16. 默寫：(每空一分)(8分)

①飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升�！　　　　　� ，　　　　　 。(王安石《登飛來峰》)

②哀吾生之須臾，羨長江之無窮。　　　　　　　 ，　　　　　 。(蘇軾《赤壁賦》)

③結(jié)廬在人境，而無車馬喧�！　　　　　� ？　　　　　 。(陶淵明《飲酒》)

④誨汝知之乎？　　　　 ，　　　　　 ，是知也。(《孔子語錄》)

5．依次填入下面文段中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 )

　 在對(duì)待自然的態(tài)度上，現(xiàn)在大概不會(huì)有人公開贊成掠奪性的強(qiáng)盜行徑了，　　　　　　　 。

生態(tài)不僅是科學(xué)問題，而且是倫理問題，正是倫理為科學(xué)規(guī)定了界限。

① 但是，同為主張善待自然，出發(fā)點(diǎn)仍有很大分歧

② 我的看法是，兩派都有道理

③ 一派反對(duì)人類中心論，認(rèn)為從根本上說，自然是一個(gè)應(yīng)該敬畏的對(duì)象

④ 一派強(qiáng)調(diào)以人類為中心，從人類長遠(yuǎn)利益出發(fā)，合理利用自然

⑤ 合理利用自然是科學(xué)，不管合理的程度多么高，仍然是科學(xué)，而科學(xué)必有其界限

⑥ 但說的是不同層次上的道理，而低層次的道理要服從高層次的道理

A．①③④⑤⑥②　　 B.①④③②⑥⑤　　 C. ⑤①③⑥④②　　　 D. ⑤①④③②⑥

4. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　 )

A.為了總結(jié)開展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，王老師近幾年來幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的材料，積累了大量的第一手素材。

B.我們提出減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展各自特長。

C.新教材在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上用力甚多、改動(dòng)頗大，因?yàn)樵O(shè)計(jì)練習(xí)題是為了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑。

D.2004年高考擴(kuò)大分省組織命題的范圍，是高考改革的進(jìn)一步深化，也是各地實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高中課程改革的需要。

3. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　 )

　A．一開盤，這只股票就一路狂跌，勢(shì)如破竹，使已經(jīng)遭受股市重重打擊的股民又雪上加霜。

　 B．我，15歲，一個(gè)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后，心血來潮，見獵心喜，也學(xué)寫了一篇小說，冒失的向文學(xué)刊物投稿。

　 C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報(bào)刊載過，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛，作者才連篇累牘地寫下去。

　 D．董事長，對(duì)您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾�之明，我做些具體的工作尚可，經(jīng)理一職實(shí)難勝任。