1.合理想像具體情景。一般來說，語句擴展題都會對擴展的內容進行一定程度的限制或提示，考生可據此展開描寫并擴展。如2002年北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長而多彩”。續(xù)寫時可分別對兩個原句中“平直”“寬闊”和“漫長”“多彩”進行擴展。

7．根據以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)

情景一：田徑場上

情景二：人生某階段

解題思路：

符合規(guī)定的情景，體現出二者的差別。以起跑線為重點。符合上述要點，每段給3分；語句不通順者酌情扣分。　

2002年全國春季考題

根據以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話，每段40字左右。

情境一：身體健康方面

情境二：社會影響方面

解題思路：試題對答案在內容上有兩大項要求：①是“身體健康方面”，②是“社會影響方面”，答案要結合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現出二者的差別。此類試題出現失分的情況主要在于，語言表達能力不強，語句組織不合理，或語句連貫性不夠。

參考答案：情景一：(例一)給新生嬰兒注射疫苗，是增強嬰兒免疫力的一個重要手段，此種方法早已在全社會得到推廣。(例二)免疫力是一個人身體健康的重要條件，如果有較強的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入�！∏榫岸� (例一)在社會的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會這個土壤上健康成長的重要因素。(例二)一個人不能總是把自己的過錯歸結為受到外界的不良作風的影響，你自己應有的免疫力哪里去了？

2003年北京考題

16.某市原電話號碼以“5”和“6”打頭的，升位后分別以“50”和“59”打頭，其余號碼及區(qū)號不變。(這也是“變換句式”的一種形式--由表格變換為語句。造出的句子要信息完整、正確、語言連貫。表格中提供的主要信息有：某市，以5打頭的升位方法，以6打頭的升位方法，其余號碼不變，長途區(qū)號不變)

語句擴展

n考點簡述

“擴展語句”是2000年新增的高考內容。擴展語句主要考查將一句話的內容充實豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現，其信息量不足：一般比較簡潔、凝練，或單純、簡略。擴展后的語句應含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時在句式或修辭等方面符合試題要求。這一考點的要求是，將結構簡單、內容貧乏、達意欠明確，表達欠具體，描述欠生動的語句擴充得豐富、充實、鮮明、形象起來。它或者是把一組詞語擴展成一句話或者是一段話；或者是把一句話的意思加以擴充或者合理地擴展成幾句話。

從近年高考試題來看，此類題目的特點主要有：1.著力于考生語言運用能力的考查，重視考生語言表達的基礎能力。2.在內容上呈開放性特征，同時緊密結合高中生學習和生活實際。3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個人特長，展現自己的能力。4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。5.答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學生的激情，對培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)造思維能力大有益處。完成這樣的考題，應該仔細審清題目的要求，認真揣摩原句的意思。弄清題目對句子內容、句式、表達方式、重點等方面的要求，緊扣要求去擴展句子。

n考題分析

2000年全國考題

根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字

情景一：畢業(yè)典禮上/同學們/歌聲

情景二：考試前夕/我/歌聲

解題思路：

此類試題答案具有一定的開放性，有利于考生發(fā)揮個人特長。寫作能力強的考生無疑會顯示出自己的優(yōu)勢。解答此類考題既要注意題目對擴展內容的要求，又要以此要求為基礎發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力，完成題目要求。此題對“情景”的限制主要有三個方面：一是場景(“畢業(yè)典禮上”“考試前夕”)，二是人物(“同學們”“我”)，三是主體內容(歌聲)。在此基礎上，只要寫出的語句內容合理，前后連貫，就可以。雖然試題一般都對擴展的內容有一定的限定或提示，但有些考生還是感到無從下筆。原因可能在于：①缺乏相關知識，或材料積累不夠，對原題干內容難于進行合理的擴展；②缺乏必要的想象能力，③描寫、特別是細節(jié)的描寫能力較差，寫出的文字可能不具體、不真實、不感人。

參考答案：

情景一：在畢業(yè)典禮上，我們班同學的節(jié)目是大合唱。大家激情澎湃，把自己對人生、對社會的理想全傾注進了歌聲之中。

情景二：馬上就要高考了，我心里很亂。我想放一首歌，讓歌聲驅散我的一切煩惱，歌聲卻使我更不能平靜。

2001年全國春季考題

15．儒學“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)的重要原因；也因此，中國人民在國際事務中主張國家不分大小、強弱一律平等，互相尊重。(需要理解的是：“深受儒學‘和為貴’思想的影響”是因，“形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)”是果；這果，又是“中國人民在國際事務中主張國家之間不分大小、強弱一律平等，互相尊重”的原因之一)

14.音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的人，，敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。(原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”，又對“凈化”范圍作了限制。這個變換句式前要予以理解的。)

13.(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。(2)青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時代的精神，展示著時代的性格，孕育著時代的希望。(3)青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。(本題考查“選用句式”，兼顧考查“正確運用常見的修辭方法”。為了符合題目對句式的要求，對所給“名言”要進行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亞的；有的需進行提取，如雨果的；有的提取后還需進行加工。如李大釗、馬克思的；有的則需在理解之后做較深層次的改造，如屠格涅夫的。第③句內容上，要盡量將材料原意保留完整；形式上，要符合連貫排比句的基本要求)

12.中國女子雖然遭陰謀秘計，被壓抑達數千年，但她們的勇毅最終也沒有消亡。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，更是明證。(本題考查點為“變換句式”，兼顧考查“修改病句(優(yōu)劣之改)”和“語言表達簡明、連貫、得體”)

11．A.當然要有科學的學習方法，但還要有刻苦的學習精神。B.固然要有刻苦的學習精神，但也要有科學的學習方法。

10．如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。