5.寫出下列句子的修辭手法。

1小蒼蠅快樂地邊飛邊舞。(　　 )

2劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。(　　 )

3列車像一列巨龍，風(fēng)馳電掣般地飛奔而來。(　　 )

4.改為反問句。

1看到這一幕，人們都流下了同情的淚水。

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2桑娜那美好善良的品質(zhì)，深深打動了人們的心。

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3.擴寫句子。

1(　　　 )的同學(xué)們(　　　 )聽老師講(　　　 )故事。

2(　　　 )的事跡鼓舞了(　　　 )青少年。

2.縮句。

1活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

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2八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。

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1.晚霞映紅了山峰、田野、村莊。

改為“把”字句：_________________________________________　　 ___

改為“被”字句：_________________________________________________

2.由于　 因此　 假使　 顯然　 既然

1斯巴達克(　　 )已經(jīng)知道奴隸主不把他們當人看。

2(　　 )你已經(jīng)知道這么做不對，就不應(yīng)該明知故犯。

3(　　 )他的失誤，給工廠帶來巨大的損失。

4張虎同學(xué)助人為樂，勤學(xué)上進，(　　 )被評為“紅花少年”。

1.用“望”字組三個詞語_______、_______、_______，再選擇填空。

1臺灣同胎多么( 　　)能回到祖國的懷抱。

2賣火柴的小女孩的生活是沒有( 　　)的。

3老師對我寄予深切的(　 　)。

心(　 )肉跳 　自(　 )自語 　精兵(　 )政　 　爭先(　 )后

安然無(　 ) 　同心(　 )力　 　大霧(　 )天 　完(　 )歸趙

忐(　 )不安 　負(　 )請罪 　洶涌(　 )湃　 　別具一(　 )

tiáo(　　 ) 　　　huá(　　 )　　　 　méi(　　 )

diào(　　 ) 　　　huà(　　 ) 　　　　mò(　　 )

碗(　 　　　) 　涕(　 　　　)　 怨( 　　　　) 　烘( 　　　　)

婉(　 　　)　 遞(　 　　)　 怒( 　　　　)　 拱(　 　　　)

(飄　 漂)流 　　(檢　 撿)驗 　　(已　 己)經(jīng)　　 軍(伐　 閥)

　抗(懼　 拒)　 　(駿　 竣)馬　　 (欣　 心)喜　 　(洛　 絡(luò))陽

(濺　 賤)起　　 (濕　 施)工 　　奧(秘　 密)　 　行(使　 駛)