30、某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如下圖所示的研究。試回答

(1)放入二氧化錳的作用是___________________

(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。

(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是_______

29、下列分子的示意圖中，“○”表示氫原子，“●”表示氧原子。

圖1　　　　　　　 圖2　　　 　　　 圖3

請回答下列問題：其中圖　　　　 是表示的化合物，圖　　　 表示的是混合物，圖1中的分子　　　　　 (填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

27、在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時(shí)間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因?yàn)開_________________；

26、生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是　　　　　　 。

(2)自制凈水器中常加入　　　　　　　　　 ，用于除去水中的異味和色素。

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是　　　　 。

(4)自來水廠用二氧化氯[ClO₂]消毒殺菌，二氧化氯屬于　　　　　 (填“單質(zhì)” 或“ 氧化物”)

25、某同學(xué)為探究分子的特性，設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是

A、100mL酒精和100 mL水混合在一起體積小于200 mL

B、品紅放入水中，整杯水逐漸變紅

C、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣

D、兩支分別裝有相同體積空氣和水的注射器，前者比后者容易壓縮

24、西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了小明，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于

A、高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同

B、高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感

C、高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

D、高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息

23、某校化學(xué)興趣小組，把所學(xué)化學(xué)知識(shí)與食品保藏的相關(guān)知識(shí)，歸納總結(jié)出可用于保藏食品的氣體，必須具備的要求中，你認(rèn)為不合理的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定　　 B、無毒　　 C、易制取，成本低

D、只要保質(zhì)效果好，價(jià)格高點(diǎn)無所謂，最終是消費(fèi)者買單

22、研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用

A 、 Fe₂O₃　　 　　　B 、 Al₂O₃　 　　　　C、 CuO　 　　　　　　D、 MgO

21、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

　　 A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射　　 B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

　 C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧　　 D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣