1.(2008·揚(yáng)州高三調(diào)研測(cè)試)下面這段話中，畫(huà)線句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確，也不生動(dòng)。請(qǐng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把它改寫(xiě)得既準(zhǔn)確又生動(dòng)。

梁?jiǎn)⒊�故宅門(mén)前，那棵老楊樹(shù)又粗又壯，像老母雞護(hù)雛般把院子摟了個(gè)嚴(yán)實(shí)；新房子和舊房子堆疊在一起，顯得很擁擠。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 新房子和舊房子你擁我，我擠你，顯得十分親密。

6.(2008·重慶，19)據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過(guò)程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥　 碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功

定向練習(xí)

5.(2008·廣東，23)下邊是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 示例一：您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識(shí)王國(guó)的地圖。

示例二：我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽(tīng)著您山泉叮咚的話語(yǔ)；我捧著書(shū)，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。

4.(2006·北京，23)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：

見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30個(gè)字。

新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (示例)好事無(wú)好報(bào)。折射出的是人與人的冷漠、不信任，令人深思。

2.(2008·福建，17)明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。

要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80個(gè)字左右。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！　　　　　 　　　　　下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。

答案　 示例：(尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。)

1.(2008·全國(guó)Ⅰ,18)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)�，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。

(1)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

(2)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

(3)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　；

(4)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。

答案　 (1)“惠顧”改為“瀏覽”；(2)“你”改為“貴”；(3)“可”改為“請(qǐng)”；(4)“洽談”改為“聯(lián)系”。

12.依照示例，按要求回答問(wèn)題。

學(xué)校決定在校園里某些地方寫(xiě)上富有教育性的詩(shī)句，用來(lái)勸學(xué)和勵(lì)志，請(qǐng)你推薦兩條，并說(shuō)明推薦理由。(注意：必須是比較有名的詩(shī)句；一定要寫(xiě)出作者)

詩(shī)句：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)

理由：它提醒師生，從書(shū)本上得到的知識(shí)還是比較淺薄地，必須親身實(shí)踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

詩(shī)句：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

理由：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

詩(shī)句：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

理由：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 詩(shī)句：?jiǎn)柷�哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。(朱熹) 理由：它用比喻的手法說(shuō)明，只有多讀書(shū)，知識(shí)才會(huì)不枯竭，才思才會(huì)不間斷。它鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

詩(shī)句：山不厭高，海不厭深。(曹操)

　 理由：這個(gè)比喻可用來(lái)激勵(lì)學(xué)生永不滿(mǎn)足，永不懈怠，以求百尺竿頭，更進(jìn)一步。

詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)

　 理由：它告訴人們，站得高才能望得遠(yuǎn)，可以激勵(lì)人們勇攀高峰，不斷進(jìn)取。

第3節(jié)　 語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

11.下面兩例在詞語(yǔ)搭配上似乎都不合邏輯，但卻極富表現(xiàn)力。請(qǐng)選另一內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)具有同樣表達(dá)效果的句子。(形式、字?jǐn)?shù)不限)

①蘭圃的門(mén)鎖了，卻鎖不住香味。

②司機(jī)流著淚跑回駕駛室，把車(chē)門(mén)狠狠地一摔，閘住了悲哀。

答：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 ①宿舍的燈關(guān)了，卻關(guān)不住自由的思想。

②他拖著疲憊的身體回家，擰開(kāi)水龍頭，暢快地洗凈生活的煩惱。

10.根據(jù)下面的例句，運(yùn)用比喻仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

例：山水田園詩(shī)是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。李白的詩(shī)是倚天長(zhǎng)嘯的一柄長(zhǎng)劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。

(1)邊塞詩(shī)是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)杜甫的詩(shī)是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (1)(邊塞詩(shī)是)大漠沙場(chǎng)的一彎冷月，清遠(yuǎn)而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。(2)(杜甫的詩(shī)是)幽咽泉流中的一弦琵琶，憂(yōu)憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。