0  1646  1654  1660  1664  1670  1672  1676  1682  1684  1690  1696  1700  1702  1706  1712  1714  1720  1724  1726  1730  1732  1736  1738  1740  1741  1742  1744  1745  1746  1748  1750  1754  1756  1760  1762  1766  1772  1774  1780  1784  1786  1790  1796  1802  1804  1810  1814  1816  1822  1826  1832  1840  3002 

2007年東營區(qū)中小學創(chuàng)新能力競賽七年級

語 文 試 題

(滿分120分,時間120分鐘)

試題詳情

2007年東營區(qū)中小學創(chuàng)新能力競賽

《六年級語文試題》

總分:100分

試題詳情

2006-2007學年度上學期期末質(zhì)量調(diào)查

初四語文試題

(時間100分鐘     滿分120分)

試題詳情

2006-2007學年度上學期期末質(zhì)量調(diào)查

八年級語文試題

要堅信:真情的體驗,深入的思考和獨特的創(chuàng)新永遠是最有價值的!用心、專心、細心,你將得到最大的收獲!

試題詳情

2006-2007學年度上學期期末質(zhì)量調(diào)查

七年級語文試題

(時間100分鐘     滿分120分)

親愛的同學,如果把這份試卷比作一片蔚藍的海,那么,現(xiàn)在我們啟航。展開你智慧和自信的雙翼,乘風破浪,你定能收獲無限風光。

試題詳情

2007屆棗莊市薛城區(qū)九年級第一次調(diào)研試卷

試題詳情

2006-2007學年度鄒城市八年級第一學期期末考試試卷

(120分鐘,120分)

    親愛的同學們,如果這份試卷是蔚藍的天空,你就是那展翅翱翔的雄鷹;如果這份試卷是碧綠的草原,你就是那馳騁萬里的駿馬;如果這份試卷是寬闊的大海,你就是那擊波逐浪的游魚。只要你放松、自信、沉著,相信你一定比雄鷹飛得更高,比駿馬跑得更快,比魚游得更遠!

試題詳情

2006年大連市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試

語文試卷

試題詳情

2005年大連市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試

語文試題(課改區(qū))

一(20分)語言積累運用

1.改正下面詞語中的錯別字.(4分)

一視同人(      )  持之以衡(   ) 迫不急待(  。(fù)習題綱(   )

2.用修改號在原句上修改病句。〔任選一題,如兩題都答,按第(1題)計分〕(2分)

⑴通過閱讀名著,使我的語文能力有了明顯的提高。

⑵潔白的一串串槐花,散發(fā)著醉人的芳香。

3.用下面詞語造一個句子。(2分)

家喻戶曉:

4.默寫填空。(12分)

⑴蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,___________(《詩經(jīng)•秦風》)

⑵今天下三分,益州疲弊,_____________(諸葛亮《出師表》)

⑶_____________,月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

⑷山不在高,有仙則名。_______________(劉禹錫《陋室銘》)

⑸《論語十則》中,告訴我們要以仁愛之心待人,推己及人的句子是_______________ 。

⑹讀詩真好,我們可以領(lǐng)略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美風光,可以休會到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯友情,可以感受到“_______________

__________”的愛國情懷。(課內(nèi)外詩詞均可)

二(15分)文言文閱讀

(一)

秦王使人謂安陵君曰:“寡人令人噴欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵曰:“大王加惠,以大易小;甚善;雖然;受地于先王;愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易發(fā)陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,君為長者故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

5.解釋文中加點的詞。(2分)

⑴秦王使人謂安陵君曰 使:

君為長者     以:

6.辨析下列句子中加點詞的意思。(3分)

否,非是也(《唐雎不辱使命》)    若:

徐公不君之美也(《鄒忌諷齊王納諫》)若:

有作奸犯科及為忠善者(《出師表》) 若:

7.面對強秦的無理指責,唐雎是如何應(yīng)對的?

答:______________________ 

 

(二)

灌夫有服,過丞相。丞相從容曰:“吾欲與仲孺過魏其侯,仲孺有服!惫喾蛟唬骸丞相肯幸臨夫安敢以服為辭請語魏其侯丞相旦日早臨!痹S諾。至日中,丞相不來。魏其侯謂灌夫曰:“丞相豈忘之哉?” 灌夫不悅,曰:“夫以服請,往。”駕,自往迎丞相。丞相前戲許灌夫,實無意往。及夫至門,丞相尚臥。曰:“丞相昨日幸許過魏其侯,魏其侯夫妻具,自旦至今,未敢嘗食!便刀x曰:“吾昨日醉,忽忘與仲孺言!蹦笋{往。(節(jié)選自《史記?魏其武安侯列傳》有刪改)

 

注釋:①灌夫:字仲孺,漢景帝、武帝時大將。②有服:有孝服在身,指在喪期。③過:拜訪,探望。④魏其侯:即竇嬰。⑤幸:敬詞,表示對方這樣做是使自己感到幸運的。

8.下列句子中加點詞意思不同的一項是(2分)  。ā  。

A.仲孺有服            賓客大宴

B.夫以服請,往          牡丹之愛,乎眾矣

C.駕,自往迎丞相         當立公子扶蘇

D.魏其侯夫妻具          或酒而招之

9.將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

譯句:

10.用“?”給文中畫波浪線的句子斷句。(2分)

丞相肯幸臨夫安敢以服為辭請語魏其侯丞相旦日早臨

11.讀了本文后,你認為灌夫是一個怎樣的人?(2分)

答:

三(30分)現(xiàn)代文閱讀

種種有情

除夕夜,餃子端上來的時候,我總是怔怔地望著那一個個透明飽滿的形體。北方人叫它“冒氣的元寶”,其實它比冷硬的元寶好多了,餃子自身是一個完美的世界,一張薄繭,包覆著簡單而又豐盈的美味。

  我特別喜歡看的是捏合餃子邊皮留下的指紋。世界如此冷漠,天地和文明可能在一剎那之間化為灰燼,但無論如何,當我坐在桌前,上面擺著親人捏合的餃子,熱霧騰騰中,指紋美如古陶器上的雕痕,吃餃子簡直可以因而神圣起來。

  “手澤”為什么一定要拿來形容書法呢?一切完美的留痕,甚至餃皮上的指紋不都是美麗的手澤嗎?親情如此溫馨,我忽然感到萬物的有情。

校車反正是每天都要坐的,而坐車看書也是每天例有的習慣。有一天,車過中山北路,劈頭栽下一片葉子競把手里的宋詩打得有了聲音,多么令人驚異的斷句法。

  原來是通風窗里掉下來的。也不知是剛剛新落的葉子,還是某棵樹上的葉子在某時候某地方,偶然憩在偶過的車頂上,此刻又偶然掉下來的。我把葉子揉碎,它是早死了,而此刻,它的芳香在我的兩掌復(fù)活。我張開微綠的指尖,竟恍惚自覺是一棵初生的樹,并且剛抽出片新芽,碧綠而芬芳,溫暖而多血,鏤飾著奇異的脈絡(luò)和紋路,一葉在左,一葉在右,我是莊嚴地合著掌的一截新芽,愛戀著重生的生命。

  暑假里到中部鄉(xiāng)下去,彎入一個叉道,在一棵大榕樹底下看到一個身架特別小的孩子,把幾根繩索吊在大樹上,他自己站在一張小板凳上,結(jié)著簡單的結(jié),要把那幾根繩索編成一個網(wǎng)花盆的吊籃。

他的母親對著他坐在大門口中,一連照顧著雜貨店,一邊也編著美麗的結(jié)。蟬聲滿樹。我停下來搭訕著和那婦人說話,問她賣不賣,她告訴我不能賣,因為廠方簽好契約是要外銷的,帶路的當?shù)嘏笥颜f他們?nèi)遣宦堵暽呢斨鳌?/p>

我一直懷念那條鄉(xiāng)下無名的小路,路旁那一對富足的母子,以及他們怎樣在滿地綠陰里相對坐編那織滿了蟬聲的吊籃。

學校下面是一所大醫(yī)院。黃昏的時候,病人出來散步,有些探病的人也三三兩兩的散步。其中有一個人,抱怨錢不經(jīng)用,抱怨著抱怨著,像所有的中老年人一樣,話題忽然就回到四十年前一塊錢能買幾百個雞蛋的老故事上去了。

忽然,有一個人憋不住地叫了起來:“你知道嗎,抗戰(zhàn)前,我念初中,有一次在街上撿到一張錢,哎呀,后來我等了一個禮拜天,也沒人來找,于是拿著那張錢進城去,又吃了館子,又吃了冰淇淋,又買了球鞋,又買了字典,又看了電影,哎呀,錢居然還沒有花完吶……”

山徑漸高,黃昏漸冷。

我駐下腳,看他們漸漸走遠,不知為什么,心中涌滿對黃昏時分霜鬢的陌生客的理解。四十年前的一個小男孩,曾被突來的好運弄得多么愉快,四十年后山徑上薄涼的黃昏,他仍然不能忘記……不知為什么,我忽然覺得那人只是一個小男孩,如果可能,我愿意自己是那掉錢的人……無論如何,能去細味另一個人的惆悵也是一件好事。

元旦的清晨,天氣異樣的好,不是風和日麗的那種好,是清朗見底毫無渣滓的一種澄澈。我坐在計程車上趕赴一個會,路遇紅燈時,車龍全停了下來。我無聊地探頭窗外,只見兩個年輕人騎著自行車,其中一個說了幾句話,忽然興奮地大叫起來:“真是個好主意啊!”我不知他們想出了什么好主意,但看他們陽光無邪的笑意,也忍不住跟著高興起來;不知道他們的主意是什么主意,但能在偶然的紅燈前遇見一個以前沒見過以后也可能不會見到的人,真是一個奇異的機緣。他們的臉我是記不住的,但那不重要,重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。他們或許去郊游,或許去訪問一個笑靨如花的女孩,他們有沒有得到他們預(yù)期的喜悅,我不知道,但我至少得到了。我驚喜于我能他享一個陌路的未曾成形的喜悅。

                         。ㄎ?張曉風 有刪改)

12.文中給你留下深刻印象的有哪幾件事?這其中包含了“我”怎樣的情?(參照示例填寫下面表格,請寫出兩種)(4分)

 

示例:

喜歡看餃子邊皮下的指紋

對親情的珍惜之情

 

 

 

 

    

13.在“我”看來,“手澤”是__________;“細味另一個人的惆悵”的中的“惆悵”指的是_______________(2分)

14.文中畫線的句子說“我忽然覺得那個人只是一個小男孩,如果可能,我愿意自己是那掉錢的人”。“我”為什么會有這種想法?“我”要表達的意思是什么?(3分)

答:

15.請任選一個句子,仔細品味加點詞語的妙處!踩绻啻,按第(1)題計分〕(3分)

⑴我把葉子揉碎,它是旱死了,而此刻,它的芳香在我的兩掌復(fù)活

答:

⑵他們怎樣在滿地綠陰里相對坐編那滿了蟬聲的吊籃。

答:

⑶他們的臉我是記不住的,但那不重要,重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。

答:

16.第三段末尾“親情如此溫馨,我忽然感到萬物的有情”一句在本文結(jié)構(gòu)上的作用是______________。(2分)

17.文中說“竟恍惚自覺是一棵初生的樹”,我們學過的《   》一文也曾把生命比用樹,這篇課文里還把生命比作_____________。(3分)

18.文章中的五個事例,有人認為可以刪掉一個,有人認為不能刪。請寫出你的觀點和理由。(3分)

答:

19.讀了本文后,你有什么體會?請寫在下面。(100字左右)(10分)

 

 

 

試題詳情

2006-2007學年度鄒城市七年級第一學期期末考試試卷

(120分鐘,120分)

    親愛的同學們,在這緊張而又愉快的120分鐘里,我們一定會聽到你的心靈花園中智慧之苗情感之樹拔節(jié)的聲音。

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