實驗 | 30% H2O2的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | MnO2質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
分析 (1)①根據(jù)二氧化錳是固體粉末選擇取用裝置以及量筒的作用進行分析;
②根據(jù)題目中提供的數(shù)字結合實驗是探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響分析數(shù)據(jù);
③根據(jù)數(shù)據(jù)分析實驗結論;
(2)①根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多;
②根據(jù)圖中給出的比例分析;
(3)根據(jù)在加熱雙氧水的過程中一定會有水蒸氣散出,使收集的氧氣不純及收集純凈氣體的方法分析.
解答 解:(1)①二氧化錳是固體粉末,取用時要用藥匙,量取40mL水的實驗儀器是量筒和膠頭滴管;
②實驗探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.所以在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,所以實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g;
③通過實驗中的數(shù)據(jù)可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快,所以相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明:相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快;
(2)①根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多;
②由圖示可知3%H2O2溶液8毫升與0.08克MnO2混合,分解速度達到實驗要求,若MnO2的質(zhì)量有4克需要3%H2O2溶液為$\frac{4g}{0.08g}$×8mL=400mL.
(3)在加熱雙氧水的過程中一定會有水蒸氣散出,使收集的氧氣不純,所以將帶火星的木條放在導管口沒有復燃;為收集到較純凈的氧氣,可以采用排水法收集.
故答案為:(1)①藥匙;膠頭滴管和量筒;②5;③相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快;
(2)①H2O2的用量越多,產(chǎn)生的O2越多;②C;
(3)氧氣中混有較多的水蒸氣;排水集氣.
點評 本題考查實驗裝置的綜合應用,為高頻考點,把握反應速率測定原理及影響反應速率的因素為解答的關鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 推動活塞,若長頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣 | |
B. | 推動活塞,若長頸漏斗中液柱不斷上升,則裝置一定不漏氣 | |
C. | 若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗內(nèi)液面上升 | |
D. | 若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子大,原子小 | |
B. | 分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),而原子不能 | |
C. | 分子比原子運動得慢 | |
D. | 在化學變化中,分子可以再分,而原子不能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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