P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥》(1、2、3自然段)、P41《畫楊桃》(倒數(shù)第二自然段，老師說(shuō)的話)、P52《和時(shí)間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽(yáng)是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女媧補(bǔ)天》生動(dòng)的句子、

(1)《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

(三)復(fù)句

在說(shuō)明文《太陽(yáng)》一課中，多次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句。

如：

1、“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切�！�(轉(zhuǎn)折復(fù)句)

2、沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。(條件復(fù)句)

必背內(nèi)容：(包括詞、句、段、篇)

(二)反問句練習(xí)：

(1)課本P48

(2)復(fù)習(xí)冊(cè)P18

(一)比喻句練習(xí)：

1、課本P31

2、課本P48

3、復(fù)習(xí)冊(cè)P17、P28

方法：

(1)　　　 把一句話改成比喻句

(2)　　　 用比喻詞造句

(3)　　　 把句子補(bǔ)充完整

(五)詞語(yǔ)搭配：

如課本P69中“的、地、得”的運(yùn)用

(四)同音字P69、一字多義(多義字)P87、多音字P103、形近字P137

考查方式：

1、　 以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類題目，一定要讓學(xué)生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。(在第五、六單元的測(cè)試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學(xué)生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。)

2、　 “多義字”與查字典結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)在義項(xiàng)的選擇。

3、　 同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。

(三)成語(yǔ)積累：

1、　 課本P16

描寫花草的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

描寫日月的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

描寫山巒的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　 課本P69

關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

關(guān)于專心學(xué)習(xí)的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　 課本P70

看圖說(shuō)成語(yǔ)：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

4、　 課本P119

AABC式的成語(yǔ)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

5、課本P186

(1)數(shù)字式成語(yǔ)：

(2)ABAC形式：

(3)AABB形式：

(4)反義詞形式：

補(bǔ)充：

AABC

比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意

AABB

日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)

ABCC

神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭

6、關(guān)于成語(yǔ)故事的： 買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、 一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍　　 亡羊補(bǔ)牢　 對(duì)牛彈琴　 守株待兔　 狐假虎威　 拔苗助長(zhǎng)

8、關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山

(二)數(shù)量詞練習(xí)

1、課本P15

2、復(fù)習(xí)冊(cè)：P11--P12

拓展：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、 特別的

(一)反義詞練習(xí)

1、課本P15　 (由意思相反的字組成的詞)

動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛憎

方法：

(1)為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補(bǔ)充兩字

動(dòng)靜(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、詳略(得當(dāng))、攻守(平衡)、

進(jìn)退(兩難)、始終(如一)、呼吸(均勻)、是非(不分)、愛憎(分明)

(2)拓展：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及課外的積累，加深對(duì)這類構(gòu)詞方式的印象。

明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武

2、課本P31

清對(duì)濁　 廉對(duì)貪　

功對(duì)過(guò)　 正對(duì)偏　

獎(jiǎng)對(duì)懲　 優(yōu)對(duì)劣　

善對(duì)惡　 勤對(duì)懶　

方法：對(duì)這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶

(清澈對(duì)渾濁)　 　　　　　　(廉潔對(duì)貪污)

(功勞對(duì)罪過(guò))　　　　　　　 (公正對(duì)偏心)

(獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰)　　　　　　　 (優(yōu)秀對(duì)惡劣)

(善良對(duì)兇惡)　　　　　　　 (勤勞對(duì)懶惰)

3、復(fù)習(xí)冊(cè)P10第十六題、十七題

拓展：