8、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。

B．一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時弊。

C．語文教學(xué)的問題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教�！�

D．她是從四叔家出去就成了乞丐的呢?還是先到衛(wèi)老婆子家然后再作乞丐的呢?

[答案]A

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]B 項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號之外。C項中“教”后的句號要移到引號外，“教是為了不教”屬于部分引用。D項前一問號改為逗號，這是選擇問句，前一個用逗號，最后一個才用問號。

[思路點撥]選擇問句的時候要注意只有最后一個用問號。

7、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子--養(yǎng)生主》。

B．沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．小王來信的意思是：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念�！�

D．我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

[答案]D

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項，書名和篇名之間應(yīng)用間隔號。B 項中“亂說”后的分號應(yīng)為冒號。C項冒號和引號刪去，不是說的話不用引號和冒號。

[思路點撥]本題考查書名號、冒號的區(qū)別及應(yīng)用。注意，冒號有時表示總結(jié)。如B 項中“那都是沒有把話說好”就是表示總結(jié)作用。

6、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．毛澤東同志也強調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無余字，篇中無長語”。 (姜夔《白石詩說》)

B．因認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定，對收購進來的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋“合格肉”圖章，以致遭到迫害。

C．比賽開始了，同學(xué)們高喊著：“加油！加油!”的口號為運動員加油。

D．有的青苔，形狀也有趣，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠山水。

[答案]D

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號應(yīng)改為逗號。括號內(nèi)容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應(yīng)緊接在后引號后面。B 項中“意圖”后的逗號要刪去。C項冒號刪去。

[思路點撥]本題考查括號、逗號、冒號的區(qū)別及應(yīng)用。

5、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了。

B．“大媽，你瞧這魚多新鮮!”不知怎的，原本是沖著他的魚新鮮而來，這一聲“大媽”的尊稱卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧!”

C．浦東展開了翅膀，她是那樣歡快，昂揚，奮發(fā)，正在向輝煌的飛去。

D．“紀(jì)律要嚴(yán)明，”陳廠長說：“紀(jì)律不嚴(yán)明，不能打勝仗�！�

[答案]C

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。B 項中“心中不悅”后應(yīng)用逗號。D項冒號改逗號。

[思路點撥]本題考查冒號、頓號的區(qū)別及應(yīng)用。

4、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情。”

B．她愛買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀?滿滿地裝了一筐；她一個人提不動。

C．省委負(fù)責(zé)同志向退居二、三線的老同志介紹了我省明年經(jīng)濟建設(shè)的總體規(guī)劃。

D．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”

[答案]C

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應(yīng)放在句號的前面。B 項“呀”后的標(biāo)點改為逗號。D項“平�！敝�后的逗號改冒號。

[思路點撥]本題考查冒號、頓號的區(qū)別及應(yīng)用。

3、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。

B．“放她?行!還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢。”他隨便地說。回轉(zhuǎn)頭來對她一瞪，“不還錢，可別做夢!寧愿賠棺材，要她做到死!”

C．陶淵明主張讀書要會意，而真正會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。

D．她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子��！”

[答案]C

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去。B 項“瞪”后的逗號改為冒號。D項的前一感嘆號改為逗號。

[思路點撥]本題考查省略號、感嘆號的區(qū)別及應(yīng)用。

2、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣?

B．《水滸》的人物描寫就說到這里為止吧。下面再略談《水滸》的結(jié)構(gòu)。

C．王浩大聲斥責(zé)黎明：“你不調(diào)查研究，就憑主觀臆斷，要不犯錯誤才怪呢?”

D．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)活動管理暫行辦法”

[答案]B

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]B 項語意距離遠(yuǎn)的句子，不應(yīng)合為復(fù)句，中間不用逗號，用句號。B 項看似錯誤實際是正確答案。A項是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。C 項第三句后的問號應(yīng)改為感嘆號。D項的引號改為書名號。

[思路點撥]本題考查句號、感嘆號、書名號的區(qū)別及應(yīng)用。選擇題往往正確答案似乎是錯的，錯誤的選項則好像是正確答案。所以一定要注意區(qū)分和應(yīng)用。

1、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是：(　　 )

A．省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)功績，永垂青史”八個大字。

B．我忘掉了那么多眩目一時的流星，但我卻永遠(yuǎn)銘記這位平凡的、引導(dǎo)自己步入文學(xué)殿堂的老師。

C．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?

D．我一進門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

[答案]B

[考點]考查標(biāo)點符號的正確運用。

[解析]A項“刻著”后的冒號去掉。C 項的問號改為句號。D項“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。

[思路點撥]本題考查冒號、句號、問號的區(qū)別及應(yīng)用。

20、下列各句中，沒有語病的一句是(　　 )

A．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育�！�

B．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

C．為了防備美術(shù)博物館內(nèi)的珍貴油畫免遭盜竊，HTK公司研制的全息報警系統(tǒng)已廣受館方和展方的青睞。

D．傳統(tǒng)畫竹采用直幅，因為這樣能較好地體現(xiàn)篁竹的挺拔、氣勢與高潔。

[答案]A

[考點]考查辨析語句的能力，能力層級為E級。

[解析]B項在概念使用上有多處不合邏輯，“雜志”就是“刊”，因此“報刊”和“雜志”不能并列，應(yīng)改為“報紙、雜志”或“報紙、刊物”；再則“報刊、雜志”本身也是“出版物”，它們之間不能并列，應(yīng)在“出版物”前加“其他”。從邏輯上說，本句犯了種概念和屬概念并列的錯誤。C項去掉“防備”或“免”。D項“高潔”不一定要直幅才能表現(xiàn)，可刪。

[思路點撥]本題主要考查了病句中不合邏輯的這一類型錯誤，要準(zhǔn)確辨別。

19、下列各句中，沒有語病的一句是(　　 )

A．針對近期各地早晨被大霧籠罩，能見度低，易引發(fā)交通事故，交通部門提醒廣大駕乘人員，霧天要謹(jǐn)慎慢行，保證安全。

B．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。

C．一個人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時的勤奮。

D．不知是曾幾何時，報紙書刊雜志上出現(xiàn)了越來越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。

[答案]B

[考點]考查辨析語句的能力，能力層級為E級。

[解析]A項缺少介詞賓語，可在“事故”后加上“的情況”。C項在句末加“與否”。D項“不知是曾幾何時”有誤。

[思路點撥]本題主要考查了表意的明確，認(rèn)真辨析。