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2006年襄樊市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

（滿分120分，時(shí)限120分鐘）

－、下面每個(gè)小題都列有四個(gè)選項(xiàng)，均為單選題，多選無效。共16分，每小題2分。

試題詳情

2006年湖北省武漢市中考語(yǔ)文試卷

試題詳情

2006年高隨州市中（中專）招生/初中畢業(yè)統(tǒng)一考試

第一部分：積累與運(yùn)用（20分）

1．請(qǐng)你用鋼筆或圓珠筆正確抄寫下面的句子，力求美觀漂亮。（2分）

以崇尚科學(xué)為榮以愚昧無知為恥

2．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．發(fā)酵（xiào）拮據(jù)（jù）言簡(jiǎn)意賅（gāi）

B．啜泣（zhuì）貯藏（zhù）同仇敵愾（gài）

C．彌漫（mí）詫異（chà）惟妙惟肖（xiào）

D．狹隘（ài）綺麗（yī）義憤填膺（yīn）

3．根據(jù)句意，依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①清晨，我走在校園中，一陣陣的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然。

②刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè) 。

③在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中，市工商局清查并了一批偽劣音像制品。

④招聘會(huì)上，面對(duì)考官們略帶挑剔的提問，王虹，對(duì)答如流。

A．清晰水落石出燒毀滔滔不絕

B．清脆山窮水盡燒毀胸有成竹

C．清晰山窮水盡銷毀滔滔不絕

D．清脆水落石出銷毀胸有成竹

4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) （2分）

A．大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

B．一時(shí)間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。

C．正因?yàn)樗哂?u>自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。

D．這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。

5．下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《陳涉世家》――司馬遷――西漢

B．《水滸傳》――吳承恩――清代

C．《故鄉(xiāng)》――魯迅――現(xiàn)代

D．《龜雖壽》――曹操――三國(guó)

6．古詩(shī)詞默寫填空。（6分）

①關(guān)關(guān)睢鳩，。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）

② ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

③秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“ ，

”表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境，毫無悲秋之意。

④畢業(yè)了，你和好友將天各一方。這時(shí)，你會(huì)用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的

“ ， ”祝福朋友。

7．下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（4分）

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫內(nèi)容不超過30字）

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（以下填寫內(nèi)容不超過15字）

第二部分：閱讀理解（50分）

（一）閱讀《上樞密韓太尉書》一文，回答8~13題。（14分）

上樞密韓太尉書

蘇轍

太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見乎其文，而不自知也。

轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣。恐遂汩沒，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽(yáng)公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。

且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽(yáng)公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。

8．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①文者氣（）之所形也

②稱（）其氣之小大

③動(dòng)乎其言而見（）乎其文

④恣（）觀終南、嵩、華之高

9．下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

例句：慨然想見古之豪杰

A．思之至深 B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也

C．送杜少府之任蜀州 D．甚矣，汝之不惠

10．結(jié)合文意翻譯下面句子。（2分）

然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。

譯句：

11．這篇以議論為主的書信體文章談?wù)摰闹行脑掝}是，作者在文中所要表明的主要觀點(diǎn)是。（2分）

12．作者在文中提出了“養(yǎng)氣”的兩條途徑，其中一條途徑是，另一條途徑是，并強(qiáng)調(diào)自己特別重視通過的途徑來“養(yǎng)氣”“治文”。（2分）

13．作者寫作本文的目的是“愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯”，聯(lián)系全文看，你認(rèn)為他的目的能達(dá)到嗎？為什么？（2分）

（二）閱讀《你在誰(shuí)的傘下》，回答14~20題。（21分）

你在誰(shuí)的傘下

李鋼

⑴某個(gè)雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠(yuǎn)的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云。

⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時(shí)地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說情節(jié)了：深夜，一條漢子尾隨一個(gè)年輕的女郎，在雨中。

⑶君子坦蕩蕩，為了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔(dān)心在經(jīng)過她身邊時(shí)，她別嚇得尖叫起來。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會(huì)搞得這城市神經(jīng)錯(cuò)亂的。

⑷我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼著小調(diào)，步伐堅(jiān)定從容，并竭力裝出好人的樣子――大概世界上再?zèng)]有比好人假裝好人更加狼狽的事了。

⑸雨至滂沱，我已渾身濕透，忽然發(fā)現(xiàn)她竟跟了上來，走在我身邊，事情發(fā)生了戲劇性的變化，她有意無意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍著傘。

⑹我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉(zhuǎn)眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動(dòng)人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具。

⑺起初我挺拘謹(jǐn)，東張西望，有做壞事的心情，見四周一片茫茫，也就釋然了。我接過傘來舉著，路過自己的住所也未停下，像個(gè)真正的保鏢一樣，把她護(hù)送到家門口。她要我?guī)ё邆�，我謝絕了，爾后我們像朋友似地道別。

⑻故事本可以到此為止，然而時(shí)隔數(shù)日，我在街頭再次遇見那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而過，連招呼也未打。這是白天，沒有雨，街上人涌如潮。

⑼這個(gè)破壞性的結(jié)果無疑令人失望。我為此假設(shè)過多種結(jié)果，反過來看看，唯有它真實(shí)得不可動(dòng)搖。因?yàn)樗^對(duì)符合現(xiàn)代城市的性格。

⑽在日趨冷漠的城市里，人們習(xí)慣了隔膜與生疏，每個(gè)人都是一座孤島，挨得很近也無法連成陸地，孤獨(dú)感使人對(duì)溝通和交流產(chǎn)生抗體，再?zèng)]有什么比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類創(chuàng)造出現(xiàn)代文明來掩埋自身的情感，同時(shí)，又渴望著人性能夠破土抽芽。城市實(shí)在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開的謎。

⑾今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰(shuí)又在誰(shuí)的傘下？

14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1~7段故事內(nèi)容。（3分）

15．雨夜，我走在年輕女郎的后面，讓她感到了，后來，“我把背影留給她”，這時(shí)，她的表現(xiàn)是。她這樣做是因?yàn)?u>

。（3分）

16．用“~~~~~”在文中標(biāo)示出“這個(gè)破壞性的結(jié)果”所指代的內(nèi)容。（3分）

17．作者認(rèn)為這個(gè)“結(jié)果”“破壞”了什么？請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)不是“破壞性”的結(jié)果。（3分）

18．說說第⑼段中“現(xiàn)代城市的性格”在文中的含義。（3分）

“現(xiàn)代城市的性格”的含義是。

19．第⑻段中作者說“故事本可以到此為止”，想想看，故事真的到此為止，文章所表達(dá)的思想情感會(huì)有不同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

20．下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰(shuí)又在誰(shuí)的傘下？”作者以此問結(jié)尾，流露出對(duì)城市人們之間多些溝通與交流，多些友好互助的期盼。

B．文章以記敘為主，在敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表議論，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代城市性格的思索，對(duì)日趨冷漠的現(xiàn)代城市的不滿。

C．文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文主旨雖然是在議論部分點(diǎn)明的，但前面的敘事中已多處留有伏筆。如“這雖讓人心寒”“在城市，這是很動(dòng)人的一刻”等。

D．文章敘事具體生動(dòng)，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來刻畫人物，取得了很好的表達(dá)效果。

（三）閱讀《請(qǐng)重視“彈性水庫(kù)”》一文，回答21~25題。（15分）

請(qǐng)重視“彈性水庫(kù)”

陳良瑞

彈性水庫(kù)，就是那些裝點(diǎn)著青山的樹林。

樹林，在調(diào)節(jié)降水時(shí)間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計(jì)過，樹大根深的森林區(qū)土壤，每公頃可蓄水500~2000噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛(wèi)士”的美稱。比如說我國(guó)的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)，那里有20萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計(jì)算，則可蓄水2億噸。

那么，為什么說這種森林水庫(kù)是“彈性”的呢？因?yàn)橐豢脴洳坏且慌_(tái)“吸水器”，還是一臺(tái)“降雨機(jī)”。植物的體內(nèi)，90%以上是水，天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會(huì)使干燥的空氣變得濕潤(rùn)，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱。

山區(qū)有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災(zāi)的降雨，分解為清清細(xì)流注入江河�？茖W(xué)工作者在這方面曾經(jīng)作過比較仔細(xì)的研究。

比如，福建省惠安縣有個(gè)村子，地處山區(qū)，過去水土流失嚴(yán)重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時(shí)樹林已長(zhǎng)到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。過去只要降水量達(dá)到30毫米，山洪便泛濫成災(zāi)，水土直瀉而下，農(nóng)田大遭其殃，農(nóng)田的抗旱能力不到7天。現(xiàn)在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細(xì)流，數(shù)周不絕，農(nóng)田的抗旱能力達(dá)到了30天以上。

科學(xué)家認(rèn)為，世界上許多干旱和半干旱地區(qū)，大多都是森林貧乏的地區(qū)，如果把這些地區(qū)植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍�？梢�，做好植樹造林工作，建立起彈性水庫(kù)，對(duì)于擴(kuò)大水源改變?nèi)彼F(xiàn)象，有著不可估量的作用。

彈性水庫(kù)還有著地上水庫(kù)和地下水庫(kù)所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。

在一個(gè)森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個(gè)功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會(huì)感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽(yáng)輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環(huán)境，為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

21．結(jié)合文意，仿照注釋①解釋下面詞語(yǔ)。（3分）

①“吸水器”，這個(gè)比喻形象地說明了樹木在降雨時(shí)能蓄水的特征。

②“降雨機(jī)”，。

③“彈性水庫(kù)” 。

22．本文說明的對(duì)象是，主要說明它在和方面的功用。（3分）

23．“天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%�！本渲小吧踔痢币辉~可以去掉嗎？為什么？（3分）

24．根據(jù)本文末段介紹的內(nèi)容，完成下面比喻。（3分）

樹林還是。

25．如果給本文再加一段結(jié)束語(yǔ)，你打算寫些什么？（不超過50字）（3分）

第三部分作文（50分）

26．幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}，寫一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩(shī)歌外文體不限。

試題詳情

2006荊州市年初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題

一�。�4分）全卷書寫分

二�。�22分）寫成下面1－8題

1.根據(jù)文章與拼音在括號(hào)中填寫常用字。

有時(shí)他遇到了晚XIA（�。┖托略�，向他照YAO（　�。�，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休QI（　�。幌胨�，而那股前進(jìn)的力量，仍CUI（　　）逼著他向前走……

2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。

至若春和景明，（　　�。舷绿旃�，（）；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，( )，浮光躍金，( )，漁歌互答，此樂何極!

3.在下面句子中適當(dāng)?shù)牡胤椒謩e加上書名號(hào)、引號(hào)。

我所說的是否與禮記、老子愿意相和，不必深求；但我確信敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

4.品析句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中續(xù)寫一個(gè)句子。

如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽(yáng)遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴(yán)上升的國(guó)旗，看見大海激動(dòng)的波濤，。我要給我們古老而又年輕的國(guó)度以衷心的祝福：早安，中國(guó)。

5.讀下面文段，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(6個(gè)字以內(nèi))

在提高天津市水資源利用效率和效益方面發(fā)揮了很大作用。天津市有關(guān)部門每年都要投入相當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)用于節(jié)水科技攻關(guān)。目前，天津自主開發(fā)研制的連續(xù)微濾設(shè)備、膜生物反應(yīng)器、中小城市污水處理成套裝置、集裝箱式反滲透海水淡化裝置等多項(xiàng)節(jié)水科技成果在全市乃至全國(guó)都得到了廣泛應(yīng)用。

６.從下面的描寫段中找出兩出表現(xiàn)香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細(xì)節(jié)。

各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

① 細(xì)節(jié)一：

② 細(xì)節(jié)二：

7.閱讀溫庭筠的《望江南》，然后答題。

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白滔洲。

① 從“ ”到“ ”，寫出了詞中女子等等遠(yuǎn)行愛人歸來的時(shí)間之長(zhǎng)。

② “ ”一詞，寫出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。

8.文言詩(shī)文默寫填空。

① 哲理類：入則無法家拂士，也則無帝國(guó)患者，國(guó)恒亡，

②勤學(xué)類：天大寒，，，。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

③豪情類：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？，

，。

④思念類：，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，。