教材不涉及集合論理論.只將集合作為一種語言來學(xué)習(xí).要求學(xué)生能夠使用最基本的集合語言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象.從而體會(huì)集合語言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性.發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力. 教材力求緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有數(shù)學(xué)知識(shí).通過列舉豐富的實(shí)例.使學(xué)生了解集合的含義.理解并掌握集合間的基本關(guān)系及集合的基本運(yùn)算. 教材突出了函數(shù)概念的背景教學(xué).強(qiáng)調(diào)從實(shí)例出發(fā).讓學(xué)生對(duì)函數(shù)概念有充分的感性基礎(chǔ).再用集合與對(duì)應(yīng)語言抽象出函數(shù)概念.這樣比較符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律.同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力.增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).教學(xué)中要高度重視數(shù)學(xué)概念的背景教學(xué). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

命題“集合A中至少有一個(gè)元素是集合B的元素”的否定是
集合A中的所有元素都不是集合B中的元素
集合A中的所有元素都不是集合B中的元素

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集合A是由形如m+
3
n(m∈Z,n∈Z)的數(shù)構(gòu)成的,試判斷
1
2-
3
是不是集合A中的元素?

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對(duì)于非空集合A,B,命題“集合A中的每一個(gè)元素都是集合B的元素”的否定是(  )

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已知集合A的元素全為實(shí)數(shù),且滿足:若a∈A,則
1+a1-a
∈A

(1)若a=2,求出A中其他所有元素;
(2)0是不是集合A中的元素?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)數(shù)a∈A,再求出A中所有元素.

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(2013•閘北區(qū)一模)假設(shè)你已經(jīng)學(xué)習(xí)過指數(shù)函數(shù)的基本性質(zhì)和反函數(shù)的概念,但還沒有學(xué)習(xí)過對(duì)數(shù)的相關(guān)概念.由指數(shù)函數(shù)f(x)=ax(a>0且a≠1)在實(shí)數(shù)集R上是單調(diào)函數(shù),可知指數(shù)函數(shù)f(x)=ax(a>0且a≠1)存在反函數(shù)y=f-1(x),x∈(0,+∞).請(qǐng)你依據(jù)上述假設(shè)和已知,在不涉及對(duì)數(shù)的定義和表達(dá)形式的前提下,證明下列命題:
(1)對(duì)于任意的正實(shí)數(shù)x1,x2,都有f-1(x1x2)=f-1(x1)+f-1(x2);
(2)函數(shù)y=f-1(x)是單調(diào)函數(shù).

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