7.經(jīng)測定某硝酸銨樣品的含氮量為31.5%，判斷它是純凈物還是混合物。

思路解析：如果硝酸銨是純凈物，那么可根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%，而測定的樣品中的含氮量是31.5%，由此可見，該樣品不是純凈物。

答案：混合物

我創(chuàng)新　 我超越

6.我到外婆家去做客，見外公購買了一袋碳銨(化學(xué)式是NH₄HCO₃)化肥，印在包裝袋上的部分說明如圖4-3所示。對此，我有許多問題要探究：

圖4-3

我還想深入探究的問題是④________。

思路解析：此題根據(jù)氮肥包裝袋說明書標(biāo)志的含氮量、質(zhì)量去計(jì)算含氮的質(zhì)量、化肥的純度以及探究該化肥的性質(zhì)、保存、使用等，開放性較大。

答案：①50 kg×16.0%=8.0 kg　 ②③這袋化肥是純凈物還是混合物?→純碳銨中?w(N)=(14/79)×100%=17.7%，測定化肥實(shí)際含氮量與17.7%比較，即可判斷。(或這包化肥中碳銨的純度至少是多少?→16.0%÷(14÷79)=90.3%；或碳銨在常溫時化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定?→打開化肥包裝袋，根據(jù)有無刺鼻的氨味，可判斷常溫下碳銨的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定；或貯藏時應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?→因常溫就能放出氨味，為防止氮元素?fù)p失，應(yīng)密封保存，并置于陰涼處；或怎樣施用，才能保證肥效不損失?→施用后，立即用土覆蓋，或用水澆灌；或能否與堿性物質(zhì)混合施用?→取樣品與堿性物質(zhì)混合研磨，有刺鼻氨味的氣體產(chǎn)生，所以不能與堿性物質(zhì)混合施用，否則失去肥效……)④碳銨不穩(wěn)定，除了放出氨氣外，還生成哪些物質(zhì)?(或它能和堿性物質(zhì)混合在一起施用嗎?或長期施用，對土壤有什么影響等)

5.2003年5月，全國上下都在開展抗“非典”的防疫工作，為阻斷病毒的傳播，要求各類公共交通工具(飛機(jī)、車、船)每天進(jìn)行消毒，其中常用的“84消毒液”是一種含次氯酸鈉(氯為+1價)的藥劑，下列化學(xué)式為次氯酸鈉的是(　　 )

A.NaCl　　　　　　　　 B.KClO₃　　　　　　　　 C.NaClO₃　　　　　　　　 D.NaClO

思路解析：在化合物分子中正、負(fù)化合價代數(shù)和等于零。A中Na為+1價，A項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)中不含有鈉，而含有鉀，故被排除；C項(xiàng)中Na為+1價，O為－2價，所以由(+1)×1+Cl×1+(－2)×3＝0得Cl為+5價，故C項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)中(+1)×1+Cl×1+(－2)×1＝0得Cl為+1價，且含有鈉，符合題意，故D項(xiàng)正確。

答案：D

4.在下列符號中，指出數(shù)字“2”的意義：O₂、2O、、Mg²⁺、2H₂O。

思路解析：化學(xué)用語中各種數(shù)字所代表的意義，主要有以下幾種：①粒子前面的數(shù)字，表示粒子(原子、離子、分子、電子等)的數(shù)目；②粒子中元素符號右下方數(shù)字，表示粒子中某元素原子個數(shù)或原子團(tuán)個數(shù)；③粒子右上角數(shù)字表示粒子(離子、原子核等)所帶的電荷數(shù)；④元素符號正上方數(shù)字，表示元素或原子團(tuán)的化合價。

答案：本題可用列表法解答。

粒子符號	O2	2O		Mg2+	2H2O
數(shù)字“2”的意義	一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成	兩個氧原子	鎂元素的化合價為+2價	帶兩個單位正電荷的鎂離子	兩個水分子，每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

答案：C

我綜合　 我發(fā)展

3.2003年10月15日，中國“神舟”五號飛船載人航天取得成功，偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式：C₂H₈N₂，你能從中獲得哪些信息？

思路解析：本題主要考查的是化學(xué)式所表示的意義。

答案：偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的；一個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的。偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為60；偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為6∶2∶7。

2.乙醚是人類很早就使用的麻醉劑，分子結(jié)構(gòu)如下所示，其中短線表示原子間的連接(例如水分子的結(jié)構(gòu)可表示為H-O-H)，乙醚是由_________種元素組成的，各元素的原子個數(shù)比為_________，每個乙醚分子共有_________個原子。

思路解析：通過信息學(xué)會觀察和分析分子的結(jié)?構(gòu)圖。

答案：3　 4∶10∶1　 15

1.(2006山東菏澤模擬)“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑，廣泛用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等。下面關(guān)于三氯生(C₁₂H₇Cl₃O₂)的說法中錯誤的是(　　 )

A.三氯生中含有氧氣分子　　　　　　　　　　 B.三氯生由碳、氫、氧四種元素組成

C.三氯生是一種有機(jī)物　　　　　　　　　　　 D.一個三氯生分子共含有24個原子

思路解析：化學(xué)式是用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子，它表明了物質(zhì)是由哪幾種元素組成的、各元素的質(zhì)量比或原子個數(shù)之比。題中B、C、D對化學(xué)式的描述準(zhǔn)確，A不正確。

答案：A

6.“西氣東輸”，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳?xì)怏w可以與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀；水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠。這是生活常識。

思路解析：此題可聯(lián)系對蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究，利用甲烷的可燃性，將冷而干燥的燒杯罩在其火焰上方，觀察現(xiàn)象，然后用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳。

答案：將甲烷導(dǎo)出點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水并振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。

5.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下所示，請完成實(shí)驗(yàn)報告。

探究內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)步驟、方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	分析、結(jié)論
1. 二氧化碳含量是否相同(用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體)	分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察
2.氧氣含量是否相同	分別插入燃著的木條，觀察
3.水的含量是否相同

思路解析：本題考查二氧化碳的檢驗(yàn)和基本性質(zhì)。

答案：

4.寫出下列(見圖)帶有標(biāo)號的儀器名稱：

①______________；②______________；③______________；④______________

思路解析：本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作。

答案：①燒杯�、诩瘹馄俊、鬯�槽　④膠頭?滴管