2．D(信，果真，確實(shí))(3分)

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分，每句3分）

（1）伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良焉。

譯文：                                                     

（2）夫南面而聽天下，其所托重而恃力者，惟相與將耳。

譯文：                                                     

4、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、本文是韓愈擔(dān)任河陽縣令時為送處士溫生赴任而寫，聯(lián)系寫作背景和內(nèi)容，體裁應(yīng)視為古代特有的贈序。

B、文中運(yùn)用了比喻，把烏公比伯樂，把溫生比千里馬，但沒有直接贊頌溫生品德才學(xué)。

C、作者用“私怨于盡取”反襯烏公“為天子得文武士于幕下”的難能可貴，似怨實(shí)頌，且比正面稱贊更有力。

D、烏公慧眼識賢者，一點(diǎn)都沒給東都帶來不良影響，從而使作者贊不絕口，寫四韻詩歌其事、

3、下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法完全相同的一組是（3分）

A、①以忉鉞鎮(zhèn)河陽之三月       ②且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

B、①羅而致之幕下             ②做《師說》以貽之

C、①小子后生于何考德而問業(yè)焉 ②徐公何能及君

D、①大夫之去位而巷處者       ②亞父者，范增也

2、下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、伯樂一過冀北之野       過：經(jīng)過

B、羅而致之幕下           致：招入

C、愈縻于茲，不能自引去   縻:被束縛

D、東都雖信多才士         信：相信

3． (  C  ) ①表明卓茂的履歷，表現(xiàn)其諳儒術(shù)。④表現(xiàn)“言亭長受人米肉之人”對“吏”的看法。⑥這是一種假設(shè)，“今’’相當(dāng)于“如果”。 （3分）

2．  (  C  ) 避：使……回避。（3分）

4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

①遺之而受，何故言邪? （3分）

譯文：                                                              

②以有仁愛，知相敬事也。（3分）

譯文：                                                                

③以律治汝，何所措手足乎? （3分）

譯文：                                                           

（二）（15分）

3．全部表現(xiàn)卓茂“寬仁恭愛”的一組是 (   )（3分）

  ①舉為侍郎，給事黃門。              ②心知其謬，默解與之。

  ③視人如子，舉善而教。              ④賢明之君，使人不畏吏。

  ⑤此乃人道所以相親，況吏與民乎?     ⑥今我以禮教汝，汝必?zé)o怨惡。

  A．①②⑥    B．①④⑤   C．②③⑤    D．③④⑥