1、 班主任和任課教師之間要密切配合，及時交流情況。隨著年齡的增長和課程的增多，學(xué)生的興趣愛好也開始明朗起來。由于對某門學(xué)科的教師的偏見或者對某一學(xué)科成績較差，學(xué)生在心理上就會對這一學(xué)科甚至授課教師產(chǎn)生厭煩，造成上課不專心聽講、搗亂，影響旁人學(xué)習，容易形成后進生，慢慢就會與班級大集體脫離，這種學(xué)生的增多，注會分散班級凝聚力，影響班級的學(xué)習氛圍。因而，作為班主任我積極配合任課教師做好學(xué)生的思想工作，任課教師也主動把學(xué)生的學(xué)習情況、興趣愛好、課堂紀律及時反饋給我，使我能全面、細致掌握了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行教育引導(dǎo)。在學(xué)期評優(yōu)方面，我也征求任課教師和班委的意見，努力做到一碗水端平，讓先進的學(xué)生真正得到表揚、消除學(xué)生在評先等方面由于利害沖突而影響團結(jié)，從而影響班級凝聚力。

2、 組織和培養(yǎng)一個具有較強的向心力和號召力的班委集體。班委是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。班委成員都是從學(xué)生中選舉出來的，一般學(xué)習成績較好，能遵紀守法，個人表率作用強，具有一定的組織能力。他們在班里起著“帶頭鷹”的作用。因此，我注重組織和培養(yǎng)班委的工作能力，提高管理水平，在班級中形成以班委為核心的團體。這樣在工作中，我只要掌握和管理好“核心”――班委會，給予正確的引導(dǎo)，從而把全班同學(xué)團結(jié)在一起，擰成一股繩，就能達到教育管理的目的。

本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習和生活上革命的班干予以辭聘。

3、 積極參加學(xué)校開展的各項活動。積極組織學(xué)生參加各種比賽，激發(fā)班學(xué)生的集體榮譽感。課外活動是學(xué)生的“第二課堂”，是學(xué)校在教學(xué)之外實施的有目的、有組織、有意義的教育活動。課外活動大都是室外活動，趣味性強，有的比賽活動還帶有較強競賽性，深受學(xué)生的喜愛，組織這一類活動時，在強調(diào)教育意義、鍛煉目的的同時，特別要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。在班級榮譽面前，要奮力拼搏，為班級爭光。通過種種事例，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體主義觀念，形成“顧大局、識大體”的思想，培養(yǎng)奉獻精神，從而增強班級的凝聚力。

4、 樹立正確的價值觀、人生觀。抵制社會上不良風氣的侵蝕，營造刻苦學(xué)習的良好氛圍，增強班級凝聚力。因此，必須加強學(xué)生的德育教育，在學(xué)生思想上樹立正確的人生價值觀，清除自私自利的個人主義，把全班學(xué)生團結(jié)在一起，體味班級這個大家庭的溫暖。同時也教育學(xué)生人人都來奉獻一份熱，溫暖大家庭中的每一員�？傊�，一個優(yōu)秀的班級要靠所有學(xué)生齊心協(xié)力來創(chuàng)造，集體的榮譽要靠每個人的去爭取。只有充滿友愛的班級，才能讓每個同學(xué)都能感受到集體的溫暖，只有這樣的集體，才能讓每個學(xué)生引以為榮，只有這樣的集體，才能創(chuàng)造出良好學(xué)習氣氛，真正促進學(xué)生的成長，進步。

5、要使班級有較強的凝聚力，班主任對班級的學(xué)生要極度關(guān)愛。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象愛護自己的眼睛一樣保護好學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣，同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛護。學(xué)生生病，你上去親切地關(guān)心幾句，并為之送來藥片。常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，對于這件事，學(xué)生是不會忘記你的，學(xué)生心中定會無比地感動。對此我深有體會：一個晚上，我曾送一個學(xué)生去醫(yī)院并脫下自己的毛衣給他披上。這一點小事，學(xué)生始終記在心里，后來他曾在周記中寫道：“老師，謝謝你……祝好人一生平安”。我曾整夜地陪伴在生病的學(xué)生的身旁，一宿沒睡，盡管我認為是班主任應(yīng)該做的，但學(xué)生卻不這么認為。這位學(xué)生家長給我寫了感謝信，學(xué)生周記中寫道：“老師，你是好人……謝謝你”。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了.

6、要使班級有凝聚力，班級必須具有共同的目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。個體目標與個體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求和需要，調(diào)整和設(shè)置新的目標。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵的效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力　。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

7、班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風，都能使自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任才能在教育中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

增強班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們廣大教育工作者能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結(jié)向上的集體，一個具有凝聚力的集體。

五、開展豐富多彩的活動

班級活動能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。集體是在活動中產(chǎn)生的。通過這些活動，他們的組織能力、管理能力、決策能力等都得到充分的鍛煉，在班級中孕育出團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭，使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體、團結(jié)的集體、溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習、生活及工作中去。

班級活動形式多種多樣，包括教育活動、教學(xué)活動、文娛活動等，開展時必須要有一個整體計劃。應(yīng)針對學(xué)生的特點，精心安排和設(shè)計活動，并且通過同學(xué)們的精心組織與準備，最后順利開展，提醒他們在注重知識的同時，也要發(fā)展多方面的才能，使得同學(xué)們真正做到知能并重、一專多能。一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛　。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識、主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。

六、通過制度管理班級

通過民主方式共同制定班法班規(guī)，以班法班規(guī)來約束學(xué)生的行為。我曾經(jīng)和學(xué)生一起制定過一個班法班規(guī)。具體內(nèi)容如下：

為了營造一個良好的學(xué)習與生活環(huán)境，為了創(chuàng)建“最能團結(jié)、最能拼搏、最能學(xué)習、最能快樂”的班級，需要我們在嚴格遵守《中學(xué)生守則》和各項規(guī)章制度外還要恪守我們八班同學(xué)共同的約定：

一 “六心”要求：忠心給祖國、愛心給社會、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責任心給集體。

二 紀律方面

1. 自習課有說話、傳條、串座位現(xiàn)象，影響了教室安靜和自習秩序的，有以下措施： （一周內(nèi)）第一次：給班內(nèi)唱歌一首或?qū)懸磺ё终f明書的機會。

　第二次：給為班級服務(wù)一周或為班級環(huán)境美化做貢獻的機會。

　第三次：給其家長與老師交流的機會一次。

2. 遲到（含上課、升旗、課間操及學(xué)校組織的各項集體活動）或早退者，給早晨單獨值日的機會三天。（特殊情況除外）

3. 嚴重擾亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學(xué)利益的，給在全班做公開檢查的機會并要求為班級做更大的貢獻。（含衛(wèi)生、環(huán)境、經(jīng)費）

4. 吸煙喝酒、打架斗毆及其它嚴重損害班級聲譽者，根據(jù)其違紀情況嚴肅處理．

5. 凡不服從班干部或組長管理者，視情況當選黑板、講桌及窗臺衛(wèi)生的負責人一周。

6. 每月評選學(xué)習最刻苦、勞動最積極、管理最負責、守紀最突出的同學(xué)各一名，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

三 作業(yè)方面

1. 全班共分為七組，主要由組長和各科代表負責檢查監(jiān)督。

2.每天的作業(yè)在第二天早讀前檢查， 作業(yè)有一次不完成者，補交作業(yè)的同時加寫一遍；一周內(nèi)超過三次不完成者，組長一遍，本人三遍．（特殊情況除外）

3. 每小組分別設(shè)基礎(chǔ)分10分。小組連續(xù)兩周未有不完成作業(yè)情況的，獎勵一分；連續(xù)一月的，獎勵三分。學(xué)期末根據(jù)積分評出優(yōu)秀小組，給予全組獎勵，組長加倍。此項工作由學(xué)習委員負責記錄．

4. 組長全權(quán)負責本組的學(xué)習、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生等各方面情況，學(xué)期末評選優(yōu)秀組長2名。給予適當獎勵

　四 衛(wèi)生方面

1. 全班共分五個小組，（大掃除另外安排）輪流負責室內(nèi)、室外衛(wèi)生。由值周組長協(xié)同生活委員進行管理檢查。

２ 值日小組同時負責本周的公物管理，損壞由小組賠償。各組注意交接時的檢查。

３．各值周小組經(jīng)過一周的勞動，如果本班獲得學(xué)校表揚的，下次衛(wèi)生打掃輪空一周．如果本周的衛(wèi)生工作是全年級最后一名，則加罰打掃衛(wèi)生一周．

五 班干部方面

1. 全班共設(shè)九到十名班干部組成班委會。班干部要做同學(xué)們的榜樣，起到模范帶頭作用，團結(jié)幫助同學(xué)，齊心協(xié)力為班集體服務(wù)。

2. 班干部負責班級的日常管理并做好各項記錄。

3. 班干部出現(xiàn)違紀情況，加倍處罰。學(xué)期末評選本班優(yōu)秀班干部，給予適當獎勵。