1.下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?

今天去百貨大樓①買鋼筆，當我向賣鋼筆的②營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我挑選④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿意的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧營業(yè)員始終⑨熱情報務(wù)，她的服務(wù)⑩態(tài)度真好。

刪去的文字是　　　　　 、　　　　　 、　　　　　

何謂簡明？“簡”即“簡潔”。不啰嗦重復，不說多余話。它是指“量”的要求，是用盡可能少的語言符號傳遞盡可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“質(zhì)”的要求，是表達的效果最佳，是表達的明晰的度最高。反之，即是晦澀、有歧義、啰嗦、無條理。而“得體”指的是能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求。由此可見，語言的得體，就是要根據(jù)語境的需要去選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。

(二)、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于50字。(4分)

　　 主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國西德第四位總理維利•勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面,反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。

主持人乙：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？”。

解析：這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解。

(串臺詞往往寥寥數(shù)語卻起到了穿針引線、畫龍點睛作用。本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點且語言流暢、銜接自然即可)

(一)、請給下面的毛澤東詩詞朗誦會寫上串詞

1.開場白：　　　　　。首先，請欣賞《清平樂·六盤山》，朗誦者：高二(1)班 朱玉娟

2．　 。下面請欣賞高二(1)班郭明杰同學朗誦《沁園春·長沙》

3．　 。下面請欣賞高一(4)班俞結(jié)同學朗誦的《念奴嬌·昆侖》。

4．　 。讓我們用掌聲請出高二(4)班戴平同學朗誦《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。

5． 　。下面就請高二(5)班的陳煒同學朗誦《沁園春·雪》這首詞，掌聲歡迎！

6．　 。請聽高二(7)班的劉峰同學朗誦的《七古·送縱宇一郎東行》，縱宇一郎就是后任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會委員的羅章龍先生。好，下面有請劉峰同學！

7．　 。下面請欣賞高二(9)班的王璟同學朗誦的《卜算子·詠梅》。

8．　 掌聲歡迎！高二(11)班丁丁同學為我們朗誦七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》

9．　 。有請高二(14)班的沙磊同學朗誦《吊羅榮桓同志》。 10． ，這就是接下來高二(16)班的李希揚同學將要為我們朗誦的《七律·長征》。有請！

11．同學們，今年還未下過一場雪，可是我們今天的比賽現(xiàn)場已經(jīng)下了11場“雪”了，接下來要下最后一場“雪”。有請高二(18)班的張劍濤為我們朗誦《沁園春·雪》

12．結(jié)束語：　 。

例1．用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。(不超過60個字)(4分)(湖南卷24題)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

例2．電臺計劃播送旅游天氣預報新聞時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。(廣西等地使用的全國卷23題)

三亞(海南)　晴　24-32℃

漠河(黑龍江)小雪�。�22-4℃

大理(云南)　多云轉(zhuǎn)小雨 12-24℃　

例3．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的銜接詞。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設(shè)計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。(青海等地使用的全國卷24題)

①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。(《華商晨報》)

②上海市災(zāi)害天氣預警信號發(fā)布制下月開始實施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計劃。(《解放日報》)

③發(fā)生在廣東揭陽縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團兵12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。(新華社)

(二)如果你是康康的班主任，知道了這個情況后，你將對小王這樣說

7．根據(jù)要求寫句子。

某校高三年級的一位積極上進、學習認真、一貫遵守紀律的同學，在停電時，違犯學�！安粶试趯W校點火”的規(guī)定，點蠟燭學習。根據(jù)此規(guī)定，犯此錯誤，要給予紀律處分。這位同學很害怕，找到班主任，請班主任幫忙，班主任也不想處分他，他們就一起來到德育處，德育處主任接待他們。……第三天，這位同學的處分終于公布了。

　　 省略號省略了他們?nèi)�人的談話，請根�?jù)他們的各自的目的、身份，補充他們說的話。的；②語言得體

　　 要求：①反映不同的目；③前兩位不超過30字，后一位不超過50字。

　　 同學：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 班主任：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 德育處主任：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

場合

8．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？

A、傳證人XXX到庭　 　　　　　　　B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳證人XXX到這里來　　　　　　 D、叫罪犯XXX的妻子來。

9．給下面橫線上的空白處補寫一句得體的話。(不超30個字)

李工程師夫婦為來自日本國的好朋友舉辦家宴。席間，日本朋友的太太非�？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九�人一樣，不像是中國人�！崩罟こ處煹奶�太一愣……隨即很得體地回答道：“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”日本太太顯然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。

么。

(1)與你平時很要好的一位同學在私下的場合向你祝賀時，你的回答是：　　　

(2)在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：　　　　　　　

文體

11．(92年)廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改做廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。

自從我省(A) 西部(B) 地區(qū)發(fā)生強烈地震以來(C)，本市各界(D)對震災(zāi)(E)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(F)活動，捐款累計(G) 已逾100萬之巨(H)。我廠本來已經(jīng)捐款(包括捐贈衣服、物品折款)(I)8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(J)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)(K)。

　　 　　　　　　處改為 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　處改為 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　處改為 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　處改為 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12．李華家住在農(nóng)村，是某中學高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯票。但因復習迎考，擠不出時間回家，就寫信給父母(其父母文化淺)。下面是原文，其中劃線處哪幾項明顯有問題？把序號寫在橫線上里。

兒(A)多日未回家，十分想念您們(B) ！兒深知父母對兒寄予厚望(C)　 ，所以在校學習刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志(D) 。現(xiàn)在可告訴(E) 父母的是：兒成績一直穩(wěn)定，自覺(F) 今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀(G) ，沒錢買飯菜，又無時間回家，因而盼望速送“孔方兄”若干(H)　 。不勝感謝(I)！

遙祝

安康(J)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　愚兒華(K)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　2001年1月12日

用語不當?shù)膸滋幨牵?u>　　　　　　　　　　　　　　 　　　

13．下列各句中都有用語不得體的地方，請指出來，并改正。

(1)奉上力作一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

(2)日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。

(3)學生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了不少改進食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責成學校領(lǐng)導研究落實。

(4)聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c的話，我們將不吝賜教。

答：(1)　　　　　　　　 改為　　　　　　　

　 　　　(2)　　　　　　　　 改為　　　　　　　

　 　　　(3)　　　　　　　　 改為　　　　　 　　

　 　　(4)　　　　　　　　 改為　　　　　　　

14．請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉(zhuǎn)述。

(1)在商店的廣告里：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)在給兄弟單位的請柬里：　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)在給下級的通知里：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)為家宴，父母給子女的口頭通知：　　 　　　　　　　　　　　。

15．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。(4分)(江蘇)

　材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。② 系我國紅學界后起之秀， ③尤以考證作者身世見長。 ④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。

　要求：①內(nèi)容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

　學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

　①

�、�

�、�

�、�

分寸

16．下面一段文字中有語言表達不得體的地方，請指出來，并改正。

　　 某縣教育局丁副局長在歡迎著名語文特級教師錢程的大會上致詞說：“錢老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……�！卞X老師聽了很不自在，在答謝辭中說：“我們語文教師，最講究分寸二字，剛才丁副局長的講話就缺乏點分寸……�！痹趫龅恼Z文老師都紛紛議論。

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．李紅因家庭經(jīng)濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”

李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。(　　 )

A、憑我的成績，考大學應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認為都有其優(yōu)越的一面。

B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學校給我的這份光榮。

C、關(guān)于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。

D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。

4、下面是一則廣告創(chuàng)意，請談?wù)勂鋭?chuàng)意不得體的地方。

[背景]崇山峻嶺，綠色無邊。

[畫面]一棵樹的年輪剖面，標示100年、200年

[畫外音]XX家具，百年典范。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18．(2004年全國高考23題)請擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10-20個字之間)

19．改寫下面兩條提示語，使之親切、友善、生動又保持原意。

例：(醫(yī)院里)禁止隨地吐痰，保持空氣清潔。

改寫為：空氣清爽，全靠您幫助。

(1)(餐廳里)浪費糧食可恥！

改寫為：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)(某工商銀行宣傳標語)存款到工行，貸款到工行。

20．請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10-20個字之間)(4分)

21．“神州五號”圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。

　 要求：談話符合人物身份，表達自然、得體、流暢，每段話不少于30個字。(6分)(福建)

　 答：

　 ⑴中學生：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 ⑵中學教師：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“語言表達簡明、連貫、得體”復習學案(4)

學習重點：

如何寫作串臺詞。

學習過程：

(一)如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對小王這樣說：　　

1.下面語句中，與上文銜接最好的一項是(　　　　　 )

　　 　　全球經(jīng)濟調(diào)整發(fā)展，但人類在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明的同時，其生存環(huán)境也受到極大的破壞，水土流失及荒漠化日益嚴重。我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略已開始實施，要保證西部大開發(fā)的完全成功，　　　　　　　　　　　　　 。

A.應(yīng)該從宏觀上注意保護我們中華民族的生存環(huán)境

B.西部的水土保持與荒漠化治理必須提到議事日程

C.應(yīng)該關(guān)注全球經(jīng)濟高速發(fā)展對人類生存環(huán)境的影響

D.西部人民生存環(huán)境的問題必須早日列入議事日程

2. 填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?　　　　 )

　　　 　黃包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河，　 　　　　　　　　　　；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的天野飛去。

①隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸，

③一片寬廣的荒場就在左邊，④靠左一片寬廣的荒場，

⑤荒草離離，一望無邊。⑥極目是離離的荒草。

⑦荒場上不時有些玄青的烏鴉，停下來覓食；

⑧有些玄青的烏鴉不時停下來，在荒場上覓食；

A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧

3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　　　　　 )

　　　 特別是每當早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風韻。早晨， 在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚， 　　　　　　　，轉(zhuǎn)眼間，　　　　　　　 ，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。

①千山初醒，朝云出岫　　　　　　　　　　　　　　 ②朝云出岫，千山初醒

③萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽　　　　　　 ④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山

⑤太陽落山，霞光消退　　 　　　　　　　　　　　　�、尴脊庀�退，太陽落山

A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥

4.填入下文橫線處最恰當?shù)囊粋�比喻句是(　　　　　　　 )

　　　　　 清風陣陣，一望無際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車，　　　　　　　　　 。

A.像鐵騎馳騁在無邊的草原　　　　　　　　　 B.像海浪涌著一艘艘的艦船

C.像正在草坪上穿梭的剪草機　　　　　　　 D.像列隊正在揚帆出海的小船

5. 填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)氖?　　　　 )

忽然遠方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，　　　　　　　　　 ，地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。

①一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；　　　　 ②水面上是一排緊挨一排的小紅船；

③隨著吉普車的前進，再仔細看，　　　　　　　　 ④在前進著的吉普車里，再仔細看，

⑤那不是水，而是縹緲的地氣，　　　　　　　　　　 ⑥這不是水，而是縹緲的地氣，

A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　　　　 )

　　　　 歲月逶迤而來，蜿蜓遠去，　　　　　　　　　 。我們依舊喜歡翻閱那迷人的風景，　　　　　　　　 ，因為我們都曾擁有那無悔的青春，那不滅的希望。

①迷人的季節(jié)總是如期而到　　　　　　 ②迷人的季節(jié)總是匆匆地走了

③沒有人拒絕，沒有人推讓　　　　　　 ④很多人拒絕，很多人推讓

A.①③　　　　　　 B.②④　　　　　　 C.①④　　　　　　 D.②③

7.填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當?shù)囊豁検?　　　　　 )

　　　　 清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說�！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為 　　　　　　　　　　。

A.友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度

B.友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度

C.愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度

D.親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度

8.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　　　　 )

　　　　 循路東行，到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。 真覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句做出圖解。

①水面不大，三面山坡，顯得池水很深。

②潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中。

③山坡上樹林茂密，水邊石草雜置。

④雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光。

⑥透過樹的縫隙，月光零落地撒在碧水上。

A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥

9、將下面這段話補寫完整 下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如果過量，則會成災(zāi)；　 　　　 　　，　　　　　　 　，　　　　　 　， 　　　　　　　　 　，　　　　　　　　 　��；游戲，如果適度，可以娛情悅性，如果過度，則會荒廢學業(yè)�？傊�，　　　　　　　 　，否則就會走向反面。 10、將下面的三個句子組合成一句語意連貫的話。 ①初生的嬰兒總是不美的。②不美的事物也包括革新中的事物。③革新正是時間所孕育的嬰兒。 提示：有的句子要適當修改，有的地方要加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　11、改寫下面一段話中畫橫線的句子，使上下文意更為貫通。 我國“神州”三號飛船在飛行期間，各分析系統(tǒng)和有效載荷性能穩(wěn)定，運行良好，取得了大量寶貴的飛行試驗和科學實驗數(shù)據(jù)。科技人員將對在近日運回北京的飛船返回艙及科學實驗儀器和樣品進行科學分析和科學研究。飛船軌道艙將繼續(xù)在軌道運行并進行多光譜對地遙感觀測和地球檢測等空間科學和應(yīng)用實驗。

　12、改換畫線處的句式，使文字銜接暢通，文意連貫。 然而，在我們記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方(甲)；迎著它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露(乙)。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“語言表達簡明、連貫、得體”復習學案(3)

[學習目的]

根據(jù)高考大綱的要求，復習語言得體有關(guān)知識并懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意。

[學習要點]

1、通過習題分析，探討趨勢，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

2、根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言。

[學習過程]

[點擊得體]

1、對應(yīng)的高考考試說明要求是：

“語言的運用”“簡明、連貫、得體” (能力層級：D)

2、語言講求運用得體。各級各類的考試中，有關(guān)語言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn)。

語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，主要包括以下幾點：

(1)語言表達適合形式的特點和需要。

(2)語言符合表達者身份和接受者的接受因素。

(3)語言表達能符合特定的場合、目的需要。

(4)語言表達有分寸感。

3、點擊誤區(qū)：

一般說，語言表達得體的失分大致有以下原因：

一是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運用時一定要注意對象。二是轉(zhuǎn)述不當。轉(zhuǎn)述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點進行相應(yīng)的變更。三是忽視特定用語的得體。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。

4．幾點建議：

(1)多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。

(2)對有些謙敬詞要強記，再與同學多練習幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。

(3)對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。

　4、考點指津：

　語言的運用是一個轉(zhuǎn)達思想、表達感情、交流信息的語言傳遞的過程。

　1．正確使用謙敬詞語。

“家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。

　還有常用的謙詞。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。

如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。

　2、正確使用書面語、口語。

工作生活中常有口語與書面語之分�？陬^語一般指談話語體和演講語體。書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體。何時用書面語，何時用口語，應(yīng)注意講話的對象、采取的手段、所在的地點，要達到的目的等等。

3．避免合同語言的歧義、歧解。

　簽合同時一定要釘是釘鉚是鉚，千萬不能產(chǎn)生歧義。如今是改革開放的年代，涉及到錢款時一定要確定是何種錢幣，如不能只寫“應(yīng)賠款50000元”這50000元是人民幣還是美元，還是歐元。

4．一些詞語(包括成語)，它用于某一方是固定的，不能改變。

一旦轉(zhuǎn)換，就把意思弄反了，也就是說很不得體了，如“鼎力相助”“篷篳生輝”“不吝賜教”等。這些詞只能用于對方，而用于己方的如“效犬馬之勞”“盡綿薄之力”等。

5．要學會轉(zhuǎn)述

轉(zhuǎn)述，是對信息進行傳達。要想轉(zhuǎn)述得好，必須弄清三者之間的關(guān)系，第一，理解發(fā)出者發(fā)出的信息；第二，轉(zhuǎn)述時可能要對時間、地點、人稱等進行變更。

[高考試題]：

根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。(4分)(2004年高考 江蘇卷)

　　　　 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。　 系我國紅學界后起

①　　　　　　　　　　�、�

之秀，　 尤以考證作者身世見長。　 專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓

　　　③　　　　　�、�

夢>導讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。

　　　 要求：①內(nèi)容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

　　 學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[熱身訓練]

1． 由于目的不同，對同一事物的說明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，寫兩段話來說明文具盒。

目的一：為找回自己的文具盒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．如果你的同桌上課時，老是和你講話，你該怎么對他說，選出最得體的一項　　 ( C　 )

A．你這人怎么這樣討厭，閉上你的臭嘴。

B．不準再打擾我，不然我告訴老師了。

C．老師講的課多好，讓我們一起聽吧!

D．你不想學習，我還想學習呢。

3．下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是(　 C )

(1)考場門口：失敗乃成功之母。

(2)卷煙廠車間：嚴禁吸煙。

(3)澡堂門口：謝絕參觀。

(4)火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來

(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。

(6)婚姻介紹所門口：與人作對。

A．(2、3、5)　 B．(1、4、6)　 C．(2、6)　 D．(3、5、6)

4．下面是張華同學寫給老師的請假條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。

李老師：

　　 因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準我一天假，特此聲明。

張華

3月12日

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行�！�

A．當天下午，小王對郭老師的女兒說：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”

B．第二天一大早，小王對郭老師本人說：“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　”

[鞏固練習]

目的

1.下面有兩句話，請把這兩句話的意思合在一起，然后按照不同的表達目的分別寫一個單句 。

A句：“這場足球?qū)⒃谏衔缇劈c鐘開始�！�

B句：“這場比賽將決定本年度全國甲A聯(lián)賽的冠、亞軍�！�

①強調(diào)這場比賽的重要

②強調(diào)別錯過了觀看這場比賽

2.根據(jù)下面說明，完成后面兩題：

“育人財會職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報上登了一則啟事，標題是“育人財會職業(yè)高中預聘畢業(yè)生”。該標題意思表達得不準確。請分別按以下兩項要求對該標題 進行修改。(修改后要符合刊登啟事的本意，學校全稱不得改動)

①　　　 保留“預聘”一詞，不超過15個字。

②　　　 不用“預聘”一詞，不超過13個字。

對象

3．在一次殘疾人會上，民政局副局長很激動地說：

“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績，真讓人高興。我想，在座的平時一定要多看書，多學習，保持頭腦清醒。千萬不能不思進取，讓頭腦殘疾。一個人沒了智慧，還有什么用啊,這時，一位殘疾人氣憤離場。

問：這位殘疾人為何氣憤離場？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4． 下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句

A．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)�家都很感謝您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

5．下列通信的敬語使用正確的一項是(　 )

　 A．學生給老師寫信說：“敬頌教安。”

　 B．長輩給侄子寫信說：“順致安康�！�

　 C．小王給同學寫信說：“謹致鳴謝�！�

　 D．老張給同事寫信說：“特此函達�！睂ο�

6．說話要注意身份和對象，要得體，才會有好的效果。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說話人的身份分別寫出應(yīng)說的話。

青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學習，理由是要在家當“陪讀”陪兒子康康復習功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。