1、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，下列敘述中不正確的是

A．地球上森林在減少，海洋、河流、湖泊受到污染，大氣中的二氧化碳增加等一系列問題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用

B．袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學(xué)技術(shù)

C．從小到大我們通過接種來預(yù)防各種危害健康的疾病，這與生物學(xué)無關(guān)

D．完成人類基因組計(jì)劃是人類用生物技術(shù)認(rèn)識(shí)人體自身奧秘的重要工作

2、要是牧場(chǎng)的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后來偶然發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)有一小片牧草長(zhǎng)得非常茂盛，原來是微量元素鉬的微妙作用，這一過程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法？

A．分析資料            B．調(diào)查                   C．收集資料            D．觀察

3、我們?cè)趯?duì)某地區(qū)生物分布狀況作調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)確定調(diào)查的

A．目的和對(duì)象         B．范圍和方案         C．方法和順序         D．范圍和順序

4、在調(diào)查校園微生物過程中，以下同學(xué)的做法，正確的是

A．小李發(fā)現(xiàn)幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回去研究

B．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，就把它記錄下來

C．小明調(diào)查記錄中有蒼蠅，其他同學(xué)都沒有，小明決定把它刪掉

D．小王發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，就沒有記錄

5、科學(xué)探究一般過程的順序是

①發(fā)硯問題，提出問題              ②做出假設(shè)           ③表達(dá)和交流

④制定計(jì)劃                                ⑤實(shí)施計(jì)劃           ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥                                          B．①②④⑤⑥③

C．①②④③⑤⑥                                          D．①②④⑤③⑥

6、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)                                            B．能生長(zhǎng)和繁殖

C．體小且綠色                                            D．能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

7、在生物圈的各個(gè)圈層中，生物種類最多的圈層是

A．大氣圈                B．水圈                   C．巖石圈                D．無法確定

8、將南極蝦頭養(yǎng)殖在南沙群島海域，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其迅速死亡，原因是其生存環(huán)境可能是

A．無生物的洞穴                                        B．無污染的海域

C．無光源照射處                                        D．極低溫的海水

9、下列能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語是

A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵                              B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．千里之堤，潰于蟻穴                              D．不入虎穴，焉得虎子

10、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是

A．溫度和水分         B．光和溫度            C．水分和光            D．土壤和溫度

11、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（    ）關(guān)系。

A．合作                   B．捕食                   C．寄生                   D．競(jìng)爭(zhēng)

12、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調(diào)節(jié)能力最大的是

A．溫帶草原            B．熱帶雨林            C．北方針葉林         D．南方闊葉林

13、在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是

A．水草→鯽魚→烏魚                                 B．水草→草魚→烏魚

C．螺螄→鯽魚→烏魚                                 D．螺螄→鯽魚→烏魚

14、你認(rèn)為下列人類活動(dòng)會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是

①圍湖造田  ②排放污水    ③植樹造林    ④焚燒垃圾    ⑤養(yǎng)花種草    ⑥噴藥滅蟲

A．②③④                B．①③⑤⑥            C．①②④⑥            D．②④⑤⑥

15、在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)所見的圖像是“上”和“6”，那么載玻片上的圖形是

A．“上”和“6”                                      B．“下”和“9”

C．“下”和“6”                                          D．以上都不對(duì)

16、小玉用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞，她判斷是植物細(xì)胞，你認(rèn)為她發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)結(jié)構(gòu)

A．細(xì)胞壁、葉綠體                                     B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核                                     D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

17、用顯微鏡觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡都未能把視野中的污點(diǎn)移走，那么可以斷定污點(diǎn)在

A．目鏡上                B．物鏡上                C．玻片標(biāo)本上         D．反光鏡上

18、當(dāng)顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10”時(shí)，學(xué)生在視野中看到的圖像如下圖所示。如果僅將物鏡換成“40”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是

A．2個(gè)                     B．4個(gè)                     C．10個(gè)                   D．40個(gè)

19、某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像如下圖，他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片

A．向左上移動(dòng)         B．向右上移動(dòng)         C．向左下移動(dòng)         D．向右下移動(dòng)

20、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9％的生理鹽水的目的是

A．利于染色            B．利于蓋蓋玻片    C．殺滅細(xì)菌            D．維持細(xì)胞形態(tài)

21、下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟。這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是

A．①②③④            B．②③④①            C．④②①③               D．②④③①

22、海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？

A．細(xì)胞壁                B．細(xì)胞膜                C．細(xì)胞質(zhì)                D．細(xì)胞核

23、能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解，同時(shí)釋放能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核                B．葉綠體                C．線粒體                D．液泡

24、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于

①液泡         ②細(xì)胞膜       ③細(xì)胞壁      ④細(xì)胞核      ⑤細(xì)胞質(zhì)       ⑥葉綠體

A．①②③                B．①④⑤                C．①③⑥                   D．④⑤⑥

25、從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于

A．細(xì)胞壁                B．細(xì)胞膜                C．細(xì)胞質(zhì)                D．細(xì)胞核

26、下列關(guān)于西瓜皮和西瓜瓤的生物學(xué)描述比較，正確的應(yīng)該是

A．營養(yǎng)器官和生殖器官                              B．營養(yǎng)組織和保護(hù)組織

C．生殖器官和營養(yǎng)器官                              D．保護(hù)組織和營養(yǎng)組織

27、下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，說法正確的是

A．在細(xì)胞分裂的過程中，染色體的數(shù)量始終保持不變

B．產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的

C．產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

D．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的

28、下列說法錯(cuò)誤的是

A．DNA上的一些具有特定遺傳信息的片段叫基因

B．細(xì)胞核是遺傳信息庫

C．每種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的

D．染色體由DNA和核酸組成

29、在顯微鏡下觀察草履蟲，應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了

A．供草履蟲附著                                        B．限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

C．為草履蟲提供食物                                 D．有利于草履蟲呼吸

30、下列有關(guān)病毒的說法，不正確的是

A．病毒必須寄生生活                                 B．病毒比細(xì)胞小得多

C．病毒對(duì)人類都是有害的                          D．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

31、請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：（12分）

（1）夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際是是一個(gè)個(gè)的       ，要想觀察到它必須制作成           ，借助              才能完成。

（2）熟透了的西瓜甜美多汁，是因?yàn)槟�汁中含�?u>                兩類物質(zhì)，其中果汁來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的              。

（3）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的                   中。

（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于                組織，吃剩下的瓜皮屬于           組織，瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于         組織。

（5）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)                。

（6）西瓜能由小長(zhǎng)大，是與            和         分不開的p

32、下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（13分

（1）該食物網(wǎng)中共有           條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：                  。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是                ，數(shù)量最少的生物是             。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著              和能量流動(dòng)。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在            狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定                   。

（4）如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)         ，最后會(huì)導(dǎo)致      的破壞。

（5）圖中生產(chǎn)者是            ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的              部分。

（6）圖中所有動(dòng)物中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是                。

（7）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是                   。

33、根據(jù)下圖所示回答問題：（7分）

（1）過程②③④叫做               

（2）過程①叫做                      

（3）經(jīng)過②③④后，形成的細(xì)胞            和           不同，所以屬于不同的             。

（4）由圖可知組織的形成是                   的結(jié)果。

34、嘗試探究（8分）

“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。請(qǐng)你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問題。

提出問題：                                                                                        。

作出假設(shè)：                                                                                        。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：                                                                                        。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱強(qiáng)亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。

試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：                                                               。

得出的結(jié)論：                                                                                    。