（2008?泉州）某�；瘜W探究小組的同學為進行酸堿鹽的有關實驗，配制了稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）．欲進行實驗時，發(fā)現(xiàn)未將兩種溶液的試劑瓶及時貼上標簽，并已混淆．
【提出問題】如何將稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液鑒別出來？
【設計實驗方案】小英和小杰同學首先設計出以下兩種鑒別方案：工取樣，分別吹氣，根據(jù)是否有白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
Ⅱ取樣，分別滴加飽和碳酸鈉溶液，根據(jù)是否有氣泡或白色沉淀產(chǎn)生來區(qū)別兩種溶液．
【進行實驗】
將混淆的兩種溶液分別編號為A、B，選擇方案 （選填“I”或“Ⅱ”）進行實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中， 將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中， 分別滴入少量的飽和碳酸鈉溶液 分別滴入少量的飽和碳酸鈉溶液	A樣品中 氣泡冒出 氣泡冒出 B樣品中 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀	A是 稀硫酸 稀硫酸 B是 飽和氫氧化鈣溶液 飽和氫氧化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

【交流與討論】
（1）做完上述鑒別實驗后，同學們對各自的實驗方案進行交流，認為除了上述兩種方法外，還有許多方法可以進行鑒別，例如分別選用下列試劑中的 （填標號）進行實驗，也都能達到鑒別稀硫酸和飽和氫氧化鈣溶液的目的．
a．酚酞試液    b．p H試紙    c．銅         d．硫酸銅溶液
（2）由于疏忽，未將新配的兩種溶液及時貼上標簽，同學們?yōu)榇嘶ㄙM了許多時間進行鑒別，影響了原先實驗的進行，對此同學們進行了認真反思，共同認識到：．

19、某興趣小組同學對NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應進行探究，設計了如下實驗：同學們把兩種無色溶液分別貼上A、B標簽，向燒杯中倒入一定量的A溶液并測定其pH，再向溶液中逐滴加入B溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH，pH變化情況如圖．
（1）由此可推斷，同學們向燒杯中倒入的A溶液是溶液（填化學式）．
（2）圖中x點表示的溶液呈 性，其溶液中的溶質(zhì)有  （填化學式）．
（3）若某同學向A溶液中逐滴加入B溶液時，出現(xiàn)一個異常的現(xiàn)象：冒氣泡，寫出產(chǎn)生氣泡的原因（用兩個相關的化學方程式表示）．；．

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”．請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性                      ②旋緊連有導管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水        ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃．由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是．
（3）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干．
③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟③的實驗目的是．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來．

某研究性學習小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，就從該瓶中分別取適量溶液于A、B兩支試管，進行實驗探究．
①向A試管中滴入無色酚酞試液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液沒有變質(zhì)；
②向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
實驗分析：
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，應觀察到的實驗現(xiàn)象分別是：
A試管，B試管．
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式：
一定發(fā)生的反應；
可能發(fā)生的反應．
（3）顯然，他們的實驗結論是矛盾的．實驗中，根據(jù)試管（填A或B）的現(xiàn)象作出的結論肯定是錯誤的，原因是．
（4）你能設計一個新的實驗方案證明原試液確已變質(zhì)，請你在下面寫出步驟、現(xiàn)象及有關反應的化學方程式．

在幫助老師整理實驗儀器和藥品時，某小組同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉試劑瓶瓶口有一些白色固體物質(zhì)，他們認為可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，為此它們進行了下列探究活動．請你一同參與并解答相應問題：
[查閱資料]
①氫氧化鈉溶液露置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象；
[提出問題]如何檢驗在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
（1）用A、B、C三支試管，分別取等量露置過的氫氧化鈉溶液，進行實驗：（請?zhí)顚懴卤碇袑嶒灛F(xiàn)象）

試管	滴加試劑	觀察到的現(xiàn)象	實驗結論
A	石蕊試液	紫色石蕊試液變藍 紫色石蕊試液變藍	沒有變質(zhì)
B	足量稀鹽酸	有氣泡生成 有氣泡生成	已經(jīng)變質(zhì)
C	氯化鈣溶液	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	已經(jīng)變質(zhì)

（2）B試管中滴入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式：
①一定發(fā)生的反應；
②可能發(fā)生的反應．
（3）很明顯，他們的結論是矛盾的，你認為根據(jù)試管（填A或B或C）的現(xiàn)象做出的結論肯定是錯誤的，理由是．