某班同學參加環(huán)保知識競賽，將學生成績（得分都是整數(shù)）進行整理后分成5組，繪成頻數(shù)分布直方圖（如圖），圖中從左到右各小長方形的高的比為1：3：6：4：2，最后一組的頻數(shù)為6，結合直方圖提供的信息解答下列問題：
（1）該班有多少名同學參賽？
（2）成績落在哪組數(shù)據(jù)范圍內的人數(shù)最多？是多少？
（3）求成績在60分以上（含60分）的學生占全班參賽學生人數(shù)的百分率．
（4）請你直接在直方圖的基礎上繪制頻數(shù)折線圖．

某班同學參加環(huán)保知識競賽，將學生的成績（得分取整數(shù)）進行整理后分成五組，繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖所示，圖中從左到右各小組的長方形的高的比是1：3：6：4：2，最右邊一組的頻數(shù)為6，結合直方圖提供的信息，解答下列問題．
（1）該班共有多少名同學參賽？
（2）成績落在哪組數(shù)據(jù)范圍內的人數(shù)最多？是多少？
（3）求成績在60分以上的學生占全班參賽人數(shù)的百分率；
（4）請對該班同學競賽成績的整體水平作出評價．

某班同學參加環(huán)保知識競賽，將學生的成績（得分取整數(shù)）進行整理后分成五組，繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖所示，圖中從左到右各小組的長方形的高的比是1：3：6：4：2，最右邊一組的頻數(shù)為6，結合直方圖提供的信息，解答下列問題．
（1）該班共有多少名同學參賽？
（2）成績落在哪組數(shù)據(jù)范圍內的人數(shù)最多？是多少？
（3）求成績在60分以上的學生占全班參賽人數(shù)的百分率；
（4）請對該班同學競賽成績的整體水平作出評價．