高三語文模塊檢測

(山東省煙臺市2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期期末考試)

 

第Ⅰ卷(選擇題  共36分)

 

一、(15分,每小題3分)

1.       下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一組是

A.     謬(niù)種    央浼(měi)    付梓(zǐ)     租賃(lìn)

B.      笑靨(yè)     擷(xié)取    細(xì)胞(bāo)    船舷(xuán)

C.      剎(sh。┸    殷(yān)紅    岑(cén)寂    恫嚇(hè)

D.     窠(kē)臼     頹圮(qǐ)     坍(tān)縮    手帕(pà)

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2.       下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.     喋血  克扣  號啕  暗廂操作

B.      瑣屑  調(diào)濟(jì)  匱乏  集腋成裘

C.      膨脹  迷霧  座落  臨淵羨魚

D.     竣工  挑釁  蟄居  大筆如椽

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3.       依次填入下列各句中橫線出的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①由于人類文明史和意識形態(tài)史對文章的      ,人們對文章總是有著習(xí)慣性的推崇。

②流入長江中游的漢江      有巨大的電力資源,上世紀(jì)七十年代就建成了湖北最大的水電站――石泉水電站。

③《華爾街日報(bào)》的新聞報(bào)道通過      的筆鋒凈化著商業(yè)市場,正是它的輿論監(jiān)督使上市公司的運(yùn)作不能為所欲為。

A. 器重        蘊(yùn)藏        尖厲

B. 倚重        蘊(yùn)藏        尖利

C. 器重        貯藏        尖利

D. 倚重        貯藏        尖厲

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4.       下列各句中,加點(diǎn)的成語使用欠當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.     這篇小說以細(xì)膩而真切的筆觸描述了一個(gè)青年婦女為改變山村貧窮面貌而艱苦創(chuàng)業(yè)的感人故事,其中個(gè)性飛揚(yáng)、血肉豐滿的人物形象呼之欲出

B.      于濤是山西中宇籃球隊(duì)的元老級人物,經(jīng)驗(yàn)豐富,老氣橫秋,連續(xù)幾個(gè)賽季,不論主客場,他都能拿到20分左右,可以說是中宇的功臣。

C.      歲月如行云流水一般悄悄地流逝,白發(fā)也悄悄地爬上了他的鬢角,三十多年的從教生涯成了他頭腦中永遠(yuǎn)的記憶。

D.     從小喜歡舞文弄墨、屢獲中學(xué)生優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的小李在報(bào)社如魚得水,他的一篇題為《汗水換淡水》的報(bào)道引起了社會的廣泛關(guān)注。

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二、(9分,每小題3分)

6.     下列有關(guān)“受害者心態(tài)”的解說,不正確的一項(xiàng)是

A.     “受害者心態(tài)”是人與人之間缺乏起碼的信任,互相猜疑互相防范,人變得刻薄、偏激,缺乏平常心和寬容心

B.     “受害者心態(tài)”是看待社會問題和蔡玉社會討論是,站在受害者立場上,帶著的一種“受害”情緒。

C.     “受害者心態(tài)”是當(dāng)下中國社會的一種病態(tài)心理,它無處不在,存在于社會底層,也存在于相對強(qiáng)勢的階層,彌漫于網(wǎng)絡(luò)空間和新聞輿論中。

D.     “受害者心態(tài)”導(dǎo)致大家?guī)е环N對立情緒互相討伐,互相傷害,結(jié)果形成隨地吐痰、隨手傾倒垃圾、亂砍濫伐、頻用空調(diào)的庸常惡習(xí)。

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7.     下列說法中,不屬于“受害者心態(tài)”成因的一項(xiàng)是

A.     貧富差距拉大,社會發(fā)展在一定程度上失衡,使不同階層的人都覺得自己“受害”。

B.     社會存在著一種壟斷著各種資源的超強(qiáng)勢群體,使其他各階層的人都認(rèn)為自己是弱者。

C.     制度不規(guī)范、不透明,法治化程度較低,不能給公眾以穩(wěn)定的利益預(yù)期。

D.     人們?nèi)狈ζ匠P模瑢θ瞬粚捜,都站在受害者立場上對施害者發(fā)動攻擊,沖突越來越劇烈,侵害越來越理直氣壯。

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三、(12分,每小題3分)

9.     下列各句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.     后華州渭南                  徙:調(diào)動(官職)

B.     再送芻糧赴靈武              部:率領(lǐng)

C.     佶不甚撫                    存:撫恤

D.     以平夏                      扼:控制

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10.  下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.     饋餉之勞,遷虞部員外郎             焚百家之言,愚黔首

B.     自古盛德之世,未嘗無邊圉患         臣壯也,猶不如人

C.     拔陷將重圍之中                     青取之藍(lán),而青于藍(lán)

D.     一代死事之表表者,可泯諸            吾還也

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11.  下列句子分別編為四組,全部表明張佶有軍事才能的一組是

①始用蔭補(bǔ)殿前承旨,以習(xí)儒業(yè),獻(xiàn)文求試,換國子監(jiān)丞。

②至延安,遇夏人入寇,親督兵擊敗之。

③有薦其武干者,召還,授如京使、涇原鈐轄兼知鎮(zhèn)戎軍。

④徙麟府路鈐轄,夏人來寇,佶率兵與戰(zhàn),親射殺酋帥,俘獲甚眾,余黨遁去。

⑤至州,置四門砦,開拓疆境,邊部頗怨。

⑥議者又欲加恩宗哥、立遵等族,以扼平夏,佶請拒絕之。

A. ①③⑥      B. ②⑤⑥     C. ②③④     D. ①④⑤

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12.  下列對本文內(nèi)容的概括和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.     張佶年少是就有志向,開始由于父祖有功而做了殿前承旨,他通曉儒家學(xué)說,向朝廷獻(xiàn)上文章求試,結(jié)果換任國子監(jiān)丞的官職。

B.     至道年間,任陜州通判,正好遇到夏人來侵犯邊境,他率軍隊(duì)擊敗敵人;后來奉召討伐王均,督運(yùn)軍需有功而升任虞部員外郎。

C.     王均叛亂被平定后,張佶做了利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。后來任麟府路鈐轄,他率兵迎擊來犯之?dāng),大獲全勝,受到皇帝褒獎(jiǎng)和賞賜。

D.     秦州李浚暴死,馬知節(jié)推薦張佶前去赴任,于是皇帝任命他為左騏驥使,見人秦州知府。到任后,設(shè)寨開拓疆境,邊境的部族都非常怨恨。

 

 

 

第Ⅱ卷(非選擇題  共114分)

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四、(24分)

15.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(6分)

(1)在天愿作比翼鳥,               。(白居易《長恨歌》)

把吳鉤看了,     ,無人會,登臨意。(辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》)

(2)斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),            。(賈誼《過秦論》)

                   ,百年多病獨(dú)登臺。(杜甫《登高》)

(3)                    ,仁者樂山。(《論語?雍也》)

但見悲鳥號古木,                   。(李白《蜀道難》)

五、(12分)

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16.根據(jù)文段內(nèi)容,在橫線處寫一句結(jié)論性的花。要求:用語簡練,不超過20個(gè)字。(4分)

有一種詩人是痛苦的夜鶯,喉嚨里沒有血絲便不會歌唱;有一種詩人是英勇的號手,用力時(shí)連肺腔里都拖帶著血絲;有一種詩人是動情的歌者,即使唱的是歡樂之歌,心臟里也澎湃著滾燙的血液。總之,                                                        。

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17.仿照畫線句子,再寫兩個(gè)句子,是語段文意前后貫通。(4分)

不知從什么時(shí)候起,我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說文學(xué)是桑葉,我就是春蠶,      

      ,                              ,                 。

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19.聯(lián)系全文,分析文章的題目“沉睡的谷粒醒來”的含義。(4分)

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20.第八自然段寫了什么內(nèi)容?這一內(nèi)容說明了什么?請簡要概括。(4分)

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21.文章最后一段在全文中有什么作用?請分條概括。(4分)

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19.第一段中為什么說“他等這一天仿佛等了好久”?這句話有什么作用?(4分)

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20.作者說“他的一生,仿佛是一次一個(gè)人的旅程”,表現(xiàn)在哪些方面?請分條概括。(4分)

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21.文章最后一段在全文中的作用是什么?(4分)

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22.郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特,在藝術(shù)上有很高的成就,我們學(xué)過的《故都的秋》,就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品,談?wù)剬δ愕膶懽饔性鯓拥膯⑹尽#?分)

七、作文(60分)

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一、(15分,每小題3分)

1.     C(A“謬”讀mi;B“舷”讀xin;D“圮”讀p)

2.     D(A暗箱操作;B調(diào)劑;C坐落)

3.     B(器重:看重,重視,用于長輩對晚輩、上級對下級。倚重:依靠,器重;應(yīng)用范圍較廣。蘊(yùn)藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。貯藏:儲藏!凹鈪枴焙汀凹饫保叨伎捎脕硇稳萋曇舾叨潭,但“尖利”還可作“尖銳、銳利”講。)

4.     A(呼之欲出:形容人物畫像逼真或描寫生動,好像一叫就會走出來。B老氣橫秋:形容人擺老資格或沒有朝氣,含貶義。C行云流水:比喻自然不拘執(zhí),多指文章、唱歌等。D“舞文弄墨”屬貶義。)

5.     A(B項(xiàng)成分殘缺,“如何”前加“就”;C項(xiàng)“大多是……”與“……以……為主”雜糅,或表述為“應(yīng)征者大多是青年師生”,或表述為“應(yīng)征者一青年師生為住”;D項(xiàng)搭配不當(dāng),把“報(bào)告”改為“機(jī)制”。)

二、(9分,每小題3分)

6.     D(“隨地吐痰、隨手傾倒垃圾、亂砍濫伐、頻用空調(diào)”不是“受害者心態(tài)”所帶來的行為結(jié)果。)

7.     D(是結(jié)果,不是成因。)

8.     C(A項(xiàng)因果倒置;B項(xiàng)不是“表現(xiàn)在言語上”;D項(xiàng)“失去了是非感”和“只是”說法絕對化。)

三、(12分,每小題3分)

9.     A(徙:遷居。)

10.  C(介詞,從。A項(xiàng)前者為介詞,憑借:后者為連詞,來。B項(xiàng)前者為助詞,的;后者為助詞,取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)前者為副詞,表反問;后者為副詞,表婉商。)

11.  C

12.  B(“夏人來侵犯邊境,他率軍隊(duì)擊敗敵人”一事不是在陜州通判任上。)

四、(24分)

13.  (10分)

(1)(4分)曹州有個(gè)被誣陷殺人的百姓,張佶奉詔前去查究這個(gè)案件,揭發(fā)出隱藏的奸邪之人,蒙冤的百姓冤情得以洗刷。(每句1分,關(guān)注句式和“按”“?”“雪”的翻譯。)

        (2)(3分)張佶治理軍隊(duì)安撫百姓,很有威望和恩惠,蜀地人很久都還懷念他。(每句1分。)

        (3)(3分)又靠近渭河設(shè)置采木場,戎人沒有爭搶這個(gè)地方,遷移帳房離去。(每句1分。)

14.  (8分)

(1)(4分)“落絮飛花”,描繪了柳絮漫天飛舞、飄蕩不定的情景,(1分)寄托了作者遠(yuǎn)離親人的飄零之感;(1分)“日又西”,寫日出日落,日復(fù)一日,時(shí)間漫長,(1分)突出了作者一天天處在思念親人的情感煎熬之中。(1分)

        (2)(4分)古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉(xiāng),黃昏時(shí)分,杜鵑哀啼,自然引發(fā)詩人思?xì)w之情;(2分)“忍聽”,即“不忍聽”,表現(xiàn)了作者思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁苦。(2分)

15.  (6分)

        (1)在地愿為連理枝     欄桿拍遍

        (2)贏糧而影從     萬里悲秋常作客

        (3)智者樂水    雄飛雌從繞林間

        (每句1分,有錯(cuò)該句即不得分。)

    五、(12分)

16.  (4分)答案示例:(1)真正的詩人都是用自己的熱血生命在歌唱。(2)不是用熱血生命寫就的文字不能成為真正的詩。(意思對即可)

17.  (4分)答案示例:如果說文學(xué)是花朵,我就是蜜蜂;如果說文學(xué)是池塘,我就是錦鯉。(每句2分,只要能表達(dá)出我和文學(xué)的密切關(guān)系,比喻合情合理即可。)

18.  (4分)答案示例:(1)你我他合臂相擁,心心相連,相聚在美滿幸福的世博會大家庭。(2)你我他同乘世博會的快車,攜手奔向美好和諧的新生活。

六、(18分)

(一)

19.  (4分)“谷!贝聿┐缶畹闹腥A文明;(2分)“沉睡的谷粒醒來”表示古老的中華文明正在現(xiàn)實(shí)中繼續(xù)得到繼承。(2分)

20.  (4分)作者通過想象,形象再現(xiàn)了河姆渡人原始質(zhì)樸的生活畫面,(2分)說明中華文明源遠(yuǎn)流長,(1分)詩歌源于勞動人民的生活和古老文明。(1分)

21.  (4分)表達(dá)了作者從深厚的故文明中汲取營養(yǎng)和傳承中華文明的意愿,表現(xiàn)了對河姆渡文化乃至整個(gè)華夏文明的崇拜和珍視之情;(2分)呼應(yīng)文章題目,深化了主題。(2分)

22.  (6分)(1)本真、質(zhì)樸的詩歌更有生命力。(2)詩歌離不開勞動人民的生活。(3)詩歌要從中華文明中汲取營養(yǎng)。(每條2分,符合文意、合情合理即可。)

(二) 

      19.(4分)(1)因?yàn)閺耐晟畹角髮W(xué)生涯,孤寂和落寞一直強(qiáng)烈地包裹著他,經(jīng)歷了太多的艱難曲折,壯志難酬。(2分)(2)承上啟下,(1分)承上文意發(fā)生轉(zhuǎn)折,引起下文對他孤寂一生的敘述。(1分)

        20.(4分)(1)童年和學(xué)生時(shí)代是在孤寂中度過的,形成了他孤僻的性格。

        (2)回國后,中國的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。

(3)經(jīng)濟(jì)上無法立足,居無定所,沒有固定職業(yè),四處漂泊。

(4)早年喪子,孤苦伶仃,景況凄涼。

(5)感情生活連連受挫,只身離開祖國,自我放逐。(每答出1條得1分。)

21.(4分)全面概括、評價(jià)郁達(dá)夫的性格和一生。(2分)總結(jié)全文,呼應(yīng)文章題目。(2分)

22.(6分)(1)文章與作者的思想性格、密切相關(guān)。(2)經(jīng)歷、生活體驗(yàn)是寫作的源泉。(3)文章要率真赤誠,寫出自己的真情實(shí)感。(4)文章要有自己的風(fēng)格。(每條2分,答出3條,言之成理即可。)

七、(60分)

        23.(60)參照2008年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。


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