11．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均限一詞．
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
I was asked to deliver the speech before the whole class at the age of 9!I felt shy the moment I thought of that．Therefore，I had no choice but to prepare for them．The real moment began when I stood on the platform with so many eyes fixing on me．My listeners were waiting patient．I gradually found myself back，giving my speech．My audience applauded at last，which means I made it．After then，my fear of talking before lots of people has been disappeared．The greatest difficulty on our way to success is your fear．Overcome it，we will be able to achieve our goals．

分析 本文主要講述作者九歲時(shí)的一次在全班面前的演講．講述當(dāng)時(shí)的心情，動(dòng)作及對(duì)以后成長的重要作用．

解答 I was asked to deliver the speech before the whole class at the age of 9!I felt shy the moment I thought of that．Therefore，I had no choice but to prepare for them．The real moment began when I stood on the platform with so many eyes fixing on me．My listeners were waiting patient．I gradually found myself back，giving my speech．My audience applauded at last，which means I made it．After then，my fear of talking before lots of people has been disappeared．The greatest difficulty on our way to success is your fear．Overcome it，∧we will be able to achieve our goals．
詳解：
1．the改為a 考查冠詞．speech是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指．
2．Therefore改為However 考查副詞．however表示轉(zhuǎn)折，尤其用于談及一個(gè)既成事實(shí)時(shí)，表示轉(zhuǎn)折，其意為"可是""仍然"等．可放在句首、句中或句末，通常用逗號(hào)與句子其他成分隔開．
3．them改為it 考查代詞．it指代前文提到的a speech．
4．fixing改為fixed 考查過去分詞．fix與前面的名詞含著邏輯上的被動(dòng)關(guān)系．即many people fix their eyes on me．換句話說，their eyes be fixed on me．
5．patient改為patiently 考查副詞．wait是動(dòng)詞，要用副詞修飾．
6．means改為meant 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．此處講述的是過去的事情，要用一般過去時(shí)態(tài)．
7．After改為Since 考查介詞．根據(jù)my fear of talking before lots of people has disappeared用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，用介詞since．
8．去掉been 考查動(dòng)詞語態(tài)．disappear是不及物動(dòng)詞，不能用于被動(dòng)語態(tài)，been是多余的，要去掉．
9．your改為our 考查代詞．在我們成功路上的最大困難是我們的恐懼．用代詞our．
10．加and 考查固定句型．根據(jù)句意：克服困難，我們就會(huì)達(dá)到目標(biāo)．（條件）祈使句+and/or+（結(jié)果）簡單句，此句型為"條件與結(jié)果"并存的句式，其中的祈使句可轉(zhuǎn)化為if條件句．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

1．近期，由董卿主持的《朗讀者》節(jié)目廣受歡迎，其中的兩封家書更是引起觀眾的關(guān)注．為此，許多人提議在生活中應(yīng)使用手寫書信作為交流工具．此提議在你校學(xué)生中引起廣泛討論．請(qǐng)你結(jié)合圖表用英語寫一篇短文．
支持理由1．手寫信有助于表達(dá)情感；
2．手寫信有助于規(guī)范學(xué)生書寫；
反對(duì)理由1．手寫信浪費(fèi)時(shí)間和紙張；
2．手寫信已過時(shí)；
你的觀點(diǎn)1…
2…
 
 注意：
1）作文應(yīng)涵蓋所有要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮，注意銜接與連貫．
2）詞數(shù)150詞左右．開頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)．
3）作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱．
With the program Readers becoming popular recently，two handwritten letters read in it drew the audience's attention．
Many people suggest that we should communicate by writing letters，which has caused a heated discussion among students in our school．（高分句型一）Students'opinions vary．
70% of the students are in favor of it．On one hand，handwritten letters can help students express their feelings better while communicating with others．On the other hand，bywriting letters，students can practise their handwriting well，which is very beneficial totheir future development．（高分句型二）
However，30% of the students are against it．For one thing，it's a waste of time and paper for students to write letters．For another，they hold the view that handwritten letters are out of date，which should be given up．（高分句型三）
On my personal note，it is a good tradition that we need to hold on to．What's more，letters are easy to store，which will become great treasures for us to value when we memorize our past in the future．（高分句型四）（151 words）．

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科目：高中英語 來源： 題型：信息匹配

2．There is no way to make somebody stop smoking，and just like with users of any drug，it is very unlikely a person will stop unless he or she wants to．（36）G
Step One：Make Observations
Smoking use can affect memory and make it difficult for people to do well at work or school．Other bad effects that you may notice include：（37）B
Is she getting sick more often than she used to？
Write down your concerns using"I"statements，such as"I feel sad that when you smoke you give up your artwork．"（38）D
Step Two：Approach the Person
Bring up your concerns to your friend at a relaxing time．Express your concerns using the statements you wrote down．Tell him you will be there to support him if and when she decides to give up smoking．He will likely give you one of three responses：
He wants to quit．
（39）A
He wants to stop，but not yet．
You must be willing to calmly accept any of these responses．If he says he does want to stop，go on with the next step．If not，they will have to be visited later when he is ready．
Step Three：Prevent Him Giving Up Halfway
（40）E
However，symptoms only appear after some time of quitting smoke．This causes some who are addicted to believe that they are not actually addicted and to start using again．

A．He doesn't want to quit．
B．Does this person appear more nervous？
C．Are you lazy because you smoke too much？
D．It's best to approach the person in this manner．
E．People can become physically dependent on smoking．
F．The drug can't stay in the system for a long period of time．
G．But there are steps you can take to support a friend or family member．

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科目：高中英語 來源： 題型：詞匯應(yīng)用

19．He refused to compete on Sundays because of his religious（宗教的）belief．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

6．-Why can't I smoke here？
-At no time _________ in the meeting room．（　�。�
A．is smoking permittedB．smoking is permitted
C．does smoking permitD．smoking does permit

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

16．假定你是某國際學(xué)校學(xué)生會(huì)成員，學(xué)生會(huì)將于暑期邀請(qǐng)某知名書法家舉辦漢字書法培訓(xùn)班，請(qǐng)你用英語寫一則通知，要點(diǎn)如下：
1．培訓(xùn)班的目的；
2．學(xué)習(xí)書法的好處；
3．上課時(shí)間、地點(diǎn)：7月21日～8月10日，每天下午3：00-5：00；201室；
4．歡迎大家踴躍參加．
提示：書法calligraphy  書法家calligrapher
1．詞數(shù)100左右；
2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)使行文連貫．
NoticeGood news for you!To help the students write Chinese characters correctly，clearlyand beautifully，a Chinese Calligraphy class will be opened next term．（高分句型一）A famous calligrapher will introduce students to the idea of calligraphy and have students practice．
The class will be of great benefit to us．Firstly，it can help us master some necessarycalligraphy skills．Secondly，writingChinese calligraphy can also provide light physicalexercise and calm the mind，which can have a positive effect on our health．（高分句型二）In addition，it's a good chance to involve Chinese culture in our life．
The class will be given in Room 201 from 3：00pm．to 5：00pm．every afternoon，fromJuly 21 to August 10．（高分句型三）
Take the chance!Try something new!You just might be surprised at how much youenjoy it!．

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

3．近年來，微信（Wechat）成為了人們非常喜歡的通信工具，但是也給人們帶來一些困擾．請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象談一下自己的看法，內(nèi)容包括1．使用微信的利與弊；
2．自己的看法和建議．
注意：1．詞數(shù)100左右；
2．為使行文連貫可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)．
In recent years，Wechat is becoming increasingly popular．There are many reasons for Wechat to be known．To begin with，Wechat is a relatively cheap way of communication，which cuts down the cost of making a phone call．（高分句型一）Next，Wechat is to the taste of the majority of people，especiallythe youth，with its various functions．Furthermore，it is available everywhere at any time．
However，every coin has two sides．Firstly，our identity can be revealed and we can be in trouble．Moreover，spending too muchtime on your screen will do great harm to your health．（高分句型二）Finally，our attention might be drawntoo much to focus on study．
There is no doubt that Wechat will improve as time goes by．（高分句型三）．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

20．Fu Yuanhui is an Olympic swimmer．She is 20years old and from the Chinese city of Hangzhou．She competed in the，100-meter backstroke event this week in Rio de Janeiro．She finished third in her semi-final swim on August 7．
A Chinese reporter spoke with Fu after the semi-finals．The reporter told her that she swam the race under 59 seconds．This seemed to shock Fu．"58.95？"Fu said with excitement．"I was really fast!She told the reporter that she used"mystical powers"in her swim．
Her shock，joy and honesty won her many friends around the world．People began making GIFs of her excited facial expressions．Those images spread quickly．Fu's fame only grew on August 9，when she competed in the 100-meler backstroke finals．She beat her semi-final time．She swam the race in 58.76seconds．It was fast enough to earn her a share of the bronze medal．She tied for third place with Kylie Masse of Canada．
Her comments after the race won Fu even more followers in China and around the world．At first，the swimmer said she did not think she won a medal．She said she was still pleased with her time because she beat the Asian record．
A reporter told her she was just 0.01seconds behind the silver winner．Fu said she couldn't reach second place because her"arms are too short．"Fu started to say even though she"did not win a medal…"when the reporter corrected her．"But you got a medal．You are third，"the reporter said．"Huh？"she said．Fu looked around in shock．"I didn't know!"She then said，"Well，then I think that's not bad at all!"
Her reaction and personality have made Fu Yuanhui one of China's-and the world's favorite Olympians．

21．Why was Fu Yuanhui was shocked to have known her score after the Semi-final？C
A．She had used up all her powers．
B．She didn't like the GIFs after the race．
C．She never thought she could be that fast．
D．Her arms became short．
22．What does the underlined word"mystical"mean？B
A．Little．B．Magic．C．Terrible．D．Soft．
23．What can we conclude from the conversation between Fu Yuanhui and the reporter？A
A．Fu is a capable and humorous swimmer．
B．Fu is not satisfied with her score．
C．Fu always plays a joke on the reporter．
D．Fu should have won the silver medal．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

14．Dozens of Chicago teenagers on Monday told a small group of elected officials about their need for summer jobs to save for college，pay for food and，in some cases，avoid homelessness．
This summer，Illinois is facing the loss of 18，000jobs for teenagers．The loss comes as teen unemployment in the state has reached a record-high rate of 27.5percent．
Experts say that the slow recovery and the high unemployment rate have forced older workers to take positions for younger workers．
Jim Zeckhauser，the manager of a Chicago social service agency for troubled teens，said he used to be able to place dozens of teens in jobs before the financial crisis．This year，he has been able to place only about seven of the 34teenagers he guides in summer jobs．"It's a struggle to find firms，"he said．
Brent Weiss，owner of Uncle Dan's，an outdoor-gear retailer with locations in Chicago，Evanston and Highland Park，said he is more selective about the workers that he hires，acknowledging that he is more likely to hire college students than teens，and like many other small business he is doing more with fewer workers．
Chicago-area small business say they are taking a wait-and-see approach to expanding their businesses and hiring more workers．They blame increasing gasoline prices and a lack of consumer confidence．
Nationwide，teens ago 16to 19have seen the biggest drop in employment during the past decade．In 2010，the employment rate for that age group was 26percent，the lowest since World war II，according to a report by the Center for Labor Market Studies at Northeastern University In 2000，employment rate for the same group was 45percent．
If the trend continues，only one in four teenagers will hold a job this summer，according to the report．Many of the unemployed will likely be black males living in low-income communities．

29．According to the passage，why do some Chicago teenagers want to take a job？D
A．To know more about the society．
B．to get some career experience．
C．To buy some new clothes．
D．To support their education．
30．Teen workers face competition fromB．
A．a(chǎn)dult workers and foreign students
B．older workers and college students
C．younger workers and college students
D．foreign workers and high students
31．According to the passage，which of the following is not the cause of the low teen employment rate？C
A．High gasoline price．
B．The financial crisis．
C．A lack of teenager confidence．
D．The slow economic recovery．
32．It can be inferred that workers in Chicago-area small businesses．A
A．a(chǎn)re busier
B．a(chǎn)re paid higher
C．have more free time
D．received higher education．

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同步練習(xí)冊(cè)答案