11、下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．《蜀道難》--杜甫--唐代

《威尼斯商人》--莎士比亞--英國(guó)

B．《白毛女》--賀敬之等--現(xiàn)代 　《蟹船工》--小林多喜二--日本

C．《金瓶梅》--蘭陵笑笑生--明代 《神 曲》--但丁--德國(guó)

D．《上尉的女兒》--屠格涅夫--俄

《老人與�！�--海明威--美

[答案]B

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]A 項(xiàng)《蜀道難》是李白的詩(shī)。C項(xiàng)《金瓶梅》是清代小說(shuō)，但丁是意大利人。D項(xiàng)《上尉的女兒》作者是普希金。

[思路點(diǎn)撥]先理解后識(shí)記。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，并力求準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可模棱兩可。感覺到的東西，并不一定理解它；只有理解的東西，才能準(zhǔn)確地記住它。

10、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A．法國(guó)作家莫泊桑、俄國(guó)作家契訶夫和美國(guó)作家歐•亨利以寫短篇小說(shuō)名噪于世，有“世界三大短篇小說(shuō)之王”的美稱。

B．《包法利夫人》《苦難的歷程》《上尉的女兒》《父與子》的作者依次是福樓拜、阿•托爾斯泰、普希金、契訶夫。

C．郭沫若的《雷電頌》、茅盾的《風(fēng)景談》和孫犁的《荷花淀》，盡管體裁不同，但都是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品，都起到了鼓舞人民斗志的作用。

D．風(fēng)格是作家藝術(shù)家在文藝作品中所表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的創(chuàng)作個(gè)性，如蘇軾的豪放曠達(dá)，李白的豪放飄逸等。

[答案]B

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]《父與子》是俄國(guó)作家屠格涅夫的作品。

[思路點(diǎn)撥]先理解后識(shí)記。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，并力求準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可模棱兩可。感覺到的東西，并不一定理解它；只有理解的東西，才能準(zhǔn)確地記住它。

9、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅與黑》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺(tái)》是十九世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作品，其作者分別是司湯達(dá)、雨果和巴爾扎克。

B．陶淵明，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。他的作品《桃花源記(并序)》描繪了一幅沒有剝削的社會(huì)圖景，反應(yīng)了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。

C．北宋中葉的文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續(xù)性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品。

D．德國(guó)偉大的詩(shī)人和思想家歌德，是一位世界級(jí)的文學(xué)大師，其自傳體小說(shuō)《少年維特之煩惱》深受青年讀者的喜愛。

[答案]B

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]A項(xiàng)雨果是浪漫主義的代表作家。C項(xiàng)“永州八記”是唐代文學(xué)家柳宗元的作品。D項(xiàng)《少年維特之煩惱》是一部書信體小說(shuō)。

[思路點(diǎn)撥]注重積累。文學(xué)常識(shí)的積累，應(yīng)當(dāng)課內(nèi)、課外結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。要盡可能多讀作品，使“文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)表”所列的作家作品，變成鮮活可感的具體形象。

8、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．羅貫中的《三國(guó)演義》一書中有很多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。

B． “古文運(yùn)動(dòng)”是指唐代中期韓愈、柳宗元提倡的一種文體和文學(xué)語(yǔ)言的革新運(yùn)動(dòng)�！肮盼摹笔侵赶惹貎蓾h的散文，韓愈大力提倡這種文體，以反對(duì)六朝以來(lái)浮艷頹靡的形式主義文風(fēng)，他的《師說(shuō)》《勸學(xué)》《雜說(shuō)》之四(《馬說(shuō)》)《祭十二郎文》是流傳千古的優(yōu)秀散文。

C．雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家，他的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多。

D．諸葛亮，字孔明，三國(guó)政治家、軍事家。他不以文學(xué)著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳誦的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉。

[答案]C

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]A項(xiàng)“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節(jié)。B項(xiàng)《勸學(xué)》是荀子的。D項(xiàng)諸葛亮的《出師表》又稱《前出師表》，是相對(duì)二次伐魏時(shí)的《后出師表》而言的。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自《后出師表》。

[思路點(diǎn)撥]善于辨析。高考文學(xué)常識(shí)題多在人們熟知的作家作品和文學(xué)體裁的范圍內(nèi)取材，但又往往在命題角度上變化出新。因此，善于比較辨析是正確答題的關(guān)鍵。

7、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．《阿Q正傳》《祝�！贰栋�身工》《暴風(fēng)驟雨》等小說(shuō)，都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活。

B．我國(guó)第一部國(guó)別體史書是《戰(zhàn)國(guó)策》，第一部敘事詳細(xì)完整的歷史著作是《左傳》，第一部紀(jì)傳體通史是《史記》，第一部斷代史是《漢書》。

C．記錄孟子言行的儒家著作《孟子》，常于從容談?wù)撝�間引喻取比，意思精到，“揠苗助長(zhǎng)”的故事尤為生動(dòng)，廣為后人傳誦。

D．《韓非子》為先秦法家的代表著作，書中保存了不少寓言故事作為論證材料，形象生動(dòng)，趣味濃厚，如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“刻舟求劍”等都有深刻的教育意義。

[答案]C

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]A項(xiàng)《包身工》的文體是報(bào)告文學(xué)而不是小說(shuō)，《暴風(fēng)驟雨》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩(shī)性作品。B項(xiàng)第一部國(guó)別體史書是《國(guó)語(yǔ)》。 D項(xiàng)“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》中的《察今》。

[思路點(diǎn)撥]先理解后識(shí)記。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，并力求準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可模棱兩可。感覺到的東西，并不一定理解它；只有理解的東西，才能準(zhǔn)確地記住它。

6、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A．孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革時(shí)期的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

B．司湯達(dá)、列夫·托爾斯泰、塞萬(wàn)提斯、狄更斯的代表作品依次是《紅與黑》《復(fù)活》《堂·吉訶德》《雙城記》。

C．奧地利著名作家卡夫卡，其作品具有濃厚的神秘主義色彩，開西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先河，代表作有《變形記》等。

D．笛福是18世紀(jì)英國(guó)著名小說(shuō)家，他的主要作品有小說(shuō)《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《杰克上校》等。

[答案]A

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]孫犁的《荷花淀》反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的作品。

[思路點(diǎn)撥]注重積累，及時(shí)梳理。平時(shí)積累的知識(shí)可能是分散的、凌亂的，及時(shí)梳理則能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡(luò)，這樣能便于識(shí)記。

5、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A．我國(guó)古典小說(shuō)中真正的吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《三國(guó)演義》。

B．開創(chuàng)“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強(qiáng)調(diào)帝王正統(tǒng)，缺乏《史記》那樣的強(qiáng)烈批判精神，如書中將項(xiàng)羽、陳涉由《史記》中的“本紀(jì)”“世家”貶入“列傳”，對(duì)歷代帝王也多粉飾之詞。

C．莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇和兩篇敘事長(zhǎng)詩(shī)。他早期創(chuàng)作了著名悲劇《羅密歐與朱麗葉》；中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”。

D．西班牙作家塞萬(wàn)提斯的《堂·吉訶德》為世界文學(xué)畫廊添了濃濃的一筆，直到今天，只要有人生活在虛妄的幻想中，被現(xiàn)實(shí)碰得頭破血流，人們往往會(huì)稱他為“堂·吉訶德”。

[答案]A

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]不是《三國(guó)演義》而是《水滸傳》。

[思路點(diǎn)撥]注重積累。文學(xué)常識(shí)的積累，應(yīng)當(dāng)課內(nèi)、課外結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。要盡可能多讀作品，使“文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)表”所列的作家作品，變成鮮活可感的具體形象。

4、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A．賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》《太陽(yáng)照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)。

B．唐代“古文運(yùn)動(dòng)”是我國(guó)一次文體改革運(yùn)動(dòng)，到了宋代繼續(xù)提倡這種改革，出現(xiàn)了被世人稱頌的“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

C．《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲劇《慳吝人》中的阿巴貢，《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)都是悲劇式的人物。

D．《高老頭》《死魂靈》《獵人日記》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》都屬于批判現(xiàn)實(shí)主義作家的作品�！蹲詈笠徽n》《項(xiàng)鏈》《警察和贊美詩(shī)》都是世界文學(xué)中的短篇精品。

[答案]C

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]莫里哀的《慳吝人》不是悲劇而是喜劇。

[思路點(diǎn)撥]善于辨析。高考文學(xué)常識(shí)題多在人們熟知的作家作品和文學(xué)體裁的范圍內(nèi)取材，但又往往在命題角度上變化出新。因此，善于比較辨析是正確答題的關(guān)鍵。

3、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A．劇本《威尼斯商人》《慳吝人》《欽差大臣》的作者依次是英國(guó)的莎士比亞、法國(guó)的莫里哀、俄國(guó)的果戈理。

B．繼元雜劇后，我國(guó)明清兩代的戲曲得到迅速發(fā)展，著名作品有湯顯祖的《牡丹亭》、洪異的《長(zhǎng)生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

C．《國(guó)語(yǔ)》是最早的國(guó)別體史書，《左傳》是最早的敘事詳備的編年體史書；《國(guó)語(yǔ)》《左傳》既長(zhǎng)于記事，又長(zhǎng)于記言。

D．曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國(guó)作家羅曼•羅蘭，其成就最高的代表作是《約翰•克利斯朵夫》。

[答案]C

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]《國(guó)語(yǔ)》長(zhǎng)于記言而不長(zhǎng)于記事。

[思路點(diǎn)撥]先理解后識(shí)記。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，并力求準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可模棱兩可。感覺到的東西，并不一定理解它；只有理解的東西，才能準(zhǔn)確地記住它。

2、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　 )

A． “新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”是指唐朝中期白居易、元稹等人倡導(dǎo)的一種詩(shī)歌內(nèi)容和形式的革新運(yùn)動(dòng)�！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，白居易主張用新題材創(chuàng)作樂(lè)曲和詩(shī)，用新樂(lè)府描寫民生疾苦，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，白居易的新樂(lè)府五十首(包括《賣炭翁》，李紳的《憫農(nóng)》二首)都是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀作品。

B．莫里哀是17世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象。

C．《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部?jī)?nèi)容豐富的史書，又有很強(qiáng)的文學(xué)性，作者相傳為孔子同時(shí)代的左丘明。

　　 D．“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就，“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們?cè)谠?shī)歌和散文上各有成就。

[答案]B

[考點(diǎn)]文學(xué)常識(shí)的考查，一般是以中學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的作家作品為考查范圍，把有關(guān)作家的基本情況，包括年代、國(guó)別、代表作品、文學(xué)史以及文學(xué)體裁等方面的內(nèi)容加以編排，讓考生判斷正誤。

[解析]《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。

[思路點(diǎn)撥]注重積累，及時(shí)梳理。平時(shí)積累的知識(shí)可能是分散的、凌亂的，及時(shí)梳理則能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡(luò)，這樣能便于識(shí)記。