9.如圖所示為我們學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象過程中做過的幾個實驗.其中能反映電動機工作原理的是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示為我們學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象過程中做過的幾個實驗,其中能反映電動機工作原理的是
 
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A.使磁場中的線圈轉(zhuǎn)動,與此線圈一起構(gòu)成閉合電路的電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.閉合開關(guān),使導(dǎo)體AB沿箭頭所示方向左右擺動,與導(dǎo)體構(gòu)成閉合電路的電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.給帶有鐵芯的線圈通電,它能吸住鐵塊及重物
D.閉合開關(guān),處在磁場中的導(dǎo)體棒ab中有電流通過時,它就會運動起來

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科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)。合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測,它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考,并有待進一步的實驗檢驗。

(1)1 9世紀20年代,以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認識到:溫度差會引起電流。安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差,于是提出如下假沒:地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的。若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”(如圖所示),則安培假沒中的電流方向應(yīng)該是

    A.由西向東垂直磁子午線                   B.由東向西垂直磁子午線

    C.由南向北沿磁子午線                     D.由北向南沿磁子午線

(2)和物理學(xué)家們一樣,在初中物理的科學(xué)探究中,我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假沒,對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋;仡櫮愕奈锢韺W(xué)習(xí)歷程,列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學(xué)習(xí)案例,要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù),并簡要說明實驗驗證的過程。

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科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)。合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測,它總伴隨著理性的

  分析和科學(xué)的思考,并有待進一步的實驗檢驗。

  (1)1 9世紀20年代,以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認

    識到:溫度差會引起電流。安培考慮到地球自轉(zhuǎn)

    造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差,于

    是提出如下假沒:地球磁場是由繞地球的環(huán)形電

    流引起的。若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表

    的連線稱為“磁子午線”(如圖1 2所示),則安培假

    沒中的電流方向應(yīng)該是(    )

    A.由西向東垂直磁子午線

    B.由東向西垂直磁子午線

    C.由南向北沿磁子午線

    D.由北向南沿磁子午線

  (2)和物理學(xué)家們一樣,在初中物理的科學(xué)探究中,我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有

    的知識進行猜想與假沒,對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋;仡櫮愕奈锢韺W(xué)習(xí)歷

    程,列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學(xué)習(xí)案例,要求寫

    出猜想的內(nèi)容和依據(jù),并簡要說

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科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè).合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測,它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考,并有待進一步的實驗檢驗.
(1)19世紀20年代,以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認識到:溫度差會引起電流.安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差,于是提出如下假沒:地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的.若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”(如圖所示),則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是(________)
A.由西向東垂直磁子午線;  B.由東向西垂直磁子午線
C.由南向北沿磁子午線;   D.由北向南沿磁子午線
(2)和物理學(xué)家們一樣,在初中物理的科學(xué)探究中,我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假沒,對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋.回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程,列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學(xué)習(xí)案例,要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù),并簡要說明實驗驗證的過程.

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