紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答：

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體，可以用________法分離純化得到不同的菌種。

(2)在接種之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了清除培養(yǎng)液中的________，防止________________________________________________________________________。

(3)馬鈴薯去皮鮮切后，很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變，嚴重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理，某研究小組進行了如下實驗：

實驗步驟：分三組，其中A組(實驗組)處理液是________，B組是紅茶糖液，C組是________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30 min，取出后進行相同的風干處理。將馬鈴薯條保存5天，______________________，并進行記錄。

實驗結果；如下圖所示。

①補充完成上述實驗步驟。

②為保證實驗的科學性，還需要控制哪些無關變量？____

________________________________________________________________________。

③實驗結論如下：紅茶菌液對鮮切馬鈴薯有一定的________，這種作用可能是由________________________________________________________________________。

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答：

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體，可以用________法分離純化得到不同的菌種。

(2)在接種之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了清除培養(yǎng)液中的________，防止________________________________________________________________________。

(3)馬鈴薯去皮鮮切后，很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變，嚴重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理，某研究小組進行了如下實驗：

實驗步驟：分三組，其中A組(實驗組)處理液是________，B組是紅茶糖液，C組是________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30 min，取出后進行相同的風干處理。將馬鈴薯條保存5天，______________________，并進行記錄。

實驗結果；如下圖所示。

①補充完成上述實驗步驟。

②為保證實驗的科學性，還需要控制哪些無關變量？____

________________________________________________________________________。

③實驗結論如下：紅茶菌液對鮮切馬鈴薯有一定的________，這種作用可能是由________________________________________________________________________。

酵母菌是常用的實驗材料。根據(jù)所學知識回答：

（1）下圖是關于酵母菌的實驗裝置，其操作步驟是：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中，向其中各注入240mL以配置好的酵母菌培養(yǎng)液，然后將實驗裝置放到25—35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8—10h。

①該實驗的目的是探究酵母菌的__________________。

②B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這是為了____________。

③寫出酵母菌在無氧條件下進行細胞呼吸的反應式____________________。

④該實驗的結果是____________________________________________________。

（2）下表是有氧時在以下三種不同條件下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×10⁶/mL）。

實驗研究的三種條件分別是：

條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度5℃。

①三種條件對應的組別編號依次是_________________________________。

②培養(yǎng)酵母菌常用的培養(yǎng)液用馬鈴薯浸汁液1000 mL，加葡萄糖20g配制成。有同學據(jù)此認為酵母菌生長只需要碳源和水。你認為對/不對？理由是__________。

③本實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為取樣調查法。每次取樣前都應振蕩試管，目的是___________________。

④A組測定數(shù)據(jù)中，培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×10⁶個/mL，你認為其生長情況相同嗎？并說明理由_____________________。

分析下列有關微生物的實驗，回答問題：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”。

實驗材料：菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血球計數(shù)板，帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細胞、微生物的計數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間無限多的環(huán)境中，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于                                ，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是                               。該實驗是否需要重復實驗？         ，試解釋原因                                       。

（3）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是                           。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是                      。對于壓在小方格界線上的酵母菌，應當怎樣計數(shù)？                              。

（4）請你設計表格處理實驗的數(shù)據(jù)。

（5）在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：                                                                。