22．2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)，舉辦奧運會、“神七”

　　　　 航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力

　　　　 量。請從2008年發(fā)生的事件中選取一個你認為可以“感動中國”的人物或團隊，為他(們)

　　　　 擬寫一段頒獎詞。要求：語言生動、簡明、得體，不超過70字。(4分)

21．按要求補寫文段中空缺的句子，使上下文銜接連貫。(4分)

　　 詩歌欣賞可以認為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術(shù)世界，即把自己內(nèi)心的主觀世界融進詩的客觀世界中去。例如后人讀李后主的詞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”時，若添加進去若干屬于自己的東西，就可以使得“問君能有幾多愁”的“愁”不再成為

　　 ①　　　 　，而變成了蘇軾被貶黃州的失落　 ②　　 ，李清照喪夫之后的凄涼。

　　　　 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20．2009年是中國傳統(tǒng)的牛年，在我國浩如煙海的詞語中，有許多與“�！毕嚓P(guān)的熟語，如：

　　　　 “　　　　 ”可以用來形容藏書或著述豐富，“　　　　 ”比喻技藝純熟或謀劃高明。我

　　　　 們還可以用“　　　 ”來泛指在某一方面居最有權(quán)威的地位，用“　　　　　 ”比喻事物彼

　　　　 此毫不相干。(4分)

22.說明：關(guān)鍵詞“排隊”；(2分)語言生動，有說明力。(2分)

示例：(1)不管人多人少，自覺排在隊末；不管空車滿車，自己最后上車；(2)排隊等候體現(xiàn)年輕風(fēng)采，文明禮讓凸顯傳統(tǒng)美德。(4分)

　湖北省八校2009 屆 高 三 第 二 次 聯(lián) 考

21. 說明：關(guān)鍵詞“才能”(潛能)(2分)和“環(huán)境”(機會、舞臺)(2分)。(如果只談到一個方面，給2分；如只談“駱駝”，不得分)

示例：(1)每個人的潛能都是無限的，關(guān)鍵是找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺；(2)只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，才能展現(xiàn)一個人的才能；(3)如果沒有施展才能的環(huán)境和機會，天才、人才和庸才就沒有區(qū)別。

20.說明：指出表達技巧2分，人物性格概括準確2分。示例：

甲：運用動作描寫方法，刻劃人物自私狹隘、愚昧落后的性格。(2分)

乙：運用心理描寫方法，刻劃人物愛慕虛榮、不安于現(xiàn)狀的性格。(2分)

22. 2009年3月中旬，武漢確定每月11日為“文明排隊推動日”，以火車站、汽車站、公交站臺、醫(yī)院、電影院等公共場所為重點，引導(dǎo)市民文明乘車、文明排隊。多條公交線路也發(fā)出“請年輕乘客最后上車”的倡議。請你為公交部門擬寫一條相關(guān)宣傳標(biāo)語。要求觀點鮮明，語言生動、得體、有說服力，不超過40字。(4分)

標(biāo)語：　

21. 請你給下面這則寓言寫一段“畫外音”，揭示它蘊含的人生哲理。(標(biāo)點之外，不超過40字)(4分)

小駱駝問媽媽：為什么我們的睫毛這么長？媽媽說：為了擋風(fēng)沙。小駱駝又問：為什么我們的背那么駝呢？媽媽說：為了儲存水和養(yǎng)料。小駱駝繼續(xù)問：為什么我們的腳掌那么厚？媽媽說：為了在沙漠里長途跋涉。小駱駝很高興，但它又問：“可是媽媽，為什么我們呆在動物園里，而不是去沙漠遠足呢？”

話外音：

20.比較甲乙兩段文字，從表達技巧的角度比較它們的不同。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過50字。(4分)

甲：這陳奐生確是個向前看的人，認準了自然就干，但剛才出了汗，吃了東西，臉上嘴上，都不愜意，想找塊毛巾洗臉，卻沒有。心一橫，便把提花枕巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了什么，他出了五元錢呢。——即使房間弄成了豬圈，也不值！

乙：而且她(瑪?shù)贍柕?沒有像樣的服裝，沒有珠寶首飾，什么都沒有�？墒撬�偏偏只歡喜這一套，覺得自己是為了這一套而生的。她早就指望自己能夠取悅于人，能夠被人羨慕，能夠有誘惑力而且被人追求。

甲段文字:

乙段文字:

22、略

華中師大附中2009年5月高考模擬考試