall.
You may sign up for this winter camp if you are interested. If you have any questions, please let me know.
Best wishes.
Li Hua
解析試題分析:題目要求寫一封電子郵件,向美國朋友Mike介紹一個冬令營活動,并建議他參加此項活動。信件的要點以表格的形式列出,一目了然,比較容易構(gòu)思。注意信的格式,使用第一人稱進行寫作,不能出現(xiàn)拼寫、標點錯誤,盡量使用定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等語法知識,來增加亮點。必須用上參考詞匯,注意時態(tài)的正確使用。
【亮點說明】范文分為兩段,第一段主要介紹冬令營,第二段提出建議。范文使用了一些重要的句型和語法知識:固定句型I’d like to introduce a camp to you;賓語從句how to write Chinese characters;非限制性定語從句which is called “2014 Chinese Language and Culture Winter Camp”;固定搭配not only some simple everyday Chinese but also how to write Chinese characters;表語從句that you will have a chance to learn to try Chinese cooking;能夠用上定語從句、名詞性從句,使得作文增色不少;
范文還使用了一些短語和固定搭配:as well as;have a chance to learn...;learn to try Chinese cooking等,范文做到了簡潔明了、語意連貫。
考點:書信類作文
科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設你是紅星中學高三(1)班的學生李華。你班同學張強即將去國外讀書,下面四幅圖描述了同學們?yōu)樗托械倪^程,請根據(jù)圖片的先后順序用英語寫一篇日記。
注意:1. 日記的開頭已為你寫好。
2. 詞數(shù)不少于60。
Monday, March 10 Fine
This afternoon,
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
以下是一本圖書的基本信息及相關報道
要求:
根據(jù)以上信息寫一篇圖書介紹,內(nèi)容包括:
1.圖書的基本信息
2.圖書的相關報道
3. 100詞左右。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
某校英文報開辟了一個專欄:Experience。本期話題是如何解決學習中遇到的困難。請你以“My Approach to Difficulties in Learning”為題,用英語寫一篇短文, 談談自己的一些做法。
要求:1. 詞數(shù)100左右;
2. 短文中不能出現(xiàn)本人的相關信息。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
某中學生英文網(wǎng)站發(fā)起了以“杜絕校園浪費”(Put an end to waste on campus)為主題的英語征文活動,請你根據(jù)以下要點提示,寫一篇應征短文。
1. 描述你身邊的一些浪費現(xiàn)象;
2. 說明浪費的危害性及節(jié)約的重要性;
3. 反省你自身的浪費行為并提出改進措施。
注意:
1. 詞數(shù)120左右,開頭語已為你寫好;
2. 可以適當增加細節(jié),以使行文連貫;
3. 文中不得透露個人姓名和學校名稱。
Put an end to waste on campus
Nowadays wasting is common on campus. __________________________________________________________
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假如你是紅星中學學生會主席李明,根據(jù)學校安排,你給即將到你校任教的外籍教師Jack推薦一名學生助手(assistant)。請根據(jù)所給提示給Jack寫封推薦信。
1. 歡迎Jack的到來;
2. 推薦劉佳做學生助手;
3. 劉佳的基本情況(18歲,高三學生,學校十佳學生);
4. 劉佳的特點與特長(活潑、樂觀;電腦技能;溝通能力;英語水平等)。
注意:詞數(shù):120~150;可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設你是李華,你和父母將在下周前往美國紐約度假,想請你的美國朋友Mark 幫你預定一家旅館。請根據(jù)以下要點提示給他寫一封郵件。
入住時間:2014年春節(jié);
地點:位于市中心;
房間類型:一間單人房和一間雙人房;
其他要求:提供早,中,晚餐及上網(wǎng)服務。
注意:1. 100詞左右;2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假定你是李華,你的英國筆友Helen正在寫一篇關于各國中學生課外閱讀情況的調(diào)查報告。她給你發(fā)了一封郵件,想了解相關情況。請你根據(jù)以下提示,給她回一封電子郵件:
你校學生課外閱讀的現(xiàn)狀;
原因分析;
你的看法。
注意:
根據(jù)所給提示,適當發(fā)揮,要求內(nèi)容充實,語意連貫;
詞數(shù)120左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,不計入總詞數(shù);
郵件中不得提及考生所在的學校和本人姓名。
參考詞匯:
課外閱讀extra-curricular reading
Dear Helen’
Thank you for your email. Now I would like to tell you something
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Best wishes!
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假如你是新華中學的學生李華,你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件,詢問你寒假里的打算,但你因準備期末考試未能及時回復。請根據(jù)以下要點給他回封郵件:
1. 未及時回信的原因;
2. 你假期的打算(如做兼職、補習、旅行、做志愿者等,請列舉至少兩點)
注意:1. 詞數(shù):100詞左右;
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3. 書信格式與開頭均已給出(不計入總詞數(shù))。
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