題目列表(包括答案和解析)

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   畜:部首      ; 廉:是      結(jié)構(gòu);脊:第二筆是     

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bá   sè    dǎn  qiè     zhān  yǎng   shēn  yín

(      )  (      )  (      )  (      )

dǐ  yù     fèi  xū     piāo  yì     pán  shān

(      )  (      )  (      )   (      ) 

  jiān  chí   bú   xiè    chūn   yì  àng  rán   

(            )     (            )

ǒu  xīn   lì   xuè     sān   gù  máo  lú 

(            )     (            )

shēn  lín   qí   jìng    pò   bǜ   jí   dài 

(            )     (            )

zuǒ  gù  yòu  pàn      fù  jīng  qǐng  zuì

(            )     (            )

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1 默寫《游園不值》

2 先填空,再回答文后問題。

我看見過(      )的大海,欣賞過(      )的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水,[漓江的水真(  )啊,(   )得讓你(     );漓江的水真(   )啊,(  )得可以(     );漓江的水真(   )啊,(   )得仿佛那是一塊(      )。]船槳激起的(    )擴(kuò)散出(            ),才讓你感覺到(       ),(                   )。

(1)   按課文填空。

(2)   用一句話抓住特點(diǎn)概括這段話的意思。

(3)   仿照上文中加[   ]部分的句式,補(bǔ)寫下面句子。

臺(tái)灣的蝴蝶真多啊,光是品種就有400多種,僅高雄縣的“黃蝶幽谷”一處,一年能生長(zhǎng)出200萬(wàn)只蝴蝶;臺(tái)灣的蝴蝶真美啊,       

 

                               ;臺(tái)

灣的蝴蝶真     啊,                      

 

                               。

 

 

 

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3、仿照例子,填寫自然界美妙的聲音。

例:小鳥(嘰嘰)地叫著。

傍晚,風(fēng)兒(    )地刮著,青蛙(    )地叫起來(lái),啄木鳥(    )地啄著樹干,甲蟲(    )地飛著,小狗(    )地對(duì)著行人打招呼,就連樹枝也(    )作響,大自然奏出了輕快柔和的樂曲。

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2、田野里,小蟲為他演奏;果園里,麻雀為他歌唱。

這句話含著的意思應(yīng)選(   ):

①   野外,小動(dòng)物發(fā)出動(dòng)聽的鳴叫聲。

②   說明揚(yáng)科沉浸在自然界美妙的音響里。

③   小蟲、麻雀都喜歡楊科,為他演奏、歌唱。

 

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   揚(yáng)科很愛音樂,無(wú)論走到哪里,他總能聽到樂聲。有時(shí)候他走到樹林

里去采野果,回家來(lái)籃子常常是空的,一個(gè)野果也沒采到。他說:“媽媽,

樹林里在奏樂呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”

   田野里,小蟲為他演奏;果園里,麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得

到的一切響聲,他都注意聽著,他覺得都是音樂。堆草料的時(shí)候,他聽到

風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。有一次他正聽得出神,被監(jiān)工看見了。監(jiān)

工解下腰帶,狠狠地打了他一頓,要他永遠(yuǎn)也忘不了。

   大伙兒管他叫小音樂家揚(yáng)科。春天來(lái)了,他常常跑到小河邊去做笛子。

傍晚,青蛙“呱呱”地叫起來(lái),啄木鳥“篤篤”地啄著樹干,甲蟲“嗡嗡”

地飛著。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。

1、這部分內(nèi)容主要寫的是                              

 

                           (直接摘錄文中的一句話概括。)

 

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1 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  雄偉-----(    )    嚴(yán)厲-----(    )

  防備-----(    )    阻擊-----(    )

2、節(jié)選中的第一自然段是從整體到(     )再到(    )安排材料的;第二自然段,作者觀察兵馬俑的順序是先(       )最后(         )。

3 用文中的句子寫出這兩個(gè)自然段的意思,再歸納兩部分的主要內(nèi)容。

4 反復(fù)默讀課文,試著畫一幅兵馬俑的軍陣圖向自己的家人介紹一番。

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將文中句子補(bǔ)充完整
句子描寫什么
 
表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)
鐵人(    )眼睛,“哦?……咳!”他向司機(jī)(   )道:“掉頭,回去!”……他(    )小娃,看著,看著,緊緊地(   )在胸前。
 
 
“寫字第一心要靜!敝傧壬鷶[著老先生的架勢(shì),(   )地說:“第二心要真,不把心思全集中在字上,字就沒有精神!彼(   ),好像眼前(      )端著槍的鬼子兵。
 
 
焦裕祿出了許樓村,又(       )地向前奔去,他那頂棉帽子的耳巴( 
   )的,漸漸地消失在茫茫雪海中。
 
 

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