實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品.儀器是否齊備.走到某組的時(shí)候.看到了一個(gè)不和諧的“音符 : ⑴此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了. 該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: , ⑵圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題.小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液.稀鹽酸.酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).①取少量溶液于試管中.滴加某種試劑.有氣泡產(chǎn)生.由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是 , ②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH.請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案: 探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象除盡溶液中的CO32- ①:取少量溶液于試管中.滴加足量的試劑有白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中尚存NaOH ②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液 ⑶通過(guò)上述探究.說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì).故應(yīng) 保存. 我的猜想操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 23．整理實(shí)驗(yàn)室時(shí).小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶失落標(biāo)簽的白色粉末.可能是碳酸鈉.也可能是氫氧化鈣.白色粉末是哪種物質(zhì)呢?請(qǐng)你提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究. 【查看更多】

實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)．①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是

稀鹽酸

；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO₃^2-	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣氯化鈣試劑	有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液	酚酞變紅酚酞變紅

（3）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)

密封

保存．

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實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如右圖）：

⑴此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

⑵圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)。①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是　　　　　；

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO₃²^－

①：取少量溶液于試管中，滴加足量的　　　　試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

⑶通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)　　　　保存。

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實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)

實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，

看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如右圖）：

⑴此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，

該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

；

⑵圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)。①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是；

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO₃²^－

①：取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

⑶通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng) 保存。

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一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”，如圖：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)．
【查閱資料】：a．氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
b．氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl₂+Na₂CO₃

.

CaCO3↓+2NaCl
①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是

．
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO₃^2-	a取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑
證明溶液中尚存NaOH	b向?qū)嶒?yàn)a所得溶液中滴加酚酞試液

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一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開(kāi)了探究活動(dòng)．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì)．你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？理由是．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生為止，再進(jìn)行過(guò)濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

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