7．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列說法錯(cuò)誤的是

A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬

B．自來水廠常用ClO₂消毒，ClO₂中氯元素的化合價(jià)為+2

C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來

D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

6．2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺)C₃H₆N₆)致使一些嬰幼兒患腎結(jié)石病。下列關(guān)于三聚氰胺的說法正確的是

　 A．三聚氰胺由碳、氫、氮三個(gè)元素組成

　 　B．三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1：2：2

　 C．三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7﹪

　 D．三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

5．CO₂和O₂是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，下列對(duì)它們的認(rèn)識(shí)中，正確的是

　 　A．都含有氧分子　B．都能供動(dòng)物呼吸　　 C．都不溶于水　 D．密度都比空氣大

4．防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑，鋅鉻黃 (化學(xué)式位ZnCrO₄)常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻元素的化合價(jià)為

　 A．+1　　　　　　 B．+2　　　　　　　　 C．+6　　　　　 D．+7

3．下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

2．下列符號(hào)只有微觀意義，而無宏觀意義的是

A．H　　　　 B．N₂　　　　　　　 C．CO₂　　　 D．2H₂O

1．日常生活中見到的下列現(xiàn)象中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花　　　　 B．自行車輪胎在烈日下爆裂

　　 C．牛奶因放置時(shí)間過長(zhǎng)而結(jié)塊　　　　　　　　　 D．將水果榨成果汁

_{20． 工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁，化學(xué)方程式為：2Al2O3　　　　　 4Al+3O2↑電}解“10t”氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁？“一題，小名和小惠兩同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法：

小名的解題方法	小惠的解題方法
解：設(shè)鋁的質(zhì)量為x 2Al2O34Al+3O2↑ 204　　　　 108 10t　　　　　 x 204:108=10t:x 　　 x=5.3t 答：最多可生產(chǎn)鋁5.3t	解：氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%=53% 鋁的質(zhì)量為：10t×53%=5.3t 答：最多可生產(chǎn)5.3t

　　 請(qǐng)你完成下列題目：

　　 ⑴你認(rèn)為他們的思路和解題方法都正確嗎？

⑵“15.5g高錳酸鉀完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克？”此題你認(rèn)為也能用上述兩種方法解題嗎？試試看。

⑶你認(rèn)為⑵中如果采用小惠同學(xué)的解法，只有符合什么條件時(shí)才正確？

21．把15.8g高錳酸鉀完全分解可制得多少克氧氣？若用過氧化氫制取這些氧氣，至少需要過氧化氫多少克？

19．在研究“物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后，總質(zhì)量是否發(fā)生變化？”這一問題時(shí)，某小組三位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

　　 甲同學(xué)：稱量鎂條，點(diǎn)燃鎂條，等反應(yīng)結(jié)束后，再稱量所得固體質(zhì)量。

　　 乙同學(xué)：將盛有稀鹽酸的試管放在裝有大理石的燒杯中一起稱量，然后將稀鹽酸倒入大理石中，過一會(huì)兒，再連同試管一起稱量。

丙同學(xué)：將鐵釘和盛有硫酸銅的溶液的燒杯一起稱量，然后將鐵釘放到硫酸銅溶液中，過一會(huì)兒再稱量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

　　 ⑴三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸稣�確結(jié)論的是；

⑵分析不能得出正確結(jié)論的原因(若不止一名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能得出正確結(jié)論，可任選一例分析)

⑶寫出上述三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

18．某學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在錐形瓶中燃燒紅磷來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，必須打開橡皮塞才能引燃紅磷，這樣很容易將產(chǎn)生的P₂O₅擴(kuò)散到空氣中，造成實(shí)驗(yàn)失敗。為了避免將產(chǎn)生的P₂O₅擴(kuò)散到空氣中，該學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將該裝置在不打開橡皮塞的條件下，用銅絲代替玻璃棒，將銅絲在空氣中加熱，利用銅絲的導(dǎo)熱性，將錐形瓶中的紅磷引燃。請(qǐng)你評(píng)價(jià)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，為什么�?/p>