2、對(duì)文章開首引用“畫虎不成反類狗，刻鵠不成終類鶩”這兩句話的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(　　　　　 )

A、提出文章中心，表明作者觀點(diǎn)。

B、交代寫作背景，說明與《南征賦》的關(guān)系。

C、激發(fā)讀者興趣，增添文章的文采。

D、引出本文話題，確定議論的線索。

朱湘

①“畫虎不成反類狗，刻鵠不成終類鶩�！弊詮倪@兩句話一說出口，中國(guó)人便一天比一天沒出息了。

②誰想得到這兩句話是南征交趾的馬援說的。聽他說這話的侄兒，如若明白道理，一定會(huì)反問：“伯伯，你老人家當(dāng)初征交趾的時(shí)候，可曾這樣想過，征交趾如若不成功，那就要送命，不如作一篇《南征賦》罷。因?yàn)椤赌险髻x》作不成，終究留得有一條命�！�

③這兩句話為后人奉作至寶。單就文學(xué)方面來講，一般膽小如鼠的老前輩便是這樣警勸后生：學(xué)老杜罷，學(xué)老杜罷，千萬不要學(xué)李太白。因?yàn)槔隙艑W(xué)不成，你至少還有個(gè)架子；學(xué)不成李的時(shí)候，你簡(jiǎn)直一無所有了。這學(xué)的風(fēng)氣一盛，李杜便從此不再出現(xiàn)于中國(guó)詩壇之上了。所有的只是一些杜的架子或一些李的架子。試問這些行尸走肉的架子，這些骷髏，它們有什么用？光天化日之下，(B)讓這些怪物來顯形，(b)一無所有反而好些。因?yàn)槿苏嬷�道了無，才能創(chuàng)造有；擁有偽有的時(shí)候，決無創(chuàng)作之望。

④畫不成的老虎，真像狗；刻不成的鵠，真像鶩嗎？不然，不然。成功了便是虎同鵠，不成功時(shí)候是怪物。

⑤成功又分兩種：一種是畫匠的成功，一種是畫家的成功。畫匠只能模擬虎與鵠的行色，求到一個(gè)像罷了。畫家他深知?jiǎng)?chuàng)形的秘密，發(fā)見這形后面有一個(gè)什么神，發(fā)號(hào)施令，在陸地則賦行為勁悍的肢體、巨麗的皮革，在天空則賦行為剽疾的翮翼、潤(rùn)澤的羽毛：他然后以形與色為血肉毛骨，納入那神，摶成他自己的虎鵠。

⑥拿物質(zhì)文明來說，研究人類科學(xué)的人若只能亦步亦趨，最多也不過販進(jìn)一些西洋的政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、既不合適宜，又常多短缺。實(shí)用物質(zhì)科學(xué)的人如若只知蕭規(guī)曹隨，最多也不過摹成一些歐式的工廠商店，重演出慘劇，肥寡不肥眾。日本便是這樣：它古代摹擬到一點(diǎn)中國(guó)的文化，有了它的文學(xué)、美術(shù)；近代摹擬到一點(diǎn)西方的文化，有了它的社會(huì)實(shí)業(yè)：它只是國(guó)家中的畫匠。我們這有幾千年特質(zhì)文化的內(nèi)心，搜出各根柢原理，觀察它們是怎樣配合的，怎樣變化的，在追求這些原理之中有哪些應(yīng)當(dāng)鏟除，此外還有些什么原理應(yīng)當(dāng)加入，然后淘汰擴(kuò)張，重新演化以造成東方的物質(zhì)文明。

⑦東方的畫師啊，麒麟死了，獅子睡了，你還不應(yīng)該拿起那支當(dāng)時(shí)伏羲畫八卦的筆來，在朝陽的丹鳳聲中，點(diǎn)了晴，讓困在壁間的龍騰越上蒼天嗎？(略有刪節(jié))

(注：朱湘，1904-1933，中國(guó)現(xiàn)代詩人。)

1、“畫虎不成反類狗，刻鵠不成終類鶩”這兩句話的比喻意義是：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

4、下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是：(　　　　　　　　 )

A、文章以生動(dòng)的筆墨講述了在激烈的民族矛盾背景下一個(gè)優(yōu)美的愛情故事，表現(xiàn)了正直的文人對(duì)自由寧靜生活的追求。

B、本文靜物巧譬，動(dòng)中造境，通過對(duì)往事的簡(jiǎn)筆勾勒，注入了豐富的歷史內(nèi)涵和厚重的文化底蘊(yùn)。

C、作為全文的主體，作者著力描繪了三幅藝術(shù)畫面：那人、那樓、那水。貫穿三幅畫面的“我”及其所行、所見、所聽、所觸、所感、所思，則是文中的變動(dòng)之筆。

D、本文著意描繪水明樓的建筑特色和周圍風(fēng)景，旨在介紹這具有700年歷史的建筑藝術(shù)珍品，及與它有關(guān)的故事。

E、文章首尾呼應(yīng)，以航船作喻，歌詠了700年的勤奮、300年的忠貞，抒發(fā)了作者滿腹拳拳民族大義，一腔殷殷鄉(xiāng)梓之情。

F、文章將建筑藝術(shù)美、自然美與人格之美巧妙契合，表現(xiàn)出作者高尚的審美情趣和獨(dú)到的藝術(shù)眼光。

3、文章第四自然段加點(diǎn)部分用了四組疊詞，作用是(不超過16字)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、文章第三段援引了男女主人詩各一首，這樣寫的作用是(不超過40字)：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

陳根生

好一片粼粼碧波托起一疊清磚細(xì)瓦明式平房、一座木閣繡樓，遠(yuǎn)看酷似一艘航船停泊在明鏡上！

是的，這是一艘航船。這艘航船蔥300年前煙雨迷蒙中駛來，載著一對(duì)頗有名氣的才子佳人，載著它們的風(fēng)流韻事。航船的男主人叫冒辟疆，與商丘侯朝宗、宜興陳貞慧、桐城方以智人稱明末四公子；女主人叫董小宛，與李香君、柳如是、陳圓圓……人稱秦淮八艷。他們的航船駛國(guó)兵荒馬亂、駛過風(fēng)風(fēng)雨雨，終于駛到了今天成了我面前這座幽靜雅致的水明樓。

今天，我一跨進(jìn)這座題名來自杜工部“殘夜水明樓”詩句的勝跡，雕屏檀榻就趕過來傍著你，花墻翠竹就趕過來挽著你，碑帖磚刻就趕過來向你炫耀，奇石盆景就趕過來向你撒嬌……我還沒有聽完廚窗里紙色泛黃的《水繪園詩文集》、《同人集》描述復(fù)社名士、詩壇盟主、抗清明士、平話大王……這群民族精英不與殘暴的異族統(tǒng)治者合作的錚錚鐵骨，遁跡山林寄情泉水的朗朗情懷，主人已經(jīng)從畫像上款款走下來。哦！這風(fēng)流倜儻、氣宇軒昂的一對(duì)兒�。∨�主人那鳳眼那櫻唇那玉手，確實(shí)是美。那沾著女主人手濕的琴臺(tái)上，至今悠悠回縈著她的一首《綠窗偶成》：“病眼看花愁思深，幽窗獨(dú)坐撫瑤琴。黃鸝亦似知人意，柳外時(shí)時(shí)開好音�！鞭D(zhuǎn)眼一陣陣荷香送來一陣陣抑揚(yáng)頓挫：“結(jié)庵在江海，寒月浪中生。葉落林愈秀，霜高戶自清……”我放眼望去，水氣氤氳中不是晃著男主人正背著手吟哦作詩的孤傲背影？

誰能想得到50米長(zhǎng)10米寬的有限空間構(gòu)筑得這么詩情畫意，精美工巧！但我更欣賞這木結(jié)構(gòu)的小繡樓，玲瓏精致得如同一座放大了的黃楊木雕，人上去都生怕自己粗笨的腳板踏壞了這件藝術(shù)品，但我終不能免俗，唯恐錯(cuò)過過一把才子佳人癮的機(jī)會(huì)。我走過珠簾輕掩，置身翰墨馥郁之中，一種粉紅的溫馨感油然而漫上心頭。我推開窗欞伸手將對(duì)岸的假水、水榭、城堞拉進(jìn)懷里。我俯身欄桿垂手拘一捧藍(lán)天、白云、綠柳撮進(jìn)嘴里。任清風(fēng)徐來輕輕撫過每根神經(jīng)、每顆細(xì)胞，聽片片樹影聲聲鳥鳴陣陣荷香從身邊緩緩流淌。��！好瀟灑好浪漫好開心！于是不禁遙想當(dāng)年烽火漫天的民族災(zāi)難中，兩顆高潔的心靈相伴在這里尋到了一片寧靜的綠洲，琴瑟相諧，相濡以沫，依偎在一首詩里，傾訴在一幅幅畫里……人的一生關(guān)鍵往往就在一步，在榮華富貴與民族大義二者之間他們毅然走向了后者。

記得著名園林專家陳從周說過：“水明樓在全國(guó)園林中雖不能說絕無僅有，但也是難得一見的�！蔽覄t以為水明樓的美，大半美在一個(gè)“水”字上，所以我寧愿在洗缽池邊久久徘徊。這洗缽池啊，宋代大學(xué)者曾幼年在這里讀書習(xí)字，寫了多少篇文章，洗了多少回缽盂……700年過去了，怎么還是這么清澈這么澄碧？這水邊也映照過多爾袞鐵蹄縱橫血淚煙塵，映照過“士之渡江而北渡河而南者，無不以如皋為歸”的一度繁華一頁輝煌。300年過去了，怎么還是這么清澈這么澄碧？如今我明白了，這是歷史著意為后人提供一面人生的明鏡！面對(duì)亮閃閃地盛滿了700年前的勤奮、300年前的忠貞，人們�。∥覀儥�(quán)借這片碧水滌一下思緒，擦一次操守，凈一回靈魂……

啊，水明樓！我家鄉(xiāng)文明中的一頁錦繡華章，一朵美艷奇葩！(1997年《中國(guó)校園文學(xué)》7-8期合刊)

1、文章第三段畫線部分語言表達(dá)有什么特色？起什么作用？

⑴表達(dá)的特色(不超過8字)：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵表達(dá)的作用(不超過30字)：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是：(　　　　　　　　 )

A、作者通過對(duì)秋蟲鳴聲的期待，表達(dá)了對(duì)周圍生活的不滿和憤懣。

B、作者獨(dú)巨匠心，從一般人認(rèn)為悲涼凄切的秋蟲鳴聲中，聽出了喜悅與雋永。

C、作者在 文中沉浸在記憶中秋蟲的合奏里，心情隨蟲聲一起律動(dòng)，達(dá)到人與自然的和諧。

D、文章深凝之處是道出了作者喜愛秋蟲的原因，道出了生活的哲理，道出了一個(gè)熱血青年不甘沉寂的激情。

E、文中作者告訴我們，面對(duì)生活，應(yīng)該歌唱樂觀，也應(yīng)該承擔(dān)痛苦，但絕不能哀樂兩忘、麻木地生活。

F、本文作者通過對(duì)秋蟲鳴聲的向往表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，控訴了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，感慨連秋蟲都難以存活的現(xiàn)實(shí)。

4、文章第三段畫線句的表達(dá)作用是(不超過30字)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、文章第二段以8個(gè)加點(diǎn)的形容詞“高、底、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇”來形容秋蟲的聲音，這樣寫的表達(dá)效果是(不超過30字)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

2、第一段結(jié)尾兩個(gè)感嘆句該怎樣理解？

⑴“阿，不容秋蟲的地方！”指的是(不超過16字)：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵“秋蟲所不屑居留的地方！”指的是(不超過16字):