(二)中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識

從調(diào)查結(jié)果看，中學(xué)生主要把網(wǎng)絡(luò)作為開闊視野、快捷方便獲取信息、與人溝通及展現(xiàn)自我的一條途徑。如有學(xué)生說上網(wǎng)“可以透過小小的電腦來了解世界各地的消息”，“將許多難以實(shí)現(xiàn)的事變成了可能”，可以享受“一種‘地球村’的幸�！薄！霸谖膶W(xué)網(wǎng)站上可隨時發(fā)表文章，建立文集，不需等投稿再登的時間”等。但還有一部分中學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄情感甚至逃避現(xiàn)實(shí)的舞臺。如有的學(xué)生說，上網(wǎng)時“沒人知道你是誰，也可以無所顧忌地說心事�！薄澳阍谄匠２辉缸龊筒桓易龅氖虑�，在網(wǎng)絡(luò)中都可以盡情發(fā)揮”；不會感到現(xiàn)實(shí)的殘酷�！翱梢詮浹a(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺陷”等。

13.就選段內(nèi)容來看，不屬于對“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀”的調(diào)查的積極意義的一項(xiàng)是(　 )

A、有助于人們正確看待當(dāng)代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德狀況。

B、有助于中學(xué)生對在全國范圍內(nèi)有影響的“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”的網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范的了解。

C、為中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展，提供了較為科學(xué)的依據(jù)和直接參照。

D、主要是為了就調(diào)查報告中所出現(xiàn)的問題提出切實(shí)可行的建議。

14．根據(jù)調(diào)查與統(tǒng)計，對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題，不屬于選段中得出的結(jié)論的一項(xiàng)是 (　 )

A、極大部分中學(xué)生由于不正確地使用網(wǎng)絡(luò)影響了身心健康，甚至受到傷害。

B、中學(xué)生對“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”的理解是模糊的。

C、中學(xué)生整體的網(wǎng)絡(luò)道德狀況比較令人滿意，多數(shù)中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不文明行為能有正確的認(rèn)識。

D、存在不容忽視的問題，中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法規(guī)了解模糊，法律意識明顯淡薄，法律責(zé)任感不強(qiáng)。

15．簡答題：(4分)

分析表四、表五的內(nèi)容，在橫線處寫出結(jié)論性的文字。(請參照劃線處，對表一表二結(jié)論文字的寫法。)

答：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(一)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀

這是此次調(diào)查的重點(diǎn)，主要了解：①中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范的了解程度②對待網(wǎng)絡(luò)不文明行為的態(tài)度③對網(wǎng)絡(luò)誠信的態(tài)度④對網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的態(tài)度⑤對網(wǎng)絡(luò)行為的責(zé)任感。分別就各問題進(jìn)行了統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果見下表：

表一：對網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范的理解程度統(tǒng)計結(jié)果

	很了解	聽說過，什么內(nèi)容不太清楚	從沒聽過
初中(%) 高中(%)	16.3 13.9	59.6 74.3	24.0 11.9

表二：對聊天罵人行為的態(tài)度統(tǒng)計結(jié)果

	無所謂	別人先罵，可以回罵	無論如何不該罵人	其他
初中(%)　　　　 高中(%)	9.6 6.9	5.8 8.9	72.1 63.4	12.5 20.8

表三：在網(wǎng)上是否使用真實(shí)個人資料

	不用	應(yīng)該用	半真半假	其他
初中(%)　　　　 高中(%)	25.0 21.8	16.0 15.8	45.0 53.5	14.0 0.9

表四：對偷看別人郵箱的看法

	違法的	不違法但也不應(yīng)該	說明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高	其他
初中(%)　　　　 高中(%)	54.8 70.2	31.7 25	8.7 1.9	4.8 2.9

表五：對在網(wǎng)絡(luò)上散布假消息的看法

	違法的	無所謂	不違法但也不應(yīng)該	其他
初中(%)　　　　 高中(%)	30.7 28.4	22.8 14.7	39.6 53.9	6.9 2.9

關(guān)于中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范的了解，我們選擇了在全國范圍內(nèi)有影響的“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”來設(shè)計問題，但從回答情況看，令人擔(dān)憂：合計有83.6%的初中生、86.2%的高中生對公約的理解是模糊的，甚至“從未聽過”。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明意識比較淡薄。而對于聊天時罵人現(xiàn)象的看法，過半數(shù)的學(xué)生采取反對態(tài)度，選“其它”者除未注明的外，也都持“厭惡”或“遠(yuǎn)離”的態(tài)度，但還有近20%的學(xué)生覺得無所謂或者“別人先罵你，你也可以罵他”。70%或以上的中學(xué)生在注冊聊天時不用或使用半真半假的個人資料。這反映了網(wǎng)絡(luò)社會中的誠信危機(jī)。

隨著中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德狀況引起廣泛關(guān)注，相關(guān)的研究也陸續(xù)展開。蔣有慧對江西省4城市的樣本進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，中學(xué)生上網(wǎng)情況總體是好的，但確有一少部分學(xué)生，由于不正確地使用網(wǎng)絡(luò)影響了身心健康，甚至受到傷害。權(quán)朝魯?shù)葘��?jì)南樣本的研究也得出了類似的結(jié)論。黎嘉敏對廣州市樣本進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)論也是積極的。這些調(diào)查一定程度上有助于人們正確看待當(dāng)代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生存狀況；并對中學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)、上網(wǎng)中存在的性別差異、年級差異進(jìn)行了分析；為中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展提供了較為科學(xué)的依據(jù)。上述調(diào)查也部分涉及中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德狀況，但不夠細(xì)致深入。對此，我們認(rèn)為，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題乃是有關(guān)行為問題的核心。對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查可以為網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究提供更為直接的參照。

我們采取典型調(diào)查的方法，選取長春市一所完全中學(xué)，使用分層隨機(jī)抽樣技術(shù)，在其初中和高中各隨機(jī)抽取120名學(xué)生作為調(diào)查對象。發(fā)放問卷全部收回，其中初中回收的問卷中有效問卷為103份，占85.2%；高中回收的問卷中有效問卷為101份，占84.2%。 二、結(jié)果與分析　

12、古詩文默寫(10分)

(1)．(必須默寫　 6分)

A、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑， 　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　 。又前而為歌曰……

B、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？　　　　　　 。 　　　　　　 ，微冷，山頭斜照卻相迎。　　　　　　 ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

(2)．(任選其一默寫　 4分)

C、楚天千里清秋，水隨天去秋無際。　　　　　 ，　　　　　 ，　　　　　 。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意。　　　　　 ，盡西風(fēng)、季鷹歸未？……

D、彼與彼年相若也，道相似也，　　　　　 ，　　　　　 。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，　　　　　 ，　　　　　 ，其可怪也歟！

5、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：___________，展開我色彩繽紛的想象；___________，牽動我親臨其境的目光；___________，教會我寓情于物的感觀；___________，演繹我字正腔圓的對白___________，美化我獨(dú)抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇　 ②是天真無邪的童話　 ③是優(yōu)雅閑適的散文

④是情節(jié)曲折的小說　 ⑤是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩歌

A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②

4.下列各句中，沒有語病的一句是　 (　　　 )

A.自從中央電視臺“開心辭典”欄目打出招聘王小丫的“魅力搭檔”的廣告后，應(yīng)聘者達(dá)到4000多人，其中還包括30位博士生也去一顯身手。

B.我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能幫助你走出這片陌生的領(lǐng)地。

C. 張博士每次向?qū)�師借書，�?dǎo)師都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到書房去找。

D.在構(gòu)建社會主義和諧文化的歷史進(jìn)程中，作為一種具有廣泛傳播效應(yīng)的大眾媒介，電影無疑起著至關(guān)重要的作用。

3.下列各項(xiàng)中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 (　　　 )

A．面對突如其來的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我們只有以冷靜的心態(tài)沉著應(yīng)付，等閑視之，才能開拓創(chuàng)新，化危機(jī)為機(jī)遇，找到一條新的發(fā)展之路。

B．一年前，歌星臧天朔帶頭簽署了《演藝人社會責(zé)任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。

C．近些年，某些地區(qū)拓寬馬路，擴(kuò)建廣場，競相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對此意見很大。

D．當(dāng)然我們不能以此來要求心智不高內(nèi)力不堅(jiān)的所有蕓蕓眾生，但我仍然很高興看到在中國古代文人中有這樣一個拒絕權(quán)勢媒聘、堅(jiān)決不合作的例子。