(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的 知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看.水火箭的動(dòng)能是由 能轉(zhuǎn)化來的.(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢? 小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān),小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān),小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān),你認(rèn)為影響因素還有 .(3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn).瓶塞插入深度不同.瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同.他們選用同一可樂瓶.瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖甲所示的水火箭。實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮搴、水等。水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,水的反沖作用把瓶推向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的__________知識(shí)來解釋。從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由高壓氣體的_______能轉(zhuǎn)化來的。
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);猜想c:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素除上述三點(diǎn)外可能還與______________有關(guān)。(寫出一條)
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300 mL,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
可驗(yàn)證水火箭上升高度與____________有關(guān)的猜想是正確的。

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某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖甲所示的水火箭.實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我們學(xué)過的________知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由高壓氣體的________能轉(zhuǎn)化來的.

(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關(guān)呢?

猜想a:瓶塞插入深度不同;

猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);

猜想c:可能與瓶子形狀有關(guān);

你認(rèn)為影響因素除上述三點(diǎn)外還與________有關(guān)(寫出一條).

(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300 ml,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.

可驗(yàn)證水火箭上升高度與________有關(guān)的猜想是正確的.

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26、某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學(xué)過的
物體間力的作用是相互的
知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由高壓氣體的
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關(guān)呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);猜想c:可能與瓶子形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素除上述三點(diǎn)外還與
塞子與瓶口的摩擦力大小
有關(guān)(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 3 6 12
可驗(yàn)證水火箭上升高度與
瓶塞插入深度
有關(guān)的猜想是正確的.

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某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學(xué)過的______知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由高壓氣體的______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關(guān)呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);猜想c:可能與瓶子形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素除上述三點(diǎn)外還與______有關(guān)(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度更深
高度(m)3612
可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是正確的.

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某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學(xué)過的______知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由高壓氣體的______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關(guān)呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);猜想c:可能與瓶子形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素除上述三點(diǎn)外還與______有關(guān)(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度更深
高度(m)3612
可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是正確的.

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